Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
TEZ DANIŞMANLIĞI DERSİ II	Üçüncü Düzey	TUR889		1	2.00	2.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	PROF. DR. KURTULUŞ KARAMUSTAFA
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Prof. Dr. Kurtuluş Karamustafa, Prof. Dr. Ömer Şanlıoğlu, Prof. Dr. Kenan Güllü, Doç. Dr. Nihat Çeşmeci, Doç. Dr. Erşan Yıldız, Doç. Dr. Harun Çalhan, Doç. Dr. Mehmet Umur, Doç. Dr. Mehmet Halit Akın, Doç. Dr. Seda Derinalp Çanakçı, Dr. Öğr. Üyesi Mustafa Ülker, Dr. Öğr. Üyesi Tuncay Çanakçı
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze / Danışmanlık
Dersin Amacı	Bu dersin amacı, lisansüstü öğrencilerin tez konularını danışman rehberliğinde daha somut ve uygulanabilir hale getirmelerini sağlamak, araştırma problemini netleştirmelerine katkı sunmak ve tez önerisi sürecine hazırlıklarını desteklemektir.
Dersin Tanımı	Bu ders, lisansüstü öğrencilerin danışmanları ile birlikte tez konularını geliştirme, araştırma problemini netleştirme ve tez önerisine yönelik hazırlık sürecini yürütmelerini kapsar. Ders kapsamında öğrenciler, danışman rehberliğinde literatürlerini derinleştirir, araştırma yönelimlerini belirginleştirir ve tez önerisi oluşturma sürecine yönelik çalışmalar yapar.

Dersin İçeriği

1	Tez sürecinde ilerleme değerlendirmesi ve danışman geri bildirimleri
2	Tez konusunun daraltılması ve kapsamının netleştirilmesi
3	Araştırma probleminin netleştirilmesi
4	Literatürün derinleştirilmesi ve temel çalışmaların belirlenmesi
5	Akademik etik ve bilimsel araştırma ilkelerinin pekiştirilmesi
6	Araştırma yöntemlerine genel yaklaşımın değerlendirilmesi
7	Araştırma sürecinin planlanmasına yönelik danışman görüşmeleri
8	Süreç değerlendirmesi
9	Literatürün bütüncül değerlendirilmesi
10	Araştırma yönünün kesinleştirilmesi
11	Tez önerisine yönelik genel çerçevenin oluşturulması
12	Tez önerisi hazırlık sürecinin planlanması
13	Tez önerisi taslağına yönelik danışman geri bildirimleri
14	Danışman-öğrenci etkileşimi ve süreç yönetimi
15	Sürecin genel değerlendirilmesi ve son yönlendirmeler
16	Genel değerlendirme
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Tez konusunu daha dar ve uygulanabilir bir çerçevede tanımlayabilir.
2	Araştırma problemini açık ve net bir biçimde ifade edebilir.
3	Literatürü daha derinlemesine inceleyerek araştırma alanını temellendirebilir.
4	Tez önerisi sürecine yönelik hazırlık aşamalarını planlayabilir.
5	Danışman geri bildirimleri doğrultusunda araştırma yönünü geliştirebilir.
6	Tez önerisine yönelik temel bileşenleri (amaç, kapsam, yöntem) bütüncül bir çerçevede kurgulayabilir.
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	16	2	32
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	8	3	24
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	0	0	0
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			56
AKTS			2.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	0
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		0
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		0
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		0
Genel toplam		0

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	İlgili bilimsel makaleler ve danışman tarafından önerilen kaynaklar
Yardımcı Kaynaklar	İlgili bilimsel makaleler ve danışman tarafından önerilen kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar