Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
BEDEN EĞİTİMİ VE SPORDA LİDERLİK	İkinci Düzey	BSB 667		1	6.00	6.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	PROF. DR. ZİYA BAHADIR
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DOÇ. DR. ZİYA BAHADIR
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	yok
Dersin Veriliş Şekli	Yüzyüze
Dersin Amacı	Liderlikle ilgili temel kavramları bilme, Yönetim süreci içerisinde liderin yeri ve önemini anlama, Liderlik teorilerini bilme, Spor faaliyetlerde liderin rolü ve önemini anlama.
Dersin Tanımı	Liderlik davranışlarından Yapıyı Kurma; grubun üyeleri ile liderin kendisi arasındaki ilişkiyi betimlemedeki ve organizasyonu iyi tanımlama örüntülerini, iletişim kurallarını ve işlem yöntemlerini oluşturmadaki lider davranışını ifade eder

Dersin İçeriği

1	Lider ve Liderlikle İlgili Genel Kavram ve Tanımlar
2	Liderlik için Gerekli Temel Özellikler ve Prensipler
3	Liderliğin Oluşumu
4	Grup ve Liderlik
5	Liderlik Fonksiyonları
6	Başlıca Liderlik Kuramları (Teorileri)
7	Liderlik Modelleri
8	Liderlik Modellerinde Yeni Yaklaşımlar
9	Vize
10	Yönetim ve Liderlik
11	Antrenörlük ve liderlik
12	Liderlik ve motivasyon
13	Spor Etkinliklerinde Liderlik ve Liderlik Becerileri
14	Sporda lider tipleri
15	Final
16	-
17	-
18	-
19	-
20	-

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Liderlik teknikleri ve bir liderin karşılaşabileceği problemler hakkında bilgi sahibi olma ve çözüm önerileri geliştirebilir,
2	Liderlik teknikleri ve bir liderin karşılaşabileceği problemler hakkında bilgi sahibi olma ve çözüm önerileri geliştirebilmek,
3	-
4	-
5	-
6	-
7	-
8	-
9	-
10	-

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Hemşirelik felsefesini bilir
2	Hemşireliğin temel kavramları arasındaki ilişkiyi analiz eder
3	Hemşireliğin mesleki değerlerini içselleştirir
4	Hemşirelik alanında derin ve sistematik bir bilgi düzeyine sahip olur
5	Sağlık alanındaki modern, teknik ve bilgi teknolojilerini bilerek kanıta dayalı hemşirelik uygulamaları doğrultusunda bilgi ve becerisini kullanır
6	Grup içinde -lider ve/veya üye olarak- uyum içinde çalışır.
7	İş yaşamında yeni durumları çabuk öğrenir ve farklı beceriler geliştirir.
8	Geliştirdiği profesyonel hemşirelik bilincini hemşirelik bakımına yansıtır
9	Hemşirelik alanına katkı sağlayacak araştırmalar yapar
10	Hemşirelik alanına özgü bilimsel gelişmeleri izler
11	Hemşirelik alanına özgü eriştiği bilgiyi analiz eder
12	Kanıta dayalı uygulamaları hemşirelik bakımına yansıtır
13	Hemşirelik öğretiminin temel felsefesini bilir
14	Hemşirelik öğretiminde uygun öğretim ilke ve yöntemleri kullanır
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	12	2	24
Ödevler	10	2	20
Sunum / Seminer hazırlama	5	2	10
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	5	2	10
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	15	2	30
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	5	2	10
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	10	2	20
Toplam iş yükü			156
AKTS			6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	ÇELİK, V., (2000), Eğitimsel Liderlik, Pegem A Yayınevi, Ankara KARAKÜÇÜK, S., (1999), Rekreasyon, Kavram, Kapsam ve Bir Araştırma, Bağırgan Yayınevi, 3. Basım, Ankara
Yardımcı Kaynaklar	WERNER,I., (1993), Liderlik ve Yönetim, (Çev: Vedat Ünver), Rota Yayınları HUNT, J.W., (1999), Yönetici için Örgüt İçindeki Davranışlar Kılavuzu, Öteki Yayınları

Ders İle İlgili Dosyalar