Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi D.TİPİ AKTS Kredisi Ders Bilgileri
GÜNÜMÜZDE ALTAY DİLLİ HALKLAR Birinci Düzey AÇLORA602 1 7.00 7.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yoktur.
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör PROF. DR. GÖKÇE YÜKSELEN PELER
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı Prof. Dr. Gökçe Yükselen Peler
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı -
Dersin Veriliş Şekli Teorik
Dersin Amacı Ders, Altay dilli halkların günümüzdeki dağılımını ve yaşadıkları bölgelerde maruz kaldıkları etkileşimleri ve çok kültürlü ortamlardaki konumlarını öğretmeyi amaçlamaktadır.
Dersin Tanımı Ders, Altay dilli halkların dünya yüzündeki dağılımı, yaşadıkları bölgelerdeki kültürel etkileşim ve sahip oldukları kültürel haklar gibi konuları kapsamaktadır.

Dersin İçeriği
1 Dersin tanıtımı, kaynakların verilmesi ve derse giriş.
2 Tarihi arka plan
3 Altay dilli halkların günümüzdeki umumi dağılımı
4 Türklerin günümüzdeki dağılımı
5 Moğolların günümüzdeki dağılımı
6 Tunguzların günümüzdeki dağılımı
7 Koreli ve Japonların günümüzdeki dağılımı
8 Çin Halk Cumhuriyeti''nin milletler sistemi içerisinde Altay dilli halklar: Türkler, Moğollar ve Tunguzlar
9 Çin Halk Cumhuriyeti''nin milletler sistemi içerisinde Altay dilli halklar: Koreliler ve Japonlar
10 Rusya Federasyonu''nun milliyetler sistemi içerisinde Altay dilli halklar: Türkler, Moğollar ve Tunguzlar
11 Rusya Federasyonu''nun milliyetler sistemi içerisinde Altay dilli halklar: Koreliler ve Japonlar
12 Moğolistan, Afganistan, Kore Yarımadası ve Japonya''da Altay dilli halklar
13 Günümüzde Altay dilli halkların birbirleriyle ilişkileri
14 Umumi tekrar ve ders değerlendirilmesi
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Öğrenciler, Altay dilli halkların tarihi gelişimini ana hatlarıyla kavrar.
2 Öğrenciler, Altay dilli halkların günümüzdeki dağılımını kavrar.
3 Öğrenciler, Altay dilli halkların Çin milletler sistemi içerisindeki yerini kavrar.
4 Öğrenciler, Altay dilli halkların Rusya Federasyonu''''nun milliyetler sistemi içerisindeki yerini kavrar.
5 Öğrenciler, Altay dilli halkların günümüzde birbirleriyle olan ilişki ve etkileşimini kavrar.
6 Öğrenciler, Altay dilli halkların iç hiyerarşisini kavrar ve tasnif edebilir.
7 Öğrenciler, Altay dilli halkların dağıldıkları coğrafyalarda girdikleri etkileşimleri kavrar.
8 Öğrenciler, Altay dilli halkların kendi aralarındaki ve komşu halklarla olan girişkenliklerini kavrar.
9 Öğrenciler, Altay dilli halklar arasında geleceği sağlam olanları kavrar.
10 Öğrenciler, Altay dilli halklar arasında geleceği tehlikede olanları kavrar.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 İnsan bedeninin normal fiziksel ve psikolojik işleyişinin ana basamaklarını bilir.
2 Fiziksel, biyolojik, kültürel ve sosyal çevre faktörlerinin insan sağlığına etkilerini açıklayabilir. Bireyleri çevresiyle bir bütün olarak değerlendirir.
3 Hastalık ve yaralanmaların hücre, doku ve organlarda oluşturduğu yapısal ve fonksiyonel değişiklikleri ve bunların yol açtığı semptom ve bulguları açıklayabilir.
4 Çağdaş hekimlik anlayışına uygun hasta yönetiminin gerektirdiği hekimlik becerilerini (tanı, tedavi, izlem, rehabilitasyon ve acil girişim) bilir ve uygular.
5 Tıbbi uygulamalarını maliyet – etkili yaklaşımlara dayandırır.
6 Sevk edilmesi gereken hastaları seçebilir ve uygun koşullarda sevk edebilir.
7 Birey ve toplum sağlığını korumaya ve geliştirmeye yönelik temel ilkeleri bilir ve uygular.
8 Sağlık hizmetlerinin sunumunda güncel uygulamaları ve hukuki düzenlemeleri bilir.
9 Mevcut düzenlemelere uygun şekilde tıbbi ve adli kayıt tutabilir ve gerekli bildirimleri yapabilir.
10 Mesleğini uygularken hastalar, hasta yakınları, meslektaşları, diğer sağlık çalışanları ve diğer paydaşlarla etkin iletişim kurar.
11 İnsani ve mesleki değerlerle etik ilkelere uygun davranır.
12 Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin biçimde kullanır.
13 Hekimlik mesleğinde yaşam boyu öğrenmenin önemini bilir, farklı kaynaklardan güvenilir bilgiye ulaşabilir ve elde ettiği bilgileri eleştirel yaklaşımla yorumlayabilir.
14 Sağlık hizmetlerinin sunumunda kullanılan alet ve cihazlar hakkında bilgi sahibidir, birinci basamak koşullarında kullanılması beklenen alet ve cihazları kullanabilir.
15 Bilimsel araştırma planlayabilir, verileri toplayabilir, değerlendirebilir, araştırma raporu hazırlayabilir, hazırladığı raporu yurt içi veya yurt dışı bir dergide yayınlayabilir veya bir bilimsel toplantıda sunabilir.
16 Türkçeyi doğru ve etkili biçimde kullanır.
17 En az bir yabancı dili; mesleksel literatürü anlayacak, yorumlayacak ve öğrendiklerini hekimlik uygulamalarına taşıyabilecek düzeyde kullanabilir.
18 Temel yöneticilik ve liderlik becerilerine sahiptir.
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 3 42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 12 2 24
Ödevler 12 2 24
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 3 12 36
Ara sınavlar 1 2 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 3 12 36
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 12 1 12
Toplam iş yükü     178
AKTS     7.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı -
Yardımcı Kaynaklar Peler, Gökçe Yükselen. Günümüzde Tunguzlar (Dil Durumu, Nüfus, Coğrafya). İstanbul: Post Yayınevi, 2024.

Ders İle İlgili Dosyalar