Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
MEDULLA SPİNALİS	Birinci Düzey	ANA 601		1	8.00	8.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Doktora öğrencileri alabilir.
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DOÇ. DR. İLYAS UÇAR
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	YRD.DOÇ. DR. AYŞE SAĞIROĞLU
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	YRD.DOÇ. DR. Mehtap NİSARİ
Dersin Veriliş Şekli	Teorik ve pratik
Dersin Amacı	Bu dersin amacı; medulla spinalis’in makroskobik, mikroskobik ve fonksiyonel organizasyonunu ileri düzeyde ele alarak, spinal segmentasyon, iletim yolları, refleks mekanizmaları ve otonom sinir sistemi ile ilişkilerini ayrıntılı biçimde incelemektir. Ders kapsamında edinilen bilgilerin nörolojik hastalıklar, travmalar ve klinik tablolarla ilişkilendirilmesi; öğrencilerin bilimsel araştırma yapma, klinik problemlere analitik yaklaşma ve ileri düzey akademik tartışma becerileri kazanmaları hedeflenmektedir.
Dersin Tanımı	Bu dersin amacı; medulla spinalis’in gelişimi, makro ve mikro anatomisi, fonksiyonel organizasyonu, iletim yolları ve refleks mekanizmalarının ileri düzeyde incelenmesini sağlamak; bu bilgileri klinik, deneysel ve nörolojik yaklaşımlarla ilişkilendirerek öğrencilerin analitik düşünme, bilimsel yorumlama ve araştırma yetkinliklerini geliştirmektir.

Dersin İçeriği

1	Medulla spinalis’in dış yapısı ve komşulukları
2	Medulla spianlis’in iç yapısı
3	Medulla spianlis’în gri cevher yapısı
4	Medulla spianlis’în beyaz cevher yapısı
5	Spinal refleksler
6	Medulla spinalis’in yolları
7	Ara Sınav
8	Medulla spinalis’teki çıkan yollar
9	Medulla spinalis’teki inen yollar
10	Medulla spinalis’in beslenmesi
11	Medulla spinalis’in zarları
12	Medulla spinalis''in klinik anatomisi I
13	Medulla spinalis''in klinik anatomisi II
14	Medulla spinalis''in klinik anatomisi III
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Medulla spinalis’in dış morfolojisini, segmental organizasyonunu ve çevre anatomik yapılarla olan komşuluk ilişkilerini ayrıntılı olarak açıklayabilir.
2	Medulla spinalis’in iç yapısını; santral kanal, gri cevher ve beyaz cevher organizasyonu açısından analiz edebilir.
3	Medulla spinalis gri cevherinin boynuzlarını, nöronal organizasyonunu ve fonksiyonel farklılıklarını tanımlayabilir.
4	Medulla spinalis beyaz cevherinde yer alan funiculus’ları ve lif gruplarını fonksiyonel özellikleriyle birlikte değerlendirebilir.
5	Spinal refleks arklarını, refleks tiplerini ve bu reflekslerin klinik önemini açıklayabilir.
6	Medulla spinalis’te yer alan çıkan ve inen yolların anatomik seyirlerini, fonksiyonlarını ve çaprazlanma özelliklerini karşılaştırmalı olarak analiz edebilir.
7	Duyusal (çıkan) yolların klinik lezyonlarda oluşturduğu bulguları yorumlayabilir.
8	Motor (inen) yolların hasarına bağlı gelişen klinik tabloları anatomik temelleriyle ilişkilendirebilir.
9	Medulla spinalis’in arteriyel ve venöz beslenmesini, segmental damar ilişkilerini ve iskemik lezyonların sonuçlarını değerlendirebilir.
10	Medulla spinalis’in zarlarını, BOS ile ilişkisini ve klinik anatomide sık karşılaşılan patolojileri (disk hernisi, travma, tümör vb.) ileri düzeyde yorumlayabilir.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine sahip olur.
2	Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine sahip olur.
3	Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine sahip olur.
4	Bilgisayar destekli tasarım ve imalat programlarıyla ürün modelleme ve analiz becerisi kazandırma
5	İstenen gereksinimleri karşılayacak biçimde bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisi kazandırma (Mekanik sistemler, Isıl sistemler)
6	Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi kazandırma
7	Mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi kazandırma (Mekanik problemler, Isıl problemler, Tasarım Problemleri)
8	Mesleki ve etik sorumluluk bilinci kazandırma
9	Etkin iletişim kurma becerisi kazandırma
10	Mühendislik çözümlerinin, evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim sağlama
11	Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci ve bunu gerçekleştirebilme becerisi kazandırma
12	Çağın sorunları hakkında bilgi kazandırma
13	Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve modern araçları kullanma becerisi kazandırma
14	Temel mühendislik sorunlarını anlayabilen, bilgiye ulaşabilen, analiz edip çözüm geliştirebilen bireyler yetiştirme
15	Sürekli öğrenmeyi ve mesleki, toplumsal, kültürel gelişimi amaç edinmiş bireyler yetiştirme
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	10	2	20
Ödevler	10	1	10
Sunum / Seminer hazırlama	7	4	28
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	7	4	28
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	14	2	28
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	14	3	42
Yarıyıl sonu sınavı	1	3	3
Araştırma	10	1	10
Toplam iş yükü			199
AKTS			8.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Grays anatomy, Williams PL, Warwick R, Dyson M, Banister LH. (37th ed). Churchill Livingstone, Edinburgh 1989.
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında