Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
SES BİLGİSİ II	Üçüncü Düzey	ÇDE102		2	2.00	2.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Çince
Koordinatör	ÖĞRETİM GÖREVLİSİ ZHUO BAI
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	ÖĞRETİM GÖREVLİSİ DEPING ZHANG
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Çince sesbilgisi ve fonetik alfabesi öğretilerek, basit cümleleri anlamaları amaçlanmaktadır.
Dersin Tanımı	Çince telaffuzun öğretilmesi ve alıştırma yapılması.

Dersin İçeriği

1	Çincedeki Ünlü ve Ünsüz Seslerle İlgili Alıştırmalar (1)
2	Tonlarla İlgili Alıştırmalar (1)
3	Telaffuz ve Tonlama Alıştırmaları (1)
4	Çincedeki Ünlü ve Ünsüz Seslerle İlgili Alıştırmalar (2)
5	Tonlarla İlgili Alıştırmalar (2)
6	Telaffuz ve Tonlama Alıştırmaları (1)
7	Dinleme Anlama(1)
8	Ara Sınav
9	Dinleme Anlama(2)
10	Dinleme Anlama(3)
11	Dinleme Anlama(4)
12	Dinleme Anlama(5)
13	Dinleme Anlama(6)
14	Dinleme Anlama(7)
15	Final Sınavı
16	-
17	-
18	-
19	-
20	-

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Öğrenciler Çince sesletimi okuyabilir ve sesleri çıkarabilirler.
2	Öğrenciler Çince sesletimi okuyabilir ve sesleri çıkarabilirler.
3	Öğrenciler kısa cümleler kurarak konuşabilirler.
4	Öğrenciler günlük ifadeleri kullanarak iletişim kurabilirler.
5	Öğrenciler günlük basit ifadeleri anlayabilirler.
6	Ses tonlarını değişimini öğrenirler
7	Öğrenciler kendilerini ifade edebilme becerisi edinirler.
8	Günlük konuşma kalıpları verilerek öğrencilerin rahat konuşabilmesi sağlanır.
9	İfadeleri zenginleştirici kalıplar öğretilir.
10	Fonetik ve ses tonlarını öğrenirler.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Elektrik-elektronik mühendisliği alanında bilimsel araştırma yaparak bilgiye derinlemesine ulaşabilme, bilgiyi değerlendirme, yorumlama ve uygulama becerisine sahip olur.
2	Sınırlı verileri kullanarak bilimsel yöntemlerle aynı veya farklı disiplinlere ait bilgileri bütünleştirebilme becerisine sahip olur.
3	Mühendislik problemlerini tanımlayabilme, çözüm yöntemi geliştirme ve çözümlerde yenilikçi yöntemler uygulama ve geliştirebilme becerisine sahip olur.
4	Analitik, modelleme ve deneysel esaslı süreçleri tasarlama ve uygulama becerisi kazanır ve bu süreçte karşılaşılan karmaşık durumları analiz etme ve yorumlama becerisine sahip olur.
5	Mesleğinin yeni ve gelişmekte olan uygulamaları hakkında bilgi sahibi olur ve gerektiğinde bunları kullanma becerisi kazanır.
6	Verilerin toplanması ve yorumlanması aşamalarında ve mesleki tüm etkinliklerde toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir.
7	Çalışmalarını ulusal ve uluslararası ortamlarda yazılı ya da sözlü olarak aktarabilme becerisine sahip olur.
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	13	2	26
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	13	2	26
Ödevler	13	2	26
Sunum / Seminer hazırlama	13	2	26
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	1	1
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	1	1
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			108
AKTS			4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	10	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	1)Yang, Jizhou, Hanyu Jiaocheng, 1. cilt 1. kitap, Beijing Dil ve Kültür Üniversitesi Yayınevi, Beijing, 2010. 2)Yang, Jizhou, Hanyu Jiaocheng, 1. cilt 2. kitap, Beijing Dil ve Kültür Üniversitesi Yayınevi, Beijing, 2010.
Yardımcı Kaynaklar	-

Ders İle İlgili Dosyalar