Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
BİLİM-TEKNOLOJİ-MÜHENDİSLİK Üçüncü Düzey BMM436 7 3.00 3.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör DOÇ. DR. METE ÇELİK
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı DOÇ. DR. METE ÇELİK
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Yok
Dersin Veriliş Şekli Yüz Yüze
Dersin Amacı Bilim, teknoloji, mühendislik ve her birinin birbirleri ile etkileşimini içeren temel bilgilerin öğretilmesi ve de etik, ahlak, mühendislik etiği konularında öğrencilerin bilgilendirilmesidir.
Dersin Tanımı Bilim nedir? Bilim tarihine kısa bir bakış. Bilimsel yöntemin kapsam ve sınırları. Bilim ve araştırma; deneme, yanılma ve geliştirme. Mühendislik nedir? Mühendislik ve teknolojinin kısa tarihi. Mühendislik eğitiminde akreditasyon. Etik, ahlak ve mühendislik etiği, Yükseköğretim Kurumları Etik Davranış İlkeleri. 21.yüzyılda mühendislik eğitimi.

Dersin İçeriği
1 Bili ve teknoloji
2 Bilimin özellikleri kısa tarihi
3 Teknoloji ve teknolojinin tarihsel gelişimi
4 Eski Yunan dönemi bilim, teknoloji ve mühendisliğin gelişimi
5 Roma dönemi bilim, teknoloji ve mühendisliğin gelişimi
6 Orta çağ dönemi bilim, teknoloji ve mühendisliğin gelişimi
7 Türklerin İslamiyet''e giriş dönemi bilim, teknoloji ve mühendisliğin gelişimi
8 Rönesans ve aydınlanma dönemi bilim, teknoloji ve mühendisliğin gelişimi
9 Osmanlı dönemi bilim, teknoloji ve mühendisliğin gelişimi
10 Yeniçağ dönemi bilim, teknoloji ve mühendisliği gelişimi
11 Bilim, teknoloji ve 21. yüzyıl.
12 Bilim, teknoloji ve 21. yüzyıl.
13 Teknoloji transferi ve çeşitleri.
14 Bilim, teknoloji ve mühendisliğin geleceği
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Bilim teknoloji ve mühendislik terimlerinin öğrenilmesi.
2 Bilim teknoloji ve mühendislik kavramlarının birbirleriyle ilişkilerinin incelenmesi.
3 Bilim ve teknolojinin toplumlar üzerindeki etkilerinin araştırılması.
4 Toplumsal fayda sağlamak için mühendislik etiğinin içselleştirilmesi.
5 21. yüzyıl mühendislik bilim ve teknolojinin değerlendirilmesi
6 Bilim, teknoloji ve mühendisliğin tarihi
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Sosyoloji alanında uygulanan araştırma yöntem ve tekniklerini kullanır, kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olur.
2 Sosyoloji alanında yerli/yabancı yazılı kaynakları etkin bir şekilde kullanır.
3 Sosyoloji alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrar ve farklı disiplinlerle ortak çalışmalar yürütür.
4 Sosyoloji alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerle; alanında karşılaşılan sorunları, ileri düzeyde yöntem/teknikler ve bilişim/iletişim teknolojilerini kullanarak çözümler.
5 Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlar, çözümler ve yeni bilgiler üretir. Alanında edindiği uzmanlık bilgisini, sorun çözme ve uygulama becerilerini kullanarak farklı disiplinlerle ortak çalışmalar yürütür.
6 Alanıyla ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmada bağımsız olarak çalışır. Sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapar; kişisel, kurumsal ve ekip çalışmalarını uzmanlık düzeyinde organize eder.
7 Sosyoloji alanında edindiği uzmanlığı kullanarak sorumluluğu altındaki kişi ve grupların öğrenmesini yönlendirir. Toplumun siyasi, iktisadi, ahlaki duyarlılığını geliştirir.
8 Sosyoloji alanıyla ilgili verileri toplar, yorumlar, uygular. Tarihi-kültürel çevrenin korunmasıyla ilgili çalışmaları, bilimsel, kültürel, sanatsal, toplumsal ve etik değerleri gözeterek denetler ve bu değerleri yayar.
9 Alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla inceler, geliştirir, değerlendirir ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçer.
10 Alanında yeni fikirlerin analizini, sentezini ve eleştirel değerlendirmesini yapar. Özgün bir çalışmayı, programı veya projeyi bağımsız olarak zamanında ve istenilen nitelikte gerçekleştirerek ilgili alanda bilimsel çalışmalara katkıda bulunur.
11 Sosyoloji alanındaki güncel gelişmeleri ve yürütülen projeleri, nicel ve nitel verilerle destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara iletişim araçlarıyla aktarır. Alanında strateji belirler, politika geliştirir, uygulama aşamalarını planlar ve elde edilen sonuçları paylaşır.
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 2 28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 1 14
Ödevler 0 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 10 10
Ara sınavlar 1 2 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 10 10
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 2 2 4
Toplam iş yükü     70
AKTS     3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Ders Notları
Yardımcı Kaynaklar - C. Yıldırım., “Bilim Felsefesi”, Remzi Kitabevi, Yedinci basım, 2000. - J.L. Adams.,”Bir Mühendisin Dünyası”, Tübitak Yayınları, 1991. - Ş. Ural.,”Bilim Tarihi”, Kırk Ambar Yayınları, İkinci basım, 1998. - M. Arslan, ‘İş ve Meslek Ahlakı ‘Siyasal Kitabevi, 3.Baskı, 2012. - Bilimsel Araştırmada Etik ve Sorunları,TÜBA Yayınlar, Mayıs 2002. - Yükseköğretim Kurumları Etik Davranış İlkeleri, YÖK web Sayfası

Ders İle İlgili Dosyalar