Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
ÖYKÜ İNCELEME	Üçüncü Düzey	KDE515		1	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	YRD.DOÇ. DR. HATİCE KÖROĞLU TÜRKÖZÜ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Kore edebiyatının incelenmesi ile dünyadaki yeri ve öneminin belirlenmesi amaçlanmaktadır.
Dersin Tanımı	Kore Edebiyat tarihinde önemli yere sahip yazarların öyküleri şekil ve içerik açısından incelenmektedir.

Dersin İçeriği

1	Öykü İnceleme yöntemi
2	İlkbahar ilkbahar -kim yoo jung
3	İlkbahar ilkbahar -kim yoo jung
4	Kanat- Yi Sang
5	Kanat- Yi Sang
6	Patates- Kim Dong in
7	Patates- Kim Dong in
8	Ara sınav
9	Bizim Cenaze - Pak Bum Sin
10	Bizim Cenaze - Pak Bum Sin
11	Susamış Mevsim- gong Son ok
12	Susamış Mevsim- gong Son ok
13	Gri Kardan Adam- Yun Choe
14	Gri Kardan Adam- Yun Choe
15	Final
16	-
17	-
18	-
19	-
20	-

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Kore Edebiyatı hakkında bilgi sahibi olmak
2	Edebiyat bilgileri aracılığı ile eleştirel ve objektif bir gözle bakabilmeyi sağlamak
3	İfade yetisine katkı sağlamak
4	Farklı dönemlerde yazılan öyküleri inceleyerek Koreyi, Korelileri ve Kore edebiyatını yakından tanımayı sağlamak
5	-
6	-
7	-
8	-
9	-
10	-

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	1- Hemşirelik teorilerini uygulama bilgi ve yeteneğini geliştirebilme
2	2- Ruh sağlığı ve hastalıkları hemşireliği alanındaki bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yeni bilgiler oluşturabilme
3	3- Ruh Sağlığı ve hastalıkları hemşireliği alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak kurgulayabilme, çözüm yöntemi geliştirebilme, çözebilme, sonuçları değerlendirebilme ve gerektiğinde uygulayabilme
4	4- Ruh Sağlığı ve hastalıkları hemşireliği alanıyla ilgili bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirebilme, öğrenmeyi yönlendirebilme ve ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak yürütebilme
5	5- Ruh Sağlığı ve hastalıkları hemşireliği alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözeterek bu değerleri paylaşabilme
6	6- Ruh Sağlığı ve hastalıkları hemşireliği alanında özümsediği bilgiyi ve problem çözme yeteneklerini, disiplinler arası çalışmalarda uygulayabilme
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	13	3	39
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	13	3	39
Ödevler	7	3	21
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	1	6	6
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	0	0	0
Araştırma	7	6	42
Toplam iş yükü			147
AKTS			6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	0
Kısa sınav	0	0
Ödev	1	40
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	1. kim Yun Shik , Kim U chong vd., (2008), Modern Kore Edebiyat Tarihi, Hyonde Munhak yayınları, Kore 2.Kim Dong in ,vd., 1998, Okunması gereken öykü ve romanlar 1-2 , Taimgihök yayınları, Kore 3. Yung Hee Kim , Jeyseon Lee, 2004, Readings in Modern Korean Literature, Hawai yayınları, USA. 4. Kim Na Yong,1992, Kore Öykü Edebiyatı,Haso yayınları,Kore
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar