Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
OPTİK DALGA KLAVUZLARI TEORİSİ İkinci Düzey FİZ 522 Seçmeli 2 7.50 7.50 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok.
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı Prof. Dr. MEHMET ERTAŞ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Yok.
Dersin Veriliş Şekli Yüz yüze
Dersin Amacı Optik dalga kılavuzlarının çalışmasını yöneten ilke ve yasaların anlaşılması; ilgili kavramların bilinmesi; bu konudaki bilimsel çalışmalara alt yapı oluşturulması.
Dersin Tanımı Elektromanyetik dalgaları yöneten yasalar, optik dalga kılavuzlarının elektromanyetik analizi ve optik fiber dalga kılavuzları teorisi verilir.

Dersin İçeriği
1 Maxwell denklemleri ve Elektromanyetik dalgaların yayılması.
2 Elektromanyetik dalgalar tarafından taşınan güç.
3 Ödev sunumu.
4 Optik dalga kılavuzlarının elektromanyetik analizi.
5 Dalga kılavuzunda modlar. Modlara eşlik eden güç.
6 Kılavuzlanmış modların uyartımı.
7 Ödev sunumu.
8 Ara sınav
9 Optik fiber dalga kılavuzları. Temel kavramlar ve bağıntılar
10 Optik fiber türleri ve özellikleri.
11 Skaler dalga denklemi ve bir fiberin modları.
12 Pals dispersiyonu.
13 Vektörel modlar.
14 Ödev sunumu.
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 -Optik dalga kılavuzunu bilir.
2 -Farklı geometrili optik dalga kılavuzlarını ve özelliklerini bilir.
3 -Optik dalga kılavuzlarının elektromanyetik analizini yapar.
4 -
5 -
6 -
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Yüksek lisans yeterliklerine dayalı olarak alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ve araştırma ile uzmanlık düzeyinde geliştirmek, derinleştirmek ve bilime yenilik getirecek özgün tanımlara ulaşmak
2 Fizik alanı ile ilgili disiplinlerarasındaki etkileşimi kavramak; yeni ve karmaşık fikirleri analiz, sentez ve değerlendirmede uzmanlık gerektiren bilgileri kullanarak özgün sonuçlara ulaşmak
3 Fizik alanındaki yeni bilimsel bilgilere ulaşabilmek ve alanıyla ilgili araştırma yöntemlerinde üst düzeyde beceri kazanabilmek
4 Fizik alanında yeni bir bilimsel yöntem geliştirebilmek ya da bilinen bir yöntemi farklı bir probleme uygulayabilmek
5 Özgün bir konuyu araştırabilmek, kavrayabilmek, tasarlayabilmek, uyarlayabilmek ve uygulayabilmek
6 Yeni ve karmaşık fikirlerin sorgulamak, sentezlemek ve değerlendirmesini yapabilmek
7 Özgün çalışmaları hakemli dergilerde yayınlamak
8 Yaratıcı ve sorgulayıcı düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak, alanı ile ilgili ve disiplinlerarası özgün fikir ve yöntemler geliştirebilmek
9 Uzman bir topluluk içinde özgün görüşlerini etkili bir şekilde sunabilmek
10 En az bir yabancı dilde, ileri düzeyde yazılı, sözlü ve görsel iletişim kurabilmek ve tartışabilmek
11 Akademik ve profesyonel bağlamda teknolojik ilerlemeleri tanıtarak, bilgi toplumu olma sürecine katkıda bulunmak
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 3 42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 5 70
Ödevler 3 8 24
Sunum / Seminer hazırlama 2 10 20
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 12 12
Ara sınavlar 1 3 3
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 15 15
Yarıyıl sonu sınavı 1 3 3
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     189
AKTS     7.50

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 50
Kısa sınav 0 0
Ödev 3 50
Yarıyıl içi toplam   100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Optical Electronics, A. Ghatak and K. Thyagarajan, Cambridge University Prass, Cambridge,1989.
Yardımcı Kaynaklar Theory of Dielectric Optical waveguides, 2nd Ed., Dietrich Marcuse, Academic Press, Inc., 1991.

Ders İle İlgili Dosyalar