Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
ANTRENÖRLÜKTE LİDERLİK VE YETKİNLİK BECERİLERİ		ATR 204		4	4.00	4.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	ÖĞRETİM GÖREVLİSİ HACER YAVUZ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DR. ÖĞR. ÜYESİ BETÜL COŞKUN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Yüz Yüze/Online, Anlatım, Tartışma, Sorun/Problem Çözme, Beyin fırtınası
Dersin Amacı	Sporcu yetiştirilmesinde görev alan antrenörlerin, uluslararası kural ve tekniklere uygun olarak yetişmeleri ve bilimsel temellere dayalı eğitimlerinin geliştirilmesi için mesleği tanıtmak, farklı boyutlardaki yaklaşımları öğretmek ve antrenörlük mesleği konusunda bilgi kazanımı sağlamaktır.
Dersin Tanımı	Antrenörlük konusuyla ilgili unsurları, antrenör eğitim programı hakkında bilgiler, antrenör tipleri ve görevleri hakkında gerekli bilgileri içermektedir.

Dersin İçeriği

1	Ders içeriğinin tanıtımı. Dersin amacı ve işleyişi hakkında bilgilendirme
2	Antrenman kavramı ve temel ilkeleri
3	Antrenörün kişilik özellikleri ve antrenör tipleri
4	Antrenörün genel görevleri
5	Müsabaka öncesi, sırası, sonrası görevleri
6	Antrenörün Çalışma Yöntemleri
7	Uzun dönem sporcu gelişimi modeli
8	Antrenör etiği ve ilkeleri
9	Antrenör eğitim yönetmeliği
10	Antrenör eğitim yönetmeliği
11	Antrenör eğitim yönetmeliği
12	Antrenör eğitiminin taslak kademeleri ve antrenörlük eğitimi bölümünün ders içerikleri
13	Antrenör eğitiminde çeşitli kuruluşların rolü
14	Diğer ülkelerde antrenör eğitimi modelleri
15	Final Sınavı
16	--
17	--
18	--
19	--
20	--

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Antrenör tiplerini açıklar.
2	Antrenörlerin görevlerini tanımlar.
3	Antrenörlük ilkelerini sıralar.
4	Antrenör eğitim programını eleştirir.
5	Antrenör eğitiminde çeşitli kuruluşların rolünü tartışır.
6	Antrenör eğitim yöneltmeliğini açıklar
7	Güncel antrenör yaklaşımlarına örnek verir.
8	Diğer ülkelerde antrenör eğitimi modelleri ile Türkiye''deki antrenör eğitim modellerini karşılaştırır.
9	-
10	--

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	12	3	36
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	10	10
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	10	10
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			88
AKTS			4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Ders Notları
Yardımcı Kaynaklar	- Martens.R (2012) Successful Coaching, Human Kinetic.USA. - Sevim.Y (2001) Antrenör Eğitimi ve İlkeleri. Gazi Basımevi.Ankara - Gençoğlu. C. (2019). Antrenörlük eğitimi ve ilkeleri. Nobel Basımevi

Ders İle İlgili Dosyalar