Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
DEMOGRAFİK YAPI VE SAĞLIK	Birinci Düzey	HAS 102	Zorunlu	2	2.00	2.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	Sunum, Soru cevap, tartışma
Dersin Amacı	Dersin amacı öğrencilere nüfus ve sağlık arasındaki ilişkileri ve hizmet verdiği bölgenin ya da nüfus gruplarının sağlık düzeyini belirlemeyi öğretmek ve kavratmaktır. Bununla birlikte, ülkedeki çeşitli nüfus gruplarının sağlık sorunlarını öğretmek ve kavratmaktır.
Dersin Tanımı	Nüfus ve sağlık arasındaki ilişkiler, nüfus artışının getirdiği sorunlar, nüfus politikaları, toplumu oluşturan nüfus grupları, özellikleri, sorunlarını içermektedir.

Dersin İçeriği

1	Dersin Tanıtımı, Amacı ve Hedefleri
2	Demografinin Tanımı ve İçeriği
3	Nüfus İle İlgili Tanımlar ve Kavramlar
4	Sağlık Düzeyi Göstergeleri
5	Türkiye’de Nüfusun Yapısı, Gelişimi ve Politikalar
6	Nüfus, Aile ve Sağlık İlişkisi
7	Fakirlik, Sağlık, Ekonomik Büyüme ve Ekonomik Kalkınma İlişkisi
8	Ana Sağlığının Korunması, Geliştirilmesi, Sorun ve Öncelikler
9	Çocukluk Dönemi Nüfusunun Özellikleri, Sorun ve Öncelikler
10	Gençlik Dönemi Özellikleri, Sağlığının Korunması, Geliştirilmesi, Sorun ve Öncelikler
11	Okul Çocuklarının Sağlığının Korunması, Geliştirilmesi, Sorun Ve Öncelikler
12	Yaşlı Nüfus Tanımı, Özellikleri, Sorun ve Öncelikler,
13	Kadın Sağlığı, Toplumsal Cinsiyet Kavramı ve Sağlık İlişkisi
14	Dezavantajlı Nüfus Grupları
15	Final Sınavı
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Demografi ve nüfusla ilişkili kavramları ve temel göstergelerini tanımlar.
2	Dünyanın ve Türkiye''nin nüfus yapısındaki değişmeleri tarihsel ve sosyolojik açıdan inceleyip değerlendirir.
3	Nüfus büyüklüğü, nüfus artışı ve azalışının toplumsal ve sağlık etkilerini anlar.
4	Doğurganlık konusunu ve doğurganlığı etkileyen faktörleri bilir.
5	Sağlık düzeyi göstergelerinin neler olduğunu ve ne anlama geldiğini bilir.
6	Sağlık düzeyi göstergelerinin hesaplama yöntemleri konusunda beceri kazanır.
7	Toplumda sık görülen hastalık ve ölüm nedenlerini ve güncel değerlerini öğrenir.
8	Nüfus, hastalık, ana-çocuk sağlığı ve sağlıkla ilgili sorunları, göstergeleri ve güncel değerlerini öğrenir, toplumlar ve ülkeler arası karşılaştırmalar yapar.
9	Aile ve nüfus ilişkisi, aile ve sağlık ilişkisi konusunda bilgi sahibi olur
10	Özel nüfus gruplarının (anne, bebek, çocuk, gençler, yaşlılar ve dezavantajlı nüfus grupları) özelliklerini ve sağlık sorunlarını öğrenir.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Beslenme ve diyetetik alanına özgü kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme becerisine sahiptir.
2	Beslenme ve diyetetiğin farklı alanlarında karşılaşabileceği problemleri saptamada, eleştirel değerlendirmede, çözmede ve sonuca yönelik karar almada yetkindir.
3	Bireysel olarak, ekip içinde ve farklı disiplinlerle etkin bir biçimde çalışır.
4	Beslenme ve diyetetik uygulamaları ile ilgili güncel teknolojileri ve ekipmanları kullanır, veri tabanlarını sürekli ve etkin şekilde tarayarak kanıta dayalı doğru bilgiye ulaşır, işlevsel eğitim materyalleri geliştirir.
5	Türkçe ve en az bir yabancı dilde sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisine sahiptir.
6	Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir, bilimsel ve kültürel etkinliklere katılarak kendini sürekli yeniler.
7	Beslenme ve diyetetik alanında araştırma planlayabilme, uygulama yapabilme, araştırma verilerini değerlendirebilme ve raporlayabilme gibi temel araştırma becerilerine sahiptir.
8	Mesleki uygulamalarda ve alınan kararlarda sorumluluk üstlenir ve etik ilkelere bağlı kalır.
9	Mesleki uygulamaların toplumsal ve evrensel boyutlardaki etkileri ve hukuksal sonuçları konusunda farkındalığa sahiptir.
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	15	2	30
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	0	0	0
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	3	3
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	3	3
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			38
AKTS			2.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar	Haupt A, Kane, T. , ( 2000) Population Handbook, 4 th edition, Washington. 2.1993, 1998, 2003 ve 2008 Türkiye Nüfus ve Sağlık Araştırması, Sağlık

Ders İle İlgili Dosyalar