Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
KLİNİĞE GİRİŞ	İkinci Düzey	ODY 118		2	6.00	6.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	ÖĞRETİM GÖREVLİSİ SERAP UÇAR
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	yok
Dersin Veriliş Şekli	Powerpoint sunusu ile sınıfta yüz yüze
Dersin Amacı	Klinikte sık kullanılan odyometrik ölçüm yöntemlerini, ölçümlerin temel mantığını ve yapılış tekniğini, klinikte hasta ile iletişimin doğru kurulmasını, test yapılacak ortamın ideal özelliklerini, test cihazlarının teknik özelliklerini öğretmek
Dersin Tanımı	Odyometristlere klinik yaklaşımı ve klinikte gerekli temel bilgileri verir

Dersin İçeriği

1	Sağlık hizmetlerinde doğru iletişim
2	İşitme ölçümü yöntemleri, diapozon testleri
3	Odyometre cihazının ve sessiz kabinin özellikleri
4	Kalibrasyon
5	Saf ses, gürültü, desibel ve odyometrik sıfır kavramları
6	Saf ses odyometrisi
7	Maskeleme
8	Maskeleme
9	Ara sınav
10	Konuşma odyometrisi
11	Eşik üstü testler
12	Akustik İmpedans, Timpanometri
13	Akustik refleks testi
14	Akustik refleks testi
15	Fonksiyonel işitme kaybı
16	Fonksiyonel işitme kaybı
17	Final Sınavı
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Hasta ile doğru iletişim kurabilme becerisi
2	Diapozon testlerini yapabilme becerisi
3	Odyometri için gerekli test ortamını düzenleyebilme becerisi
4	Saf ses odyometrisi yapabilme becerisi
5	Konuşma odyometrisi yapabilme becerisi
6	Supraliminer testleri yapabilme becerisi
7	Timpanometri yapabilme becerisi
8	Akustik refleks testi yapabilme becerisi
9	Fonksiyonel işitme kaybına öntanı koyabilme becerisi
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Türk Milli Eğitim Sisteminin amaçlarını ve ilkelerini kavrayabilme. 2- Yönetim biliminin tarihçesi, gelişimi hakkında bilgilenebilme, eğitim örgütü yönetimi ve özelliklerini öğrenebilme 3- Yöneticilerin rollerini ve yönetsel yeteneklerini öğrenebilme. 4- Okul liderliğinin temellerini bilme. 5- Denetimin ne olduğunu, eğitim denetimi ilkeleri ile beceri ve yetenekleri hakkında bilgi sahibi olma. 6- Okul müdürlerinin rolleri ve sorumluluklarının farkına varma. 7- Okullarda personel yönetimi ve rol ve sorumluluklarının farkına varma. 8- Okul programıyla ilgili olarak; ailelerden, yöneticilerden, müfettişlerden ve öğretmenlerden beklentiler hakkında bilgi edinebilme
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	5	70
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	1	14
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	10	10
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	14	2	28
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	12	12
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			136
AKTS			5.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	ders notları
Yardımcı Kaynaklar	Temel Odyolojik Testler, Ateş Mehmet Akşit, hipokrat kitabevi, 2019

Ders İle İlgili Dosyalar