Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
TÜRK DİLİ TARİHİNE GİRİŞ II Üçüncü Düzey TDE110 2 5.00 5.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili TÜRKÇE
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı PROF. DR. SUZAN SUZİ TOKATLI
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı PROF. DR. SUZAN SUZİ TOKATLI
Dersin Veriliş Şekli teorik
Dersin Amacı Türk dilinin tarihî dönemlerini kavratmak
Dersin Tanımı Türkolojinin gelişim süreci ve evreleri

Dersin İçeriği
1 Dillerin köken araştırmaları ve Türk dilinin kökeni hakkındaki bilgi ve teoriler ele alınarak, Ural-Altay dilleri teorisi, Sümer-Türk, Saka-Türk, Etrüsk-Türk ve Eti-Türk dil irtibatları, bu konularda yapılan çalışma ve öne sürülen görüşler hakkında bilgi verilecektir. Türk varlığının ortaya çıkışı, Hun, Bulgar, Avar, Hazar, Peçenek Türklerinin dilleri ve dil bakiyeleri; Türkçenin ilk eserleri ve bir yazı dili olarak ortaya çıkışı (Eski Türkçe: Göktürk, Uygur, Kırgız bengütaşları; Uygur sahası: Buda ve Mani sahası eserleri) ve bu dönem eserleri, bu eserlerin özellikleri ve Türk dili bakımından önemleri anlatılacaktır.
2 Dillerin köken araştırmaları ve Türk dilinin kökeni hakkındaki bilgi ve teoriler ele alınarak, Ural-Altay dilleri teorisi, Sümer-Türk, Saka-Türk, Etrüsk-Türk ve Eti-Türk dil irtibatları, bu konularda yapılan çalışma ve öne sürülen görüşler hakkında bilgi verilecektir. Türk varlığının ortaya çıkışı, Hun, Bulgar, Avar, Hazar, Peçenek Türklerinin dilleri ve dil bakiyeleri; Türkçenin ilk eserleri ve bir yazı dili olarak ortaya çıkışı (Eski Türkçe: Göktürk, Uygur, Kırgız bengütaşları; Uygur sahası: Buda ve Mani sahası eserleri) ve bu dönem eserleri, bu eserlerin özellikleri ve Türk dili bakımından önemleri anlatılacaktır.
3 Dillerin köken araştırmaları ve Türk dilinin kökeni hakkındaki bilgi ve teoriler ele alınarak, Ural-Altay dilleri teorisi, Sümer-Türk, Saka-Türk, Etrüsk-Türk ve Eti-Türk dil irtibatları, bu konularda yapılan çalışma ve öne sürülen görüşler hakkında bilgi verilecektir. Türk varlığının ortaya çıkışı, Hun, Bulgar, Avar, Hazar, Peçenek Türklerinin dilleri ve dil bakiyeleri; Türkçenin ilk eserleri ve bir yazı dili olarak ortaya çıkışı (Eski Türkçe: Göktürk, Uygur, Kırgız bengütaşları; Uygur sahası: Buda ve Mani sahası eserleri) ve bu dönem eserleri, bu eserlerin özellikleri ve Türk dili bakımından önemleri anlatılacaktır.
4 Dillerin köken araştırmaları ve Türk dilinin kökeni hakkındaki bilgi ve teoriler ele alınarak, Ural-Altay dilleri teorisi, Sümer-Türk, Saka-Türk, Etrüsk-Türk ve Eti-Türk dil irtibatları, bu konularda yapılan çalışma ve öne sürülen görüşler hakkında bilgi verilecektir. Türk varlığının ortaya çıkışı, Hun, Bulgar, Avar, Hazar, Peçenek Türklerinin dilleri ve dil bakiyeleri; Türkçenin ilk eserleri ve bir yazı dili olarak ortaya çıkışı (Eski Türkçe: Göktürk, Uygur, Kırgız bengütaşları; Uygur sahası: Buda ve Mani sahası eserleri) ve bu dönem eserleri, bu eserlerin özellikleri ve Türk dili bakımından önemleri anlatılacaktır.
5 Dillerin köken araştırmaları ve Türk dilinin kökeni hakkındaki bilgi ve teoriler ele alınarak, Ural-Altay dilleri teorisi, Sümer-Türk, Saka-Türk, Etrüsk-Türk ve Eti-Türk dil irtibatları, bu konularda yapılan çalışma ve öne sürülen görüşler hakkında bilgi verilecektir. Türk varlığının ortaya çıkışı, Hun, Bulgar, Avar, Hazar, Peçenek Türklerinin dilleri ve dil bakiyeleri; Türkçenin ilk eserleri ve bir yazı dili olarak ortaya çıkışı (Eski Türkçe: Göktürk, Uygur, Kırgız bengütaşları; Uygur sahası: Buda ve Mani sahası eserleri) ve bu dönem eserleri, bu eserlerin özellikleri ve Türk dili bakımından önemleri anlatılacaktır.
6 Dillerin köken araştırmaları ve Türk dilinin kökeni hakkındaki bilgi ve teoriler ele alınarak, Ural-Altay dilleri teorisi, Sümer-Türk, Saka-Türk, Etrüsk-Türk ve Eti-Türk dil irtibatları, bu konularda yapılan çalışma ve öne sürülen görüşler hakkında bilgi verilecektir. Türk varlığının ortaya çıkışı, Hun, Bulgar, Avar, Hazar, Peçenek Türklerinin dilleri ve dil bakiyeleri; Türkçenin ilk eserleri ve bir yazı dili olarak ortaya çıkışı (Eski Türkçe: Göktürk, Uygur, Kırgız bengütaşları; Uygur sahası: Buda ve Mani sahası eserleri) ve bu dönem eserleri, bu eserlerin özellikleri ve Türk dili bakımından önemleri anlatılacaktır.
7 Vize sınavı
8 Dillerin köken araştırmaları ve Türk dilinin kökeni hakkındaki bilgi ve teoriler ele alınarak, Ural-Altay dilleri teorisi, Sümer-Türk, Saka-Türk, Etrüsk-Türk ve Eti-Türk dil irtibatları, bu konularda yapılan çalışma ve öne sürülen görüşler hakkında bilgi verilecektir. Türk varlığının ortaya çıkışı, Hun, Bulgar, Avar, Hazar, Peçenek Türklerinin dilleri ve dil bakiyeleri; Türkçenin ilk eserleri ve bir yazı dili olarak ortaya çıkışı (Eski Türkçe: Göktürk, Uygur, Kırgız bengütaşları; Uygur sahası: Buda ve Mani sahası eserleri) ve bu dönem eserleri, bu eserlerin özellikleri ve Türk dili bakımından önemleri anlatılacaktır.
9 Dillerin köken araştırmaları ve Türk dilinin kökeni hakkındaki bilgi ve teoriler ele alınarak, Ural-Altay dilleri teorisi, Sümer-Türk, Saka-Türk, Etrüsk-Türk ve Eti-Türk dil irtibatları, bu konularda yapılan çalışma ve öne sürülen görüşler hakkında bilgi verilecektir. Türk varlığının ortaya çıkışı, Hun, Bulgar, Avar, Hazar, Peçenek Türklerinin dilleri ve dil bakiyeleri; Türkçenin ilk eserleri ve bir yazı dili olarak ortaya çıkışı (Eski Türkçe: Göktürk, Uygur, Kırgız bengütaşları; Uygur sahası: Buda ve Mani sahası eserleri) ve bu dönem eserleri, bu eserlerin özellikleri ve Türk dili bakımından önemleri anlatılacaktır.
10 Dillerin köken araştırmaları ve Türk dilinin kökeni hakkındaki bilgi ve teoriler ele alınarak, Ural-Altay dilleri teorisi, Sümer-Türk, Saka-Türk, Etrüsk-Türk ve Eti-Türk dil irtibatları, bu konularda yapılan çalışma ve öne sürülen görüşler hakkında bilgi verilecektir. Türk varlığının ortaya çıkışı, Hun, Bulgar, Avar, Hazar, Peçenek Türklerinin dilleri ve dil bakiyeleri; Türkçenin ilk eserleri ve bir yazı dili olarak ortaya çıkışı (Eski Türkçe: Göktürk, Uygur, Kırgız bengütaşları; Uygur sahası: Buda ve Mani sahası eserleri) ve bu dönem eserleri, bu eserlerin özellikleri ve Türk dili bakımından önemleri anlatılacaktır.
11 Dillerin köken araştırmaları ve Türk dilinin kökeni hakkındaki bilgi ve teoriler ele alınarak, Ural-Altay dilleri teorisi, Sümer-Türk, Saka-Türk, Etrüsk-Türk ve Eti-Türk dil irtibatları, bu konularda yapılan çalışma ve öne sürülen görüşler hakkında bilgi verilecektir. Türk varlığının ortaya çıkışı, Hun, Bulgar, Avar, Hazar, Peçenek Türklerinin dilleri ve dil bakiyeleri; Türkçenin ilk eserleri ve bir yazı dili olarak ortaya çıkışı (Eski Türkçe: Göktürk, Uygur, Kırgız bengütaşları; Uygur sahası: Buda ve Mani sahası eserleri) ve bu dönem eserleri, bu eserlerin özellikleri ve Türk dili bakımından önemleri anlatılacaktır.
12 Dillerin köken araştırmaları ve Türk dilinin kökeni hakkındaki bilgi ve teoriler ele alınarak, Ural-Altay dilleri teorisi, Sümer-Türk, Saka-Türk, Etrüsk-Türk ve Eti-Türk dil irtibatları, bu konularda yapılan çalışma ve öne sürülen görüşler hakkında bilgi verilecektir. Türk varlığının ortaya çıkışı, Hun, Bulgar, Avar, Hazar, Peçenek Türklerinin dilleri ve dil bakiyeleri; Türkçenin ilk eserleri ve bir yazı dili olarak ortaya çıkışı (Eski Türkçe: Göktürk, Uygur, Kırgız bengütaşları; Uygur sahası: Buda ve Mani sahası eserleri) ve bu dönem eserleri, bu eserlerin özellikleri ve Türk dili bakımından önemleri anlatılacaktır.
13 Dillerin köken araştırmaları ve Türk dilinin kökeni hakkındaki bilgi ve teoriler ele alınarak, Ural-Altay dilleri teorisi, Sümer-Türk, Saka-Türk, Etrüsk-Türk ve Eti-Türk dil irtibatları, bu konularda yapılan çalışma ve öne sürülen görüşler hakkında bilgi verilecektir. Türk varlığının ortaya çıkışı, Hun, Bulgar, Avar, Hazar, Peçenek Türklerinin dilleri ve dil bakiyeleri; Türkçenin ilk eserleri ve bir yazı dili olarak ortaya çıkışı (Eski Türkçe: Göktürk, Uygur, Kırgız bengütaşları; Uygur sahası: Buda ve Mani sahası eserleri) ve bu dönem eserleri, bu eserlerin özellikleri ve Türk dili bakımından önemleri anlatılacaktır.
14 Dillerin köken araştırmaları ve Türk dilinin kökeni hakkındaki bilgi ve teoriler ele alınarak, Ural-Altay dilleri teorisi, Sümer-Türk, Saka-Türk, Etrüsk-Türk ve Eti-Türk dil irtibatları, bu konularda yapılan çalışma ve öne sürülen görüşler hakkında bilgi verilecektir. Türk varlığının ortaya çıkışı, Hun, Bulgar, Avar, Hazar, Peçenek Türklerinin dilleri ve dil bakiyeleri; Türkçenin ilk eserleri ve bir yazı dili olarak ortaya çıkışı (Eski Türkçe: Göktürk, Uygur, Kırgız bengütaşları; Uygur sahası: Buda ve Mani sahası eserleri) ve bu dönem eserleri, bu eserlerin özellikleri ve Türk dili bakımından önemleri anlatılacaktır.
15 Dillerin köken araştırmaları ve Türk dilinin kökeni hakkındaki bilgi ve teoriler ele alınarak, Ural-Altay dilleri teorisi, Sümer-Türk, Saka-Türk, Etrüsk-Türk ve Eti-Türk dil irtibatları, bu konularda yapılan çalışma ve öne sürülen görüşler hakkında bilgi verilecektir. Türk varlığının ortaya çıkışı, Hun, Bulgar, Avar, Hazar, Peçenek Türklerinin dilleri ve dil bakiyeleri; Türkçenin ilk eserleri ve bir yazı dili olarak ortaya çıkışı (Eski Türkçe: Göktürk, Uygur, Kırgız bengütaşları; Uygur sahası: Buda ve Mani sahası eserleri) ve bu dönem eserleri, bu eserlerin özellikleri ve Türk dili bakımından önemleri anlatılacaktır.
16 Final Sınavı
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Türkoloji kavramının tanıtılması
2 Türkoloji çalışmalarının tanıtılması
3 Türk dilinin tarihi dönemlerinin öğretilmesi
4 Türk dilinin tarihi dönemlerinin öğretilmesi
5 Türk dilinin tarihi dönemlerinin öğretilmesi
6 Türk dilinin tarihi dönemlerinin öğretilmesi
7 Türk dilinin tarihi dönemlerinin öğretilmesi
8 Türk dilinin tarihi dönemlerinin öğretilmesi
9 Türk dilinin tarihi dönemlerinin öğretilmesi
10 Türk dilinin tarihi dönemlerinin öğretilmesi

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Bilim alanının, kavram, konu, yöntem ve sorunlarına hakim olur.
2 Bilim alanıyla ilgili yeni ve karmaşık fikirlerin analiz, sentez ve değerlendirmesini yapar.
3 Bilim alanındaki yeni gelişmeleri tanır.
4 Bilim alanı ile ilgili yerli ve yabancı kaynakları tanır, çalışmalarında etkili bir şekilde kullanır.
5 Bilim alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrar.
6 Bilim alanına yenilik getirecek özgün düşünce, yöntem, uygulama ve araştırmalar geliştirir.
7 Alanıyla ilgili ulusal ve uluslar arası projelerde görev alır veya yeni projeler geliştirir.
8 Alanındaki bilimsel çalışmalarda bilişim ve iletişim teknolojilerini etkili şekilde kullanır.
9 Alanının gerektirdiği dilleri (Arapça ve Batı dilleri) ileri düzeyde bilir ve kullanır.
10 Bilimsel ve meslekî etiğe sahip olur.
11 Alanıyla ilgili akademik kurum ve kuruluşların çalışmalarına katkıda bulunur.
12 Alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumlarla işbirliği yaparak ortak projeler geliştirir.
13 Ulaştığı sonuçları ulusal ve uluslar arası düzeydeki akademik platformlarda paylaşır
14 Uzmanlık alanıyla ilgili konularda bilimsel, toplumsal, kültürel vb. strateji geliştirilmesinde rol alır.
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 2 28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 3 42
Ödevler 0 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 1 2 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     74
AKTS     3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı AHMET BİCAN ERCİLASUN, BAŞLANGIÇTAN YİRMİNCİ YÜZYILA TÜRK DİLİ TARİHİ, AKÇAĞ YAYINLARI, ANKARA, 2000.
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar