Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
TÜRK DİLİ TARİHİNE GİRİŞ II Birinci Düzey TDE110 2 5.00 5.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili TÜRKÇE
Koordinatör PROF. DR. SUZAN SUZİ TOKATLI
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı PROF. DR. SUZAN SUZİ TOKATLI
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı PROF. DR. SUZAN SUZİ TOKATLI
Dersin Veriliş Şekli teorik
Dersin Amacı Türk dilinin tarihî dönemlerini kavratmak
Dersin Tanımı Türkolojinin gelişim süreci ve evreleri

Dersin İçeriği
1 Dillerin köken araştırmaları ve Türk dilinin kökeni hakkındaki bilgi ve teoriler ele alınarak, Ural-Altay dilleri teorisi, Sümer-Türk, Saka-Türk, Etrüsk-Türk ve Eti-Türk dil irtibatları, bu konularda yapılan çalışma ve öne sürülen görüşler hakkında bilgi verilecektir. Türk varlığının ortaya çıkışı, Hun, Bulgar, Avar, Hazar, Peçenek Türklerinin dilleri ve dil bakiyeleri; Türkçenin ilk eserleri ve bir yazı dili olarak ortaya çıkışı (Eski Türkçe: Göktürk, Uygur, Kırgız bengütaşları; Uygur sahası: Buda ve Mani sahası eserleri) ve bu dönem eserleri, bu eserlerin özellikleri ve Türk dili bakımından önemleri anlatılacaktır.
2 Dillerin köken araştırmaları ve Türk dilinin kökeni hakkındaki bilgi ve teoriler ele alınarak, Ural-Altay dilleri teorisi, Sümer-Türk, Saka-Türk, Etrüsk-Türk ve Eti-Türk dil irtibatları, bu konularda yapılan çalışma ve öne sürülen görüşler hakkında bilgi verilecektir. Türk varlığının ortaya çıkışı, Hun, Bulgar, Avar, Hazar, Peçenek Türklerinin dilleri ve dil bakiyeleri; Türkçenin ilk eserleri ve bir yazı dili olarak ortaya çıkışı (Eski Türkçe: Göktürk, Uygur, Kırgız bengütaşları; Uygur sahası: Buda ve Mani sahası eserleri) ve bu dönem eserleri, bu eserlerin özellikleri ve Türk dili bakımından önemleri anlatılacaktır.
3 Dillerin köken araştırmaları ve Türk dilinin kökeni hakkındaki bilgi ve teoriler ele alınarak, Ural-Altay dilleri teorisi, Sümer-Türk, Saka-Türk, Etrüsk-Türk ve Eti-Türk dil irtibatları, bu konularda yapılan çalışma ve öne sürülen görüşler hakkında bilgi verilecektir. Türk varlığının ortaya çıkışı, Hun, Bulgar, Avar, Hazar, Peçenek Türklerinin dilleri ve dil bakiyeleri; Türkçenin ilk eserleri ve bir yazı dili olarak ortaya çıkışı (Eski Türkçe: Göktürk, Uygur, Kırgız bengütaşları; Uygur sahası: Buda ve Mani sahası eserleri) ve bu dönem eserleri, bu eserlerin özellikleri ve Türk dili bakımından önemleri anlatılacaktır.
4 Dillerin köken araştırmaları ve Türk dilinin kökeni hakkındaki bilgi ve teoriler ele alınarak, Ural-Altay dilleri teorisi, Sümer-Türk, Saka-Türk, Etrüsk-Türk ve Eti-Türk dil irtibatları, bu konularda yapılan çalışma ve öne sürülen görüşler hakkında bilgi verilecektir. Türk varlığının ortaya çıkışı, Hun, Bulgar, Avar, Hazar, Peçenek Türklerinin dilleri ve dil bakiyeleri; Türkçenin ilk eserleri ve bir yazı dili olarak ortaya çıkışı (Eski Türkçe: Göktürk, Uygur, Kırgız bengütaşları; Uygur sahası: Buda ve Mani sahası eserleri) ve bu dönem eserleri, bu eserlerin özellikleri ve Türk dili bakımından önemleri anlatılacaktır.
5 Dillerin köken araştırmaları ve Türk dilinin kökeni hakkındaki bilgi ve teoriler ele alınarak, Ural-Altay dilleri teorisi, Sümer-Türk, Saka-Türk, Etrüsk-Türk ve Eti-Türk dil irtibatları, bu konularda yapılan çalışma ve öne sürülen görüşler hakkında bilgi verilecektir. Türk varlığının ortaya çıkışı, Hun, Bulgar, Avar, Hazar, Peçenek Türklerinin dilleri ve dil bakiyeleri; Türkçenin ilk eserleri ve bir yazı dili olarak ortaya çıkışı (Eski Türkçe: Göktürk, Uygur, Kırgız bengütaşları; Uygur sahası: Buda ve Mani sahası eserleri) ve bu dönem eserleri, bu eserlerin özellikleri ve Türk dili bakımından önemleri anlatılacaktır.
6 Dillerin köken araştırmaları ve Türk dilinin kökeni hakkındaki bilgi ve teoriler ele alınarak, Ural-Altay dilleri teorisi, Sümer-Türk, Saka-Türk, Etrüsk-Türk ve Eti-Türk dil irtibatları, bu konularda yapılan çalışma ve öne sürülen görüşler hakkında bilgi verilecektir. Türk varlığının ortaya çıkışı, Hun, Bulgar, Avar, Hazar, Peçenek Türklerinin dilleri ve dil bakiyeleri; Türkçenin ilk eserleri ve bir yazı dili olarak ortaya çıkışı (Eski Türkçe: Göktürk, Uygur, Kırgız bengütaşları; Uygur sahası: Buda ve Mani sahası eserleri) ve bu dönem eserleri, bu eserlerin özellikleri ve Türk dili bakımından önemleri anlatılacaktır.
7 Vize sınavı
8 Dillerin köken araştırmaları ve Türk dilinin kökeni hakkındaki bilgi ve teoriler ele alınarak, Ural-Altay dilleri teorisi, Sümer-Türk, Saka-Türk, Etrüsk-Türk ve Eti-Türk dil irtibatları, bu konularda yapılan çalışma ve öne sürülen görüşler hakkında bilgi verilecektir. Türk varlığının ortaya çıkışı, Hun, Bulgar, Avar, Hazar, Peçenek Türklerinin dilleri ve dil bakiyeleri; Türkçenin ilk eserleri ve bir yazı dili olarak ortaya çıkışı (Eski Türkçe: Göktürk, Uygur, Kırgız bengütaşları; Uygur sahası: Buda ve Mani sahası eserleri) ve bu dönem eserleri, bu eserlerin özellikleri ve Türk dili bakımından önemleri anlatılacaktır.
9 Dillerin köken araştırmaları ve Türk dilinin kökeni hakkındaki bilgi ve teoriler ele alınarak, Ural-Altay dilleri teorisi, Sümer-Türk, Saka-Türk, Etrüsk-Türk ve Eti-Türk dil irtibatları, bu konularda yapılan çalışma ve öne sürülen görüşler hakkında bilgi verilecektir. Türk varlığının ortaya çıkışı, Hun, Bulgar, Avar, Hazar, Peçenek Türklerinin dilleri ve dil bakiyeleri; Türkçenin ilk eserleri ve bir yazı dili olarak ortaya çıkışı (Eski Türkçe: Göktürk, Uygur, Kırgız bengütaşları; Uygur sahası: Buda ve Mani sahası eserleri) ve bu dönem eserleri, bu eserlerin özellikleri ve Türk dili bakımından önemleri anlatılacaktır.
10 Dillerin köken araştırmaları ve Türk dilinin kökeni hakkındaki bilgi ve teoriler ele alınarak, Ural-Altay dilleri teorisi, Sümer-Türk, Saka-Türk, Etrüsk-Türk ve Eti-Türk dil irtibatları, bu konularda yapılan çalışma ve öne sürülen görüşler hakkında bilgi verilecektir. Türk varlığının ortaya çıkışı, Hun, Bulgar, Avar, Hazar, Peçenek Türklerinin dilleri ve dil bakiyeleri; Türkçenin ilk eserleri ve bir yazı dili olarak ortaya çıkışı (Eski Türkçe: Göktürk, Uygur, Kırgız bengütaşları; Uygur sahası: Buda ve Mani sahası eserleri) ve bu dönem eserleri, bu eserlerin özellikleri ve Türk dili bakımından önemleri anlatılacaktır.
11 Dillerin köken araştırmaları ve Türk dilinin kökeni hakkındaki bilgi ve teoriler ele alınarak, Ural-Altay dilleri teorisi, Sümer-Türk, Saka-Türk, Etrüsk-Türk ve Eti-Türk dil irtibatları, bu konularda yapılan çalışma ve öne sürülen görüşler hakkında bilgi verilecektir. Türk varlığının ortaya çıkışı, Hun, Bulgar, Avar, Hazar, Peçenek Türklerinin dilleri ve dil bakiyeleri; Türkçenin ilk eserleri ve bir yazı dili olarak ortaya çıkışı (Eski Türkçe: Göktürk, Uygur, Kırgız bengütaşları; Uygur sahası: Buda ve Mani sahası eserleri) ve bu dönem eserleri, bu eserlerin özellikleri ve Türk dili bakımından önemleri anlatılacaktır.
12 Dillerin köken araştırmaları ve Türk dilinin kökeni hakkındaki bilgi ve teoriler ele alınarak, Ural-Altay dilleri teorisi, Sümer-Türk, Saka-Türk, Etrüsk-Türk ve Eti-Türk dil irtibatları, bu konularda yapılan çalışma ve öne sürülen görüşler hakkında bilgi verilecektir. Türk varlığının ortaya çıkışı, Hun, Bulgar, Avar, Hazar, Peçenek Türklerinin dilleri ve dil bakiyeleri; Türkçenin ilk eserleri ve bir yazı dili olarak ortaya çıkışı (Eski Türkçe: Göktürk, Uygur, Kırgız bengütaşları; Uygur sahası: Buda ve Mani sahası eserleri) ve bu dönem eserleri, bu eserlerin özellikleri ve Türk dili bakımından önemleri anlatılacaktır.
13 Dillerin köken araştırmaları ve Türk dilinin kökeni hakkındaki bilgi ve teoriler ele alınarak, Ural-Altay dilleri teorisi, Sümer-Türk, Saka-Türk, Etrüsk-Türk ve Eti-Türk dil irtibatları, bu konularda yapılan çalışma ve öne sürülen görüşler hakkında bilgi verilecektir. Türk varlığının ortaya çıkışı, Hun, Bulgar, Avar, Hazar, Peçenek Türklerinin dilleri ve dil bakiyeleri; Türkçenin ilk eserleri ve bir yazı dili olarak ortaya çıkışı (Eski Türkçe: Göktürk, Uygur, Kırgız bengütaşları; Uygur sahası: Buda ve Mani sahası eserleri) ve bu dönem eserleri, bu eserlerin özellikleri ve Türk dili bakımından önemleri anlatılacaktır.
14 Dillerin köken araştırmaları ve Türk dilinin kökeni hakkındaki bilgi ve teoriler ele alınarak, Ural-Altay dilleri teorisi, Sümer-Türk, Saka-Türk, Etrüsk-Türk ve Eti-Türk dil irtibatları, bu konularda yapılan çalışma ve öne sürülen görüşler hakkında bilgi verilecektir. Türk varlığının ortaya çıkışı, Hun, Bulgar, Avar, Hazar, Peçenek Türklerinin dilleri ve dil bakiyeleri; Türkçenin ilk eserleri ve bir yazı dili olarak ortaya çıkışı (Eski Türkçe: Göktürk, Uygur, Kırgız bengütaşları; Uygur sahası: Buda ve Mani sahası eserleri) ve bu dönem eserleri, bu eserlerin özellikleri ve Türk dili bakımından önemleri anlatılacaktır.
15 Dillerin köken araştırmaları ve Türk dilinin kökeni hakkındaki bilgi ve teoriler ele alınarak, Ural-Altay dilleri teorisi, Sümer-Türk, Saka-Türk, Etrüsk-Türk ve Eti-Türk dil irtibatları, bu konularda yapılan çalışma ve öne sürülen görüşler hakkında bilgi verilecektir. Türk varlığının ortaya çıkışı, Hun, Bulgar, Avar, Hazar, Peçenek Türklerinin dilleri ve dil bakiyeleri; Türkçenin ilk eserleri ve bir yazı dili olarak ortaya çıkışı (Eski Türkçe: Göktürk, Uygur, Kırgız bengütaşları; Uygur sahası: Buda ve Mani sahası eserleri) ve bu dönem eserleri, bu eserlerin özellikleri ve Türk dili bakımından önemleri anlatılacaktır.
16 Final Sınavı
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Türkoloji kavramının tanıtılması
2 Türkoloji çalışmalarının tanıtılması
3 Türk dilinin tarihi dönemlerinin öğretilmesi
4 Türk dilinin tarihi dönemlerinin öğretilmesi
5 Türk dilinin tarihi dönemlerinin öğretilmesi
6 Türk dilinin tarihi dönemlerinin öğretilmesi
7 Türk dilinin tarihi dönemlerinin öğretilmesi
8 Türk dilinin tarihi dönemlerinin öğretilmesi
9 Türk dilinin tarihi dönemlerinin öğretilmesi
10 Türk dilinin tarihi dönemlerinin öğretilmesi

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Bitkisel ve hayvansal tarım üretimin genel prensiplerini bilir
2 Biyoteknoloji ile ilgili kavram ve teknikleri bilir, inceleyebilir, yorumlayabilir, çözüm üretebilir
3 Biyoteknoloji eğitim alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri bitkisel ve hayvansal üretimde kullanabilir
4 Tarımsal faaliyeti içinde yer alan ve ekonomik üretimi yapılan tarımla ilgili genetik gelişim, üreme, genetik mühendisliği, endüstriyel üretim, bitkisel, hayvansal ve mikrobiyal teknolojik yaklaşımlar, enzim teknolojisi konularında gerekli bilgiye sahiptir.
5 Biyoteknoloji alanında ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilir
6 Yaşam boyu öğrenme gereçlerinin ve sistemlerinin farkındadır ve etkin olarak kullanabilir. İçinde bulunduğu sosyal çevre ile iletişim kurar, faydalı projeler üretir ve uygular
7 Islah çalışmalarını yürütebilir, ıslah çalışmalarında moleküler ve doku kültürü uygulamalarını bilir ve uygulayabilir.
8 Genetik mühendisliği ve rekombinant DNA teknolojisi için gerekli moleküler teknikleri bilir ve uygulayabilir.
9 Genetik mühendisliği ve biyoteknoloji alanında etik ilkelere vakıftır.
10 Bitki, Hayvan ve Mikro organizmalarının biyolojisini, fizyolojisini ve genetiğini bilir
11 Tohum teknolojisinde girişimcilik yapabilir ve DNA testleriyle ilgili tarım, çevre ve tıp alanında çalışabilir
12 Bitki, hayvan ve mikrobiyoloji alanda girişimcilik yapabilir ve enzim ve gen teknolojilerinde proje üretebilir
13 İngilizce literatürü takip edebilecek durumdadır
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 2 28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 3 42
Ödevler 0 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 1 2 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     74
AKTS     3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı AHMET BİCAN ERCİLASUN, BAŞLANGIÇTAN YİRMİNCİ YÜZYILA TÜRK DİLİ TARİHİ, AKÇAĞ YAYINLARI, ANKARA, 2000.
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar