Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
GELİŞİM PSİKOLOJİSİ	İkinci Düzey	SOS345		5	4.00	4.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	ARAŞTIRMA GÖREVLİSİ AYŞE TUNA
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DR. ÖĞR. ÜYESİ GİZEM ONARAL DANACI
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli
Dersin Amacı	Gelişim psikolojisinde kullanılan temel kavram ve kuramlar, araştırma yöntemleri ve insanların tüm gelişim dönemleri boyunca yaşadığı fiziksel, bilişsel ve sosyo-duygusal gelişimleri yaşam boyu gelişim perspektifinden aktarmaktır.
Dersin Tanımı	Gelişim Psikolojisi dersi; döllenme ile başlayıp yaşam boyu bebeklik, çocukluk, ergenlik ve yetişkinlik gelişim dönemleri boyunca fiziksel, bilişsel ve sosyo-duygusal gelişim alanlarında meydana değişimleri inceleyen kuramları ve araştırma bulgularını ortaya koymayı amaçlayan psikolojinin Gelişim Psikolojisi alt alanına yönelik bir derstir.

Dersin İçeriği

1	Dersin Gerekliliklerinin ve Ders İzlencesinin Tanıtımı
2	Gelişim Kuramları
3	Bebeklik Döneminde Fiziksel, Bilişsel ve Sosyo-duygusal Gelişim-I
4	Bebeklik Döneminde Fiziksel, Bilişsel ve Sosyo-duygusal Gelişim-II
5	Erken Çocukluk Döneminde Fiziksel, Bilişsel ve Sosyo-duygusal Gelişim-I
6	Erken Çocukluk Döneminde Fiziksel, Bilişsel ve Sosyo-duygusal Gelişim-II
7	Orta-Geç Çocukluk Döneminde Fiziksel, Bilişsel ve Sosyo-duygusal Gelişim-I
8	Orta-Geç Çocukluk Döneminde Fiziksel, Bilişsel ve Sosyo-duygusal Gelişim-II
9	Ara Sınav Haftası
10	Ergenlik Döneminde Fiziksel, Bilişsel ve Sosyo-duygusal Gelişim-I
11	Ergenlik Döneminde Fiziksel, Bilişsel ve Sosyo-duygusal Gelişim-II
12	Genç Yetişkinlik Döneminde Fiziksel, Bilişsel ve Sosyo-duygusal Gelişim-I
13	Genç Yetişkinlik Döneminde Fiziksel, Bilişsel ve Sosyo-duygusal Gelişim-II
14	Orta Yetişkinlik Döneminde Fiziksel, Bilişsel ve Sosyo-duygusal Gelişim-I
15	Orta Yetişkinlik Döneminde Fiziksel, Bilişsel ve Sosyo-duygusal Gelişim-II
16	İleri Yetişkinlik Döneminde Fiziksel, Bilişsel ve Sosyo-duygusal Gelişim
17	Genel Değerlendirme
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Gelişim kuramlarının insanların duygu, düşünce ve davranışlarına ve bunların değişimine ilişkin görüşlerine dair bilgi sahibi olur.
2	Doğum öncesi gelişim ve doğum sürecinde meydana gelen değişimleri ve çevresel etkilerin önemini kavrar.
3	Bebeklik döneminde fiziksel (boy, kilo, beyin), bilişsel (dil, bellek, dikkat, zeka) ve sosyo-duygusal (duygular, sosyal ilişkiler, kişilik) gelişim alanlarında meydana gelen değişimlerine dair bilgi sahibi olur.
4	Erken çocukluk döneminde fiziksel (boy, kilo, beyin), bilişsel (dil, bellek, dikkat, zeka) ve sosyo-duygusal (duygular, sosyal ilişkiler, kişilik) gelişim alanlarında meydana gelen değişimlere dair bilgi sahibi olur.
5	Orta-geç çocukluk döneminde fiziksel (boy, kilo, beyin), bilişsel (dil, bellek, dikkat, zeka) ve sosyo-duygusal (duygular, sosyal ilişkiler, kişilik) gelişim alanlarında meydana gelen değişimlere dair bilgi sahibi olur.
6	Ergenlik döneminde fiziksel (boy, kilo, beyin), bilişsel (bellek, dikkat, zeka) ve sosyo-duygusal (duygular, sosyal ilişkiler, kişilik) gelişim alanlarında meydana gelen değişimlere dair bilgi sahibi olur.
7	Genç yetişkinlik döneminde fiziksel (boy, kilo, beyin), bilişsel (bellek, dikkat, zeka) ve sosyo-duygusal (duygular, sosyal ilişkiler, kişilik) gelişim alanlarında meydana gelen değişimlere dair bilgi sahibi olur.
8	Orta yetişkinlik döneminde fiziksel (boy, kilo, beyin), bilişsel (bellek, dikkat, zeka) ve sosyo-duygusal (duygular, sosyal ilişkiler, kişilik) gelişim alanlarında meydana gelen değişimlere dair bilgi sahibi olur.
9	İleri yetişkinlik döneminde fiziksel (boy, kilo, beyin), bilişsel (bellek, dikkat, zeka) ve sosyo-duygusal (duygular, sosyal ilişkiler, kişilik) gelişim alanlarında meydana gelen değişimlere dair bilgi sahibi olur.
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	2	28
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	10	10
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	10	10
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			94
AKTS			4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Gander, M. J. ve Gardiner, H. W. (2004). Çocuk ve ergen gelişimi (A. Dönmez ve H. N. Çelen Çev.) Ankara: İmge.
Yardımcı Kaynaklar	Santrock, J. W. (2011). Yaşamboyu gelişim. (G. Yüksel Çev.) Ankara: Nobel.

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında