Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
EDEBİYAT FELSEFESİ	Üçüncü Düzey	ELIT613		1	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	ön koşulu Yok
Eğitimin Dili	İngilizce
Koordinatör	PROF. DR. HASAN BAKTIR
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Hasan Baktır
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Metin Okuma-Tartışma, Anlatı, Sunu
Dersin Amacı	Edebiyat bilimi ile ilgili Antik Yunan-Roma Dönemi, Orta Çağ, Rönesans, Aydınlanma, Romantik, Modern ve Modern Sonrası süreçlerde ortaya çıkan metinler ve bu metinlerde yer alan tartışmaların analizini yaparak edebiyat bilimi konusunda yetkinlik kazandırmak.
Dersin Tanımı	Edebiyat bilimini oluşturan temel metinler üzerinden edebiyat düşüncesinin nasıl evrildiğini anlamak.

Dersin İçeriği

1	1. Classical and Neo-classical Period of Literary Philosophy: • Plato and Literary Theory: Selections from Ion, The Republic and Symposium, Chapter X [PLATO]
2	• Aristotle’s idea of literature in The Poetics •
3	Horace’s Art of Poetry: Literature, Ethics, Function of Poetry. •
4	Neo-Platonic Philosophy of Literature: Plotinus and Longinus
5	Medieval Period and Manner of Art: Saint Augustine and Saint Thomas Aquinas
6	. The Renaissance: SIR PHILIP SIDNEY, Cornelius.
7	The Enlightenment: JOHN DRIDEN; An Essay of Dramatic Poesy SAMUEL JOHNSON Rambler, Number 4: On Fiction; from Preface to Shakespeare, Chapter 10 “Imlac’s History Continued. A Dissertation Upon Poetry”,
8	JOHN LOCKE; From An Essay Concerning Human Understanding
9	ALEXANDER POPE An Essay on Criticism JOSEPH ADDISON On the Pleasures of the Imagination ?
10	DAVID HUME Of the Standard of Taste
11	WILLIAM WORDSWORTH: Preface to Lyrical Ballads, S. TAYLOR COLERIDGE: Biographia Literaria and Lectures on Shakespeare
12	EDMUND BURKE: from A Philosophical Inquiry Into the Origin of Our Ideas of the Sublime and Beautiful, T. DE QUINCEY; The literature of knowledge and the Literature of Power
13	J. STUART MILL; What is Poetry? MATHEW ARNOLD; The Function of Criticism at the Present Time
14	T.S. ELIOT Tradition and the Individual Talent
15	M.H. ABRAMS Orientation of Critical Theories
16	Henry James: The Art of Fiction
17	Walter Benjamin: The Work of Art in the Age of Mechanical Production
18	George Lukacs: The Ideology of Modernism
19	Northop Fyre: The Archetypes of Literature
20	Mikhail Bakhtin: From Discourse in the Novel

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Antik Yunan Döneminden bugüne edebiyat eleştiri tarihini tanımak.
2	Edebiyatı oluşturan düşünceleri öğrenmek
3	Edebiyatı kaynağını tanımak
4	Edebiyatı amacını bilmek
5	Edebiyat ile insan, toplum ve diğer bilimler arasındaki ilişkiyi anlamak
6	Edebiyatın anlamını kavramak.
7	Alan yetkinliği kazandırmak
8	-
9	-
10	-

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Türk Dili ve edebiyatı alanında araştırma ve çalışma için temel bilgi ve becerileri kazanır.
2	Türk Dili ve edebiyatı alanındaki kavram ve teorileri bilimsel yöntemlerle değerlendirir.
3	Türk Dili ve edebiyatının başlangıçtan günümüze kadarki tarihi gelişim ve değişimine vakıf olur.
4	Türk Dili ve edebiyatı konularında ileri düzey araştırma ve çalışmaları bağımsız olarak yürütebilir
5	Osmanlı Türkçesiyle yazılmış edebi metinleri okuma, yazma ve anlama bilgi ve becerisine sahip olur.
6	Türkçeyi doğru, güzel ve etkili bir şekilde kullanır.
7	Türk halk kültürü ve edebiyatının sözlü-yazılı ürünlerini ve kaynaklarını tanır
8	Dil ve edebiyat alanlarındaki duyarlılık ve zevkini geliştirir.
9	Bilimsel düşünmeyi öğrenir.
10	Mesleki terminolojiye hâkim olur.
11	Türk Dili ve edebiyatı alanıyla ilgili bilgi ve dökümanlara internet ve kütüphaneler aracılığıyla ulaşabilir.
12	Disipline ilişkin sorunları görme, eleştirel bakış açısıyla değerlendirme ve çözüm üretme yetisi kazanır.
13	Alanla ilgili karşılaşılan problemleri çözmeye dayalı öneriler geliştirebilir.
14	Türk Dili ve edebiyatının etkilendiği din, düşünce ve sanat hareketlerini ve bunların izlerini tespit eder.
15	Disiplinler arası bakış açısı ve değerlendirmeler yapabilir.
16	Akademik çevreyi tanır.
17	Yaşam boyu öğrenme gerekliliğinin farkına varır.
18	Sistematik düşünme yetenek ve kapasitesine sahip olur
19	Bilimsel ve mesleki etik ve sorumluluk sahibi olur.
20	Yaşadığı dünya, içinde bulunduğu toplum ve kendisi hakkında eleştirel bir anlayışa sahip olur.
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	10	3	30
Ödevler	3	3	9
Sunum / Seminer hazırlama	3	1	3
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	5	2	10
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	2	5	10
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	10	3	30
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	2	3	6
Toplam iş yükü			144
AKTS			6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	20
Kısa sınav	0	0
Ödev	1	30
Yarıyıl içi toplam		50
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		50
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		50
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Critical Tradition Since Plato (David Bleich) The Mirror and The Lamb (M.A. Abrams)
Yardımcı Kaynaklar	Theory of Literature (Warren and Wellek)

Ders İle İlgili Dosyalar

	İndir

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında