Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI	Birinci Düzey	MED602		11	10.00	10.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Dönem VI'ya geçmiş olmak
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Prof. Dr. Tamer GÜNEŞ (Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları AD Başkanı); Prof. Dr. Selim KURTOĞLU; Prof. Dr. M. Akif ÖZDEMİR; Prof. Dr. Türkan PATIROĞLU; Prof. Dr. Ruhan DÜŞÜNSEL; Prof. Dr. M. Adnan ÖZTÜRK; Prof. Dr. Sefer KUMANDAŞ; Prof. Dr. Mustafa KENDİRCİ; Prof. Dr. Zübeyde GÜNDÜZ; Prof. Dr. Kazım ÜZÜM; Prof. Dr. Nazmi NARİN; Prof. Dr. Duran ARSLAN; Prof. Dr. Hakan POYRAZOĞLU; Prof. Dr. Fulya TAHAN; Doç. Dr. Hakan GÜMÜŞ; Doç. Dr. Hüseyin PER; Doç. Dr. Ali BAYKAN; Doç. Dr. Musa KARAKÜKCÜ; Doç. Dr. Mehmet KÖSE; Doç. Dr. İsmail DURSUN; Doç. Dr. Başak Nur AKYILDIZ; Doç. Dr. Meda KONDOLOT; Doç. Dr. Nihal HATİPOĞLU; Yrd. Doç. Dr. Ekrem ÜNAL; Yrd. Doç. Dr. Fatih KARDA;Ş Yrd. Doç. Dr. Leyla AKIN; Yrd. Doç. Dr. Mehmet CANPOLAT;
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Araştırma görevlileri
Dersin Veriliş Şekli	Teorik dersler, Hasta başı eğitimleri (gözlem, tartışma, soru-yanıt, uygulama, takım/grup çalışması, rapor hazırlama ve/veya sunma), olgu sunumları
Dersin Amacı	Çocuk sağlığı ve hastalıkları stajının sonunda dönem VI öğrencileri; sağlam çocuğun izlenmesi ve gelişim basamaklarının değerlendirilmesini, çocuk hasta ve/veya ailelerinden anamnez almayı, fizik muayene yapabilmeyi, hasta kayıtlarını tutabilmeyi, hasta bakım ve sunumunu yapabilmeyi, tıbbi materyal ve raporları değerlendirebilmeyi, hastaların teşhis ve tedavi yöntemlerini konuşup değerlendirebilmeyi, makale ve seminer hazırlayıp sunabilmeyi ve güncel literatürü izleyebilmeyi öğrenmiş olacaklardır.
Dersin Tanımı	Dönem VI (11. ve 12. yarıyıl) programı içinde yılda 6 kez tekrarlanan 2 ay süreli bir stajdır.

Dersin İçeriği

1	Ülkemizde çocukların başlıca sağlık sorunları
2	Beslenme, anne sütünün önemi ve faydaları, Bağışıklama
3	Beslenme bozuklukları (malnütrisyon, vitamin ve mineral eksiklikleri, nutrisyonel anemiler)
4	Büyüme ve gelişmenin değerlendirilmesi, Büyüme ve gelişme bozuklukları
5	Kanama diyatezleri, Çocukluk çağı anemileri, Çocukluk çağı maligniteleri
6	Gastroenteritler, dehidratasyon ve tedavisi, Oral rehidratasyon sıvısı kullanımı, Sıvı ve elektrolit bozuklukları ve tedavisi
7	Solunum sistemi enfeksiyonları ve tüberküloz, Kistik fibrozis
8	İmmün yetmezlikler, Döküntülü hastalıklar
9	Menenjitler ve ensefalit
10	Kalıtsal metabolik hastalıklara klinik yaklaşım
11	Yenidoğan sarılıkları, Perinatal asfiksi, Prematüre bebek ve sorunları
12	Kalp yetmezliği, Konjenital kalp hastalıkları, Romatizmal ateş,
13	İdrar yolu enfeksiyonları, Akut glomerülonefrit, Akut ve kronik böbrek yetmezlikleri
14	Hepatitler ve hepatik yetmezlik
15	Acil yaklaşım gerektiren klinik durumlar, Zehirlenmeler
16	Allerjik hastalıklar ve astım, Anaflaksi
17	Konvulsiyonlar, Epilepsi
18	Şok, Sepsis
19	Tip 1 diyabet ve diyabetik keto asidoz
20	Konjenital hipotiroidi ve guatr

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Çocuk hastalardan ve ailelerinden anamnez alabilecek, hastaların fizik muayenelerini yapabilecek.
2	Uygun ve gerekli bütün laboratuar testlerini isteyebilecek; anamnez, fizik muayene ve laboratuar bulgularını yorumlayabilecek.
3	Hastaların teşhisini yapabilecek; tedaviyi planlayabilecek; tedavinin yolunda gidip gitmediğini değerlendirebilecek; ailelere hastalık hakkında bilgi verebilecek.
4	Hasta kayıtlarını tutabilecek, hastalarda teşhis ve tedavi sırasında oluşan değişiklikleri günlük olarak hasta dosyalarına işleyebilecek
5	Çocuk beslenmesi ve aşılanması konusunda danışmanlık verebilecek; anneye emzirme pratiği kazandırılabilecek.
6	Çocukların motor ve mental gelişim basamaklarını kronolojik olarak sayabilecek, normalden sapmaları tespit edebilecek.
7	Çocuk hastalara yönelik basit girişimleri (enjeksiyon, kan alma, damar yolu açma, nazogastrik ve orogastrik sonda takma, idrar sondası takma, hava yolu açıklığını sağlayabilme vb) ve bakımlarını yapabilecek.
8	Çocuk hastalara yönelik ulusal ve/veya uluslararası dergilerde çıkmış makaleleri okuyup bunları sunabilecek ve yorumlayabilecek.
9	Toplumda sık karşılaşacağı hastalıklara nasıl müdahale edeceğini, koruyucu hekimlikte nelere dikkat etmesi gerektiğini açıklayabilecek.
10	Gerekli durumlarda reçete yazabilecek, uygun şartlarda sevk edebilecek.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Çocukların Türkçeyi doğru, güzel ve etkili kullanmaları için çalışmalar yapar.
2	Okul içi ve dışı ortamlarda eğitimi desteklemek amacıyla öğretim teknolojilerini kullanır.
3	Bilgiye ulaşma yollarını etkin bir şekilde kullanarak yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir.
4	Türkiye Cumhuriyetinin siyasal, sosyal, kültürel, ekonomik alandaki gelişimleri hakkında bilgi sahibidir.
5	Çocuk ve insan haklarını gözeterek, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır.
6	Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlikler planlayıp uygular.
7	Erken çocukluk eğitimi alanında öğretim programları, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.
8	Erken çocukluk eğitimi alanındaki güncel gelişmeleri takip edebilecek düzeyde kavram bilgisine ve bu bilgileri öğretime transfer edebilme becerisine sahiptir.
9	Çocukların öğrenme özellikleri, öğrenme güçlükleri ve gelişimi hakkında bilgi sahibidir.
10	Çocuk sağlığı ve çocuk psikolojisi ile ilgili temel bilgi ve becerilere sahiptir.
11	Çocukların gelişim özelliklerine ve bireysel farklılıklarına uygun öğrenme – öğretme stratejileri, yöntem ve tekniklerini uygular.
12	Çocukların gelişim düzeylerini, ilgilerini, ihtiyaçlarını göz önünde bulundurarak eğitim amaçlarına uygun öğrenme ortamlarını düzenler.
13	Erken çocukluk eğitiminde okul-aile-çocuk etkileşiminin önemini bilir ve aile katılımına yönelik çalışmalar uygular.
14	Eğitim planını hazırlarken aile ve içinde bulunulan çevrenin özelliklerini dikkate alır.
15	Erken çocukluk eğitiminin felsefesine uygun etkili sınıf yönetimi ve davranış düzenleme stratejilerini kullanır.
16	Çocukların ilkokula hazır oluşunu belirlemek ve geliştirmek için çalışmalar yapar.
17	Eğitim sürecini erken çocukluk eğitiminin felsefesine uygun yöntemlerle değerlendirir.
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	160	1	160
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	60	1	60
Ödevler	4	1	4
Sunum / Seminer hazırlama	4	1	4
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	10	1	10
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	0	0	0
Araştırma	2	1	2
Toplam iş yükü			240
AKTS			10.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	0
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		0
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		0
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		100
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Nelson Essentials of Pediatrics,
Yardımcı Kaynaklar	Katkı Pediatri Dergileri, Rudolph''s Pediatrics, Oski''s Pediatrics, Pediatri cilt 1-2 (Olcay Neyzi).

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında