Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
AVRUPA ÜLKELERİNDE EĞİTİMDE YENİLİKLER	Üçüncü Düzey	EGB 518		1	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Eğitim Programları ile ilgili temel kavramlar, eğitim programı modelleri ve dünyadaki uygulamalar
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DOÇ. DR. SEMRA DEMİR BAŞARAN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Bu dersin amacı, öğrencilerin eğitim programları alanındaki yeni yaklaşımları incelemelerini, eğitim programları alanındaki yeni yaklaşımlarının kuramsal yapısını irdeleyerek her bir yaklaşım hakkında bilgi kazanmalarını ve eğitim programları alanında yurt içi ve yurt dışında yapılmış araştırmaları takip edebilmelerini sağlamaktır.
Dersin Tanımı	Avrupa ülkelerinin eğitim sistemleri,Avrupa ülkelerinin eğitim sistemlerinin geçirdiği gelişim dönemleri,Avrupa eğitiminde modernleşme,Avrupa ülkelerinin eğitim sistemlerinin,sosyal,siyasal,kültürel ve ekonomik gelişimler açısından analizi.

Dersin İçeriği

1	Eğitimle ilgili temel kavramlar
2	Eğitim Programları ve Öğretime Genel Bir Bakış
3	Yapılandırmacılık
4	İşbirliğine dayalı öğrenme
5	Yaratıcı düşünme ve eğitimi
6	Eleştirel düşünme ve eğitimi
7	Ara Sınav
8	Yansıtıcı düşünme ve yaşam boyu öğrenme
9	Çoklu zeka kuramı ve öğretimde bireysel farklılıklar
10	Probleme dayalı öğrenme- projeye dayalı öğrenme
11	Öğrenme ve beyin çalışmaları
12	Basamaklı Öğretim Programı
13	Kavram haritalarının öğretimdeki yeri
14	Yıl sonu sınavı
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Eğitim programları ve öğretim alanındaki yeni yaklaşımları açıklayabilme
2	Eğitim programlarındaki yeni yaklaşımların ilkelerini kavrayabilme
3	Eğitim programları alanındaki yeni yaklaşımları ve temel ilkelerini program geliştirmede uygulayabilme.
4	Eğitim programları alanındaki yeni yaklaşımları öğrenmeye istekli oluş.
5	Eğitim programları alanındaki yeni yaklaşımları öğretimin ve öğrenmenin temel ilkelerine göre irdeleyebilme.
6	Program geliştirme yaklaşımlarının Türk Eğitim Sistemlerine uygulanabilirliğini tartışabilme.
7	Eğitim programları alanındaki ulusal ve uluslar arası alanyazını araştırmaya istekli oluş.
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	6	84
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	8	8
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	8	8
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			144
AKTS			6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Açıkgöz, K. Ü. (2002). Aktif öğrenme. İzmir: Kanyılmaz Matbaası. Bainer, P. L. & Metcalf, K. (1995). The act of teaching. New York: McRow-Hill. Bloom, Benjamin S. (1979). İnsan Nitelikleri ve Okulda Öğrenme. Çev: D. A. Özçelik Ankara: MEB Yayınevi Bümen, N. (2002). Okulda çoklu zeka kuramı. Ankara: PegemA Yayıncılık. Demirel, Ö. (Ed.) (2005). Eğitimde yeni yönelimler. Ankara: PegemA Yayınları. Demirel, Özcan. (2009). Öğretim İlke ve Yöntemleri Öğretme Sanatı. Ankara: Pegem A Yayınları. Doğanay, A. (2008). Öğretim İlke ve Yöntemleri Fidan, Nurettin. (1997). Okulda Öğrenme ve Öğretme. Ankara: Alkım Yayınevi. Gözütok, D. (2000). Öğretmenliğimi geliştiriyorum. Ankara: Siyasal Yayınları. Gözütok, D. (2007). Öğretim İlke ve Yöntemleri Marlove, B. A. & Page, M. L. (1998). Creating and sustaining the constructivist classroom. Thousand Oaks, CA: Corwin Press.
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar