Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
MATEMATİK EĞİTİMİNDE DUYUŞSAL VE BİLİŞSEL DEĞİŞKENLER Birinci Düzey İME 607 1 7.00 7.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli
Dersin Amacı
Dersin Tanımı

Dersin İçeriği
1 Matematik Eğitimi Araştırmalarının Kapsamı
2 Matematik Öğretmeni Bilgi Türlerini Sınıflandıran Modeller
3 Pedagojik Alan Bilgisi, Matematik Öğretme Bilgisi
4 Matematik Eğitiminin Bilişsel Değişkenleri Olarak Matematik Öğretmeni Bilgi Türleri
5 Matematik Bilgisi
6 Pedagojik Matematik Bilgisi
7 Genel Pedagoji Bilgisi
8 Matematik Eğitiminin Duyuşsal Değişkenleri Olarak Matematik Öğretmeni Tutum Türleri
9 Matematiğe Karşı Tutum
10 Matematik ve İlişkili Kavramlar Hakkında İnançlar
11 Öz-yeterlik, Öz-düzenleme vb. diğer inançlar
12 Matematik Eğitiminin Bilişsel ve Duyuşsal Değişkenlerini Ölçmeye Yönelik Araştırmalar
13 Matematik Eğitiminin Bilişsel ve Duyuşsal Değişkenlerini Ölçmeye Yönelik Araştırmalar
14 Matematik Eğitiminin Bilişsel ve Duyuşsal Değişkenlerini Ölçmeye Yönelik Araştırmalar
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Matematik öğretmeninin sahip olması gereken genel bilgi türlerini sınıflandırır.
2 Matematik öğretmeninin sahip olması gereken olumlu tutum ve inanç türlerini sınıflandırır.
3 Pedagojik Matematik Bilgisini tanımlar.
4 Matematiğe karşı tutumu tanımlar.
5 Matematik eğitiminde bilişsel ve duyuşsal değişkenlerin aralarındaki etkileşimi ve sonuçlarını yorumlar.
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Alanıyla ilgili temel kavramları ve ilkeleri bilir.
2 Alanındaki içerik üretim süreçlerini bilir.
3 Alanıyla ilgili teknolojik gelişmeleri takip eder; mevcut teknolojileri kullanabilir.
4 Alanıyla ilgili mesleki sorunları saptama, yorumlama ve çözme becerisine sahiptir.
5 İletişim alanının tarihsel gelişim sürecini bilir.
6 Ekip çalışmasına uyum sağlamaya ve zaman sınırlılığı içinde üretim yapmaya yetkindir.
7 Mesleki etik ilkelerini bilir ve uygular.
8 Temel düzeyde sosyal bilimler formasyonuna sahiptir.
9 İş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi ve deneyim sahibidir; girişimci ve yenilikçi yaklaşım bilinciyle davranır.
10 Toplumsal sorunlara karşı farkındalık sahibidir; bu sorunların iletişim alanıyla bağını kurar.
11 İş sağlığı ve güvenliği konusunda alanıyla ilgili bilgiyi kendi alanında uygular.
12 En az bir yabancı dilde sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisine sahiptir.
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 3 42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 3 42
Ödevler 14 3 42
Sunum / Seminer hazırlama 2 3 6
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 1 3 3
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 1 3 3
Araştırma 1 10 10
Toplam iş yükü     148
AKTS     6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar