Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
BİLİM ETİĞİ	Üçüncü Düzey	FEL639	Seçmeli	1	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	-
Eğitimin Dili	TÜRKÇE
Koordinatör	DOÇ. DR. SERDAR SAYGILI
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DOÇ. DR. SERDAR SAYGILI
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	YÜZ YÜZE
Dersin Amacı	Bu dersin amacı, bilimin salt teknik bir süreç olmadığını, aksine kendine has ahlaki değerler ve ilkeler üzerine inşa edildiğini ortaya koymaktır. Öğrencilere; bilimin özgürlük, birlik ve aklın üstünlüğü gibi temel değerlerle olan bağını kavratarak, bilimsel etkinlik sürecinde karşılaşılan etik ikilemleri analiz etme ve bilimsel tutumu bir yaşam coşkusuyla birleştirme yetisi kazandırmak hedeflenmektedi
Dersin Tanımı	Bu ders, bilim ile ahlak arasındaki karmaşık ilişkiyi; bilimin ahlaka aykırı veya ahlak dışı olup olmadığına dair temel tartışmalar ekseninde ele alan lisansüstü düzeyde bir incelemedir. Ders kapsamında, aklın üstünlüğü ve birlik ilkesi gibi bilimsel düşüncenin temel sütunları ile özgürlük, gerekircilik ve hoşgörü gibi etik kavramların bilimsel pratikle nasıl harmanlandığı analiz edilecektir. Ayrıca bilimsel başarının koşulları ve bilimin insanlık destanı içindeki yeri, kuramsal bir çerçevede tartışılarak bilimsel etik bilincinin derinleştirilmesi sağlanacaktır.

Dersin İçeriği

1	Bilim ve Ahlak: Temel kavramlar ve tarihsel ilişki.
2	Eleştirel Yaklaşım I: Bilim ahlaka aykırı mıdır?.
3	Eleştirel Yaklaşım II: Bilim ahlak dışı (nötr) mıdır?
4	Bilim Ahlakının Doğası: Bilimsel tutumun ahlaki temelleri.
5	Rasyonalite ve Etik: Aklın üstünlüğü ilkesi ve bilimsel dürüstlük.
6	Bilimsel Kolektif: Birlik ilkesi ve bilginin paylaşımı.
7	VİZE SINAVI
8	Bilimsel Özerklik: Özgürlük ilkesi ve akademik bağımsızlık.
9	Bilimsel Determinizm: Gerekircilik ve hoşgörü ilişkisi.
10	Akademik Yetkinlik: Başarı koşulu ve liyakat ilkesi.
11	Bilimsel Motivasyon: Bilim ve coşku; araştırmacının tutkusu.
12	Antitezler ve Eleştiriler: En son karşı düşüncelerin değerlendirilmesi.
13	Bilimin İnsanlık Mirasındaki Yeri: İnsanlığın destanı olarak bilim.
14	FİNAL SINAVI
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Kavramsal İlişki Kurma: Bilim ile ahlak arasındaki teorik bağı analiz ederek, bilimin ahlaka aykırı veya ahlak dışı olup olmadığına dair temel tartışmaları felsefi bir dille açıklar
2	Bilimsel Değerleri Tanımlama: Bilimin temelini oluşturan aklın üstünlüğü, birlik ilkesi ve özgürlük gibi ahlaki sütunları, bilimsel araştırmanın vazgeçilmez unsurları olarak tanımlar.
3	Etik Karakter Analizi: Bilimsel çalışmalarda başarının koşulu olan dürüstlük, gerekircilik ve hoşgörü gibi karakter özelliklerinin akademik üretimdeki önemini değerlendirir.
4	Motivasyonel Boyutu Kavrama: Bilimsel araştırmayı sadece teknik bir iş olarak değil, bir "coşku" ve "insanlık destanı" olarak görerek, bilim insanının etik sorumluluğunu bu geniş perspektiften yorumlar.
5	Eleştirel Sorgulama: Bilim ahlakına yönelik en son karşı düşünceleri ve antitezleri inceleyerek, bilimsel etik ilkelerini rasyonel bir temelde savunma becerisi kazanır.
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Felsefe alanında ileri düzeyde kuramsal ve kavramsal bilgiye sahip olur; bu bilgiyi özgün araştırmalarda kullanır.
2	Felsefi problemlere ilişkin eleştirel, analitik ve sistematik düşünme becerilerini en üst düzeyde geliştirir.
3	Felsefe tarihinin temel metinlerini özgün dillerinden okuyup yorumlayabilecek düzeyde dil yetkinliği kazanır.
4	Farklı felsefi gelenekler (analitik, kıta Avrupası vb.) arasında karşılaştırmalı analiz yapar.
5	Özgün bir araştırma problemi belirler, bu problemi bilimsel yöntemlerle derinlemesine inceler ve çözüm önerileri geliştirir.
6	Felsefi araştırmalarda kullanılan yöntem ve teknikleri ileri düzeyde uygular.
7	Disiplinlerarası çalışmalara açık olup, felsefi bilgiyi diğer bilim alanlarıyla ilişkilendirir.
8	Ulusal ve uluslararası akademik literatürü takip eder, değerlendirir ve katkı sağlar.
9	Akademik etik ilkelere uygun biçimde bağımsız araştırma yürütür.
10	Bilimsel araştırma sonuçlarını yazılı ve sözlü olarak etkili bir biçimde sunar.
11	Alanında özgün bir doktora tezi hazırlar ve bilim dünyasına katkı sağlar.
12	Felsefi kavramları açık, tutarlı ve sistematik bir biçimde ifade eder.
13	Eleştirel düşünme becerisiyle farklı görüşleri analiz eder ve temellendirilmiş değerlendirmeler yapar.
14	Güncel felsefi tartışmaları takip eder ve bu tartışmalara katkıda bulunur.
15	Akademik yayın yapma ve bilimsel üretim süreçlerini etkin şekilde yürütür.
16	Eğitim-öğretim süreçlerinde etkin rol alabilecek pedagojik formasyon ve iletişim becerileri geliştirir.
17	Karmaşık düşünsel problemlere yaratıcı ve özgün çözümler üretir.
18	Bilimsel araştırma sürecinde veri toplama, analiz etme ve yorumlama becerilerini ileri düzeyde kullanır.
19	Felsefi bilgi üretiminde eleştirel refleksiviteyi benimser ve kendi düşünsel konumunu sorgular.
20	Toplumsal, kültürel ve etik sorunlara felsefi perspektiften yaklaşarak çözüm önerileri geliştirir.
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	3	42
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	10	1	10
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	15	15
Ara sınavlar	1	3	3
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	15	15
Yarıyıl sonu sınavı	1	3	3
Araştırma	15	3	45
Toplam iş yükü			175
AKTS			7.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Albert Bayet, Bilim Ahlakı, çev. Hasan İlhan (İstanbul: Sayfa Yayınları, 2010).
Yardımcı Kaynaklar	-

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında