Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ	İkinci Düzey	ÇDE501	Zorunlu	1	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	_
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DOÇ. DR. ALİ KÜÇÜKLER
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DOÇ. DR. ALİ KÜÇÜKLER
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Bu dersin amacı, öğrencilerin sosyal ve beşeri bilimlerde bilimsel araştırmanın temel ilkelerini kavramalarını ve Çin Dili ve Edebiyatı alanında araştırılabilir bir problem geliştirebilmelerini sağlamaktır. Ders ayrıca öğrencilerin literatürü sistemli biçimde tarama, uygun kaynak ve araştırma malzemesini seçme, araştırma sorusuna uygun yöntem belirleme ve akademik etik ile atıf ilkelerine uygun biçimde kanıta dayalı bir araştırma yürütme ve raporlama becerilerini geliştirmeyi amaçlar.
Dersin Tanımı	Bu ders, bilimsel bir araştırmanın tasarlanmasından akademik bir metin olarak sunulmasına kadar izlenen temel aşamaları kapsar. Ders kapsamında araştırma problemi ve araştırma sorularının oluşturulması, Türkçe, İngilizce ve gerektiğinde Çince akademik literatürün taranması, birincil ve ikincil kaynakların, özgün metinlerin, çevirilerin ve edisyonların değerlendirilmesi, araştırma sorusuna uygun yöntemin seçilmesi, bilimsel etik ve kaynak kullanımı ile akademik argüman ve bilimsel yazım konuları ele alınır. Öğrenciler dönem boyunca kendi belirledikleri bir araştırma konusu üzerinde çalışarak araştırmalarını aşamalı biçimde oluşturur ve dönem sonunda bunu akademik bir metne dönüştürürler.

Dersin İçeriği

1	Bilimsel araştırmanın temel özellikleri ve dersin çalışma düzeni açıklanır. Öğrenciler ilgi duydukları çalışma alanlarını belirler ve dönem boyunca geliştirecekleri araştırma için geçici bir konu seçerler.
2	Seçilen konuların kapsamı daraltılır. Öğrenciler konularını araştırılabilir bir probleme dönüştürür ve bu problemden hareketle olası araştırma soruları oluştururlar.
3	Hazırlanan araştırma problemleri ve soruları açıklık, kapsam, yapılabilirlik ve akademik katkı bakımından değerlendirilir. Gerekli düzeltmeler yapılarak araştırmanın temel soruları belirginleştirilir.
4	Araştırma sorularından hareketle Türkçe, İngilizce ve gerektiğinde Çince anahtar kelimeler oluşturulur. Uygun akademik veri tabanları belirlenir ve sistemli literatür taramasına başlanır.
5	Literatür taramasında ulaşılan çalışmalar araştırma problemiyle ilişkileri ve akademik nitelikleri bakımından değerlendirilir. Araştırma açısından öncelikli çalışmalar belirlenir ve literatürde öne çıkan yaklaşımlar, tartışmalar ve eksik kalan yönler ortaya konur.
6	Araştırmada kullanılacak birincil ve ikincil kaynaklar belirlenir. Özgün metinler, çeviriler, edisyonlar ve diğer araştırma malzemeleri araştırma sorularıyla ilişkileri bakımından sınıflandırılır.
7	Seçilen kaynak ve araştırma malzemeleri kaynak eleştirisi açısından değerlendirilir. Çin Dili ve Edebiyatı araştırmalarında özgün metin, çeviri, edisyon ve kaynak kullanımından doğabilecek sorunlar örnekler üzerinden tartışılır.
8	Araştırma sorularına ve seçilen malzemeye uygun yöntem seçenekleri belirlenir. Farklı yöntemlerin sağlayacağı imkânlar ve sınırlılıklar karşılaştırılarak araştırmada kullanılacak yöntem gerekçelendirilir.
9	Ara Sınav: Araştırma problemi, araştırma soruları, temel literatür, araştırma malzemesi ve yöntem tercihinin birbiriyle ilişkilendirildiği yazılı bir araştırma tasarımı teslim edilir.
10	Bilimsel etik, intihal, doğrudan ve dolaylı alıntı, kaynak gösterme, çeviri yoluyla kaynak kullanımı ve üretken yapay zekâdan yararlanma konuları araştırma örnekleri üzerinden ele alınır.
11	Öğrencilerin kendi araştırmalarından hazırladıkları atıf ve kaynak kullanımı örnekleri değerlendirilir. Akademik şeffaflık, bilginin doğrulanması ve araştırmacının sorumluluğu uygulamalar üzerinden açıklanır.
12	Öğrenciler seçtikleri bir akademik makaleyi araştırma problemi, yöntem, kaynak kullanımı, temel sav ve sonuç açısından çözümlerler.
13	Makale çözümlemeleri birlikte değerlendirilir. Öğrenciler buradan hareketle kendi araştırmalarının bölüm yapısını ve yazım planını oluştururlar.
14	Öğrenciler dönem boyunca yürüttükleri araştırmayı bütünlüklü bir taslak metne dönüştürürler.
15	Hazırlanan taslaklar birlikte değerlendirilir. Öğrencilerin yarıyıl sonunda teslim edecekleri nihai araştırma metninde yapmaları gereken düzenlemeler belirlenir.
16	_
17	_
18	_
19	_
20	_

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Bilimsel araştırmanın temel kavramlarını ve sosyal ve beşerî bilimlerde kullanılan başlıca araştırma yaklaşımlarını açıklar.
2	Genel bir çalışma alanından araştırılabilir bir problem ve bu probleme uygun araştırma soruları geliştirir.
3	Araştırma konusu için Türkçe, İngilizce ve gerektiğinde Çince akademik literatürü sistemli biçimde tarar ve ulaşılan kaynakları araştırma problemi açısından değerlendirir.
4	Birincil ve ikincil kaynakları, özgün metinleri, çevirileri, edisyonları ve diğer araştırma malzemelerini araştırma sorularıyla ilişkileri bakımından değerlendirir.
5	Araştırma sorularına ve araştırma malzemesine uygun yöntem veya yöntemleri belirler ve yöntem tercihini gerekçelendirir.
6	Bilimsel etik, atıf ve kaynak gösterme ilkelerini uygular. Dijital araçlardan ve üretken yapay zekâdan yararlanırken doğrulama, şeffaflık ve araştırmacı sorumluluğu ilkelerini gözetir.
7	Akademik bir araştırma metninin problem, yöntem, kaynak kullanımı, temel sav ve sonuç arasındaki yapısal ilişkilerini çözümler.
8	Kendi araştırmasının bölüm yapısını ve yazım planını oluşturur, yürüttüğü araştırmayı bütünlüklü bir akademik taslak metne dönüştürür.
9	Aldığı geri bildirimleri değerlendirerek araştırma metnini içerik, yöntem, kaynak kullanımı ve genel bütünlük bakımından geliştirir.
10	_

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Alanında edindiği ileri düzey bilgi ve becerileri akademik, mesleki ve kültürlerarası ortamlarda etkili biçimde kullanabilir.
2	Çin dili, edebiyatı, tarihi ve kültürüne ilişkin bilgileri farklı disiplinlerden yararlanarak bütüncül biçimde değerlendirir; yorumlarını kuramsal ve metinsel kanıtlarla destekleyebilir.
3	Çin dili ve edebiyatı alanında ulusal ve uluslararası akademik çevrelerde bilimsel tartışmalara katılabilir, alanıyla ilgili çalışmalar yürütebilir.
4	Çin dilinin sesbilim, biçimbilim, sözdizimi, anlambilim ve biçembilim gibi alt alanlarında ileri düzey bilgi sahibi olur ve bu bilgileri çözümleme süreçlerinde kullanabilir.
5	Çin yazısının kökeni, tarihsel gelişimi, yapısal özellikleri ve anlam üretim süreçleri hakkında ileri düzey bilgi edinir; yazılı metinleri bu çerçevede değerlendirebilir.
6	Farklı dönem, tür ve ekollere ait klasik ve modern Çin edebiyatı metinlerini, Çin edebiyatı, düşüncesi ve kültür tarihinin gelişim süreçleri ve temel kırılma noktaları doğrultusunda tarihsel, toplumsal, kültürel ve düşünsel bağlamları içinde eleştirel biçimde okuyabilir, yorumlayabilir ve çözümleyebilir.
7	Çin kültürünü şekillendiren başlıca düşünce gelenekleri, inanç sistemleri, estetik anlayışlar ve tarihsel olaylar hakkında ileri düzey bilgi sahibi olur.
8	Alanındaki kuramsal yaklaşımlar, eleştiri yöntemleri ve araştırma tekniklerini kullanarak edebî ve kültürel metinleri çözümleyebilir.
9	Çin dili ve edebiyatı alanında kullanılan temel kavram, terim ve yöntemleri bilir; bunları akademik çalışmalarında doğru ve yerinde biçimde uygular.
10	Çince-Türkçe ve Türkçe-Çince çeviri alanında ileri düzey kuramsal ve uygulamalı yetkinlik geliştirir; uzmanlık gerektiren metinlerde çeviri yapabilir.
11	Çin dili, edebiyatı, kültürü ve tarihi alanlarındaki sorunları bilimsel araştırma yöntemleriyle inceleyebilir; bağımsız araştırma tasarlayıp yürüterek bilimsel etik ilkelerine uygun biçimde veri toplama, değerlendirme, karşılaştırma ve sonuçlandırma süreçlerini yönetebilir.
12	Akademik yazım kurallarına uygun olarak açıklayıcı, tartışmacı ve eleştirel nitelikte bilimsel metinler üretebilir.
13	Çin dili ve edebiyatı alanında edindiği çözümleme, yorumlama ve eleştirel düşünme becerilerini medya, sinema, görsel kültür, çeviri, kültürel etkileşim ve benzeri alanlara uygulayabilir.
14	Kültürel farklılıkları nesnel biçimde değerlendirebilir; evrensel değerler, kültürel çeşitlilik, toplumsal sorumluluk ve etik bilinç doğrultusunda hareket eder.
15	Alanındaki bilgi ve becerilerini yaşam boyu öğrenme anlayışıyla geliştirir; akademik ve mesleki gelişimini sürdürebilir.
16	-
17	-
18	-
19	-
20	-
21	-
22	-
23	-
24	-
25	-
26	-
27	-
28	-
29	-
30	-
31	-
32	-
33	-
34	-
35	-
36	-
37	-
38	-
39	-
40	-
41	-
42	-
43	-
44	-
45	-
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	15	3	45
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	15	2	30
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	1	6	6
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	10	10
Ara sınavlar	1	3	3
Proje (Yarıyıl ödevi)	1	36	36
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	10	10
Yarıyıl sonu sınavı	1	3	3
Araştırma	7	5	35
Toplam iş yükü			178
AKTS			7.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	0
Kısa sınav	0	0
Ödev	1	40
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Bhattacherjee, A. (2012). Sosyal Bilim Araştırması: Prensipler, Metotlar ve Uygulamalar (Ö. C. Bilgin, Çev.).
Yardımcı Kaynaklar	Krause, S. D. (2007). The Process of Research Writing. Guptill, A. (2016). Writing in College: From Competence to Excellence. Open SUNY Textbooks. Bos, J. (2020). Research Ethics for Students in the Social Sciences. Springer. Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Lisansüstü Tez Yazım Kılavuzu. Doğanay, A. ve diğerleri. (2012). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri. Anadolu Üniversitesi. Gulbenkian Komisyonu. (2003). Sosyal Bilimleri Açın. Metis Yayınları. Karasar, N. (2020). Bilimsel Araştırma Yöntemi: Kavramlar İlkeler Teknikler. Nobel. Karagöz, Y. ve Mesci, M. (2019). Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiği. Akademisyen Kitabevi. Seggie, F. N. Ve Bayburt, Y. (2017). Nitel Araştırma Yöntem, Teknik, Analiz ve Yaklaşımları. Anı Yayıncılık.

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında