Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
KİTLE İLETİŞİM KURAMLARI Birinci Düzey RTS225 3 3.00 3.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör DOÇ. DR. HÜLYA ÖZTEKİN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı DOÇ. DR. HÜLYA ÖZTEKİN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı -
Dersin Veriliş Şekli Konferans
Dersin Amacı İletişim alanındaki başlıca yaklaşım ve kuramların öğrenilmesi; bu alandaki konu ve sorunları kavrama ve eleştirme bilgi ve becerisinin kazanılması.
Dersin Tanımı İletişim alanındaki yaklaşım ve kuramların genel sosyal kuram çerçevesinde ele alındığı bir derstir.

Dersin İçeriği
1 “Bilim", "kuram", "iletişim”, “medya”, "kitle", “kitle toplumu” kavramlarının ve kuram-pratik ilişkisinin değerlendirilmesi
2 İletişim Bilimi ve iletişim çalışmalarının tarihçesi; medya ve iletişim çalışmalarında iki farklı paradigma: Anaakım ve eleştirel yaklaşımlar
3 Anaakım İletişim Çalışmaları: Genel özellikleri, Tarihsel Dönemleri
4 Anaakım İletişim Çalışmaları: Çizgisel Modeller
5 Anaakım İletişim Çalışmaları: Sosyo-Psikolojik Yaklaşımlar
6 Anaakım İletişim Çalışmaları: Medyanın Uzun Vadeli Etkilerine Yönelik Yaklaşımlar
7 Anaakım İletişim Çalışmalarında İzleyici Merkezli Yaklaşımlar
8 İletişim Çalışmalarında Teknoloji Merkezli Yaklaşımlar
9 Eleştirel İletişim Çalışmaları: Kısa tarihçesi ve Genel özellikleri
10 Frankfurt Okulu
11 Gramsci ve Althusser
12 Yapısalcılık ve Post-yapısalcılık
13 İngiliz Kültürel Çalışmalar Okulu
14 Alımlama ve İzleyici Çalışmaları
15 Eleştirel Ekonomi Politik Yaklaşım
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 İletişim çalışmalarının tarihini öğrenir.
2 İletişim çalışmalarında kuram-pratik ilişkisini anlar.
3 Ana akım ve eleştirel iletişim çalışmaları arasındaki farklılıkları kavrayarak; ana akım ve eleştirel iletişim çalışmaları arasında karşılaştırma yapabilir.
4 Temel ana akım iletişim modellerini öğrenir.
5 Eleştirel kuramların tarihsel ve düşünsel kökenlerini anlar.
6 Temel eleştirel çalışmaları öğrenir.
7 Medya eleştirisini toplumsal eleştiri kapsamında değerlendirir.
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Sınıf öğretmenliği alanı ile ilgili bilimsel kavramlar ve olgular bilgisine sahiptir.
2 İlkokul eğitiminde öğretim programları, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri, sınıf yönetimi ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.
3 İlkokul öğrencileri için ders kitabı ve çocuk kitabı seçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.
4 Bilimsel bilginin kaynağı, sınırları, kapsamı, güvenilirliği ve geçerliliğinin değerlendirilmesi konusunda bilgi sahibidir.
5 İlkokul öğrencilerinin gelişim, öğrenme, öğrenme güçlükleri ve gereksinimleri bilgisine sahiptir.
6 İlkokul eğitiminde bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır.
7 İlkokul eğitimi ile ilgili doğru ve güvenilir bilgiye ulaşma yollarını bilir ve kullanır.
8 İlkokul eğitimi ile ilgili bilimsel bir problemi ele alır, inceler ve çözüm yolları üretir.
9 İlkokul eğitiminde geleneksel ve güncel öğrenme-öğretme yaklaşım, strateji, yöntem ve tekniklerini bilir ve uygular.
10 Felsefe, psikoloji, tarih, coğrafya, hukuk, antropoloji ve sosyoloji alanlarında geçen kavramları alanına uygular.
11 Çeşitli sosyo-kültürel çevrelerde bulunur, toplumsal sorumluluk alır, çeşitli projelere katılır ve sonuçlarını paylaşır.
12 Mesleki yetkinliklerini ve yeterliliklerini tanır; yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanarak zayıf yönlerini geliştirir.
13 Mesleki olarak kendini sürekli yeniler ve bu yönde olumlu bir tutum geliştirir.
14 En az bir yabancı dili kullanarak (B1 düzeyinde) alanıyla ilgili gelişmeleri takip eder ve yabancı meslektaşları ile iletişim kurar.
15 Sınıf öğretmenliği alanıyla ilgili sanatsal ve kültürel etkinlikleri takip eder ve etkinliklere aktif bir şekilde katılır.
16 Öğretmenlik mesleği ile ilgili olarak insan haklarına, demokratik, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere ve mesleki yasa ve yönetmeliklere uygun davranır.
17 Türkçeyi hem yazılı hem de sözlü olarak sosyal ve akademik ortamlarda doğru ve etkili bir şekilde kullanır.
18 Temel matematik ve temel fen bilimleri alanlarında geçen kavramları alanına uygular.
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 15 3 45
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 12 1 12
Ödevler 0 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 10 10
Ara sınavlar 1 1 1
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 12 12
Yarıyıl sonu sınavı 1 1 1
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     81
AKTS     3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı -
Yardımcı Kaynaklar Burak Özçetin, Kitle İletişim Kuramları, İletişim Yayınları Levent Yaylagül, Kitle İletişim Kuramları, Dipnot Yayınları Erol Mutlu, Kitle İletişim Kuramları, Ütopya Yayınevi İrfan Erdoğan ve Korkmaz Alemdar, Öteki Kuram, Erk Yayınları Nick Stevenson, Medya Kültürleri, Ütopya Yayınevi

Ders İle İlgili Dosyalar