Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
TEZ ÇALIŞMASI IV	Birinci Düzey	AÇD814		3	25.00	25.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	-
Eğitimin Dili	TÜRKÇE
Koordinatör	ÖĞRETİM ÜYESİ FEYZA GÖREZ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	-
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	YÜZ YÜZE
Dersin Amacı	Bu dersin amacı, doktora öğrencisinin tez konusu doğrultusunda bağımsız ve özgün bir araştırma süreci yürütebilmesini sağlamak; kuramsal bilgi birikimini derinleştirerek araştırma, analiz ve akademik yazım becerilerini geliştirmektir.
Dersin Tanımı	Bu ders, doktora öğrencisinin tez önerisi doğrultusunda yürüttüğü bilimsel araştırma sürecini kapsar. Ders kapsamında öğrenci; alan yazınını değerlendirir, kuramsal çerçevesini oluşturur, uygun araştırma yöntemlerini kullanarak veri toplar ve analiz eder, elde ettiği bulguları akademik etik ilkeler çerçevesinde yorumlayarak tezini geliştirir. Süreç, danışman öğretim üyesi rehberliğinde bireysel çalışma ve düzenli değerlendirmeler şeklinde yürütülür.

Dersin İçeriği

1	Danışman öğretim üyesi rehberliğinde, öğrencinin tez konusu doğrultusunda yürüttüğü bilimsel araştırma faaliyetlerinin değerlendirilmesi ve geliştirilmesi.
2	Danışman öğretim üyesi rehberliğinde, öğrencinin tez konusu doğrultusunda yürüttüğü bilimsel araştırma faaliyetlerinin değerlendirilmesi ve geliştirilmesi.
3	Danışman öğretim üyesi rehberliğinde, öğrencinin tez konusu doğrultusunda yürüttüğü bilimsel araştırma faaliyetlerinin değerlendirilmesi ve geliştirilmesi.
4	Danışman öğretim üyesi rehberliğinde, öğrencinin tez konusu doğrultusunda yürüttüğü bilimsel araştırma faaliyetlerinin değerlendirilmesi ve geliştirilmesi.
5	Danışman öğretim üyesi rehberliğinde, öğrencinin tez konusu doğrultusunda yürüttüğü bilimsel araştırma faaliyetlerinin değerlendirilmesi ve geliştirilmesi.
6	Danışman öğretim üyesi rehberliğinde, öğrencinin tez konusu doğrultusunda yürüttüğü bilimsel araştırma faaliyetlerinin değerlendirilmesi ve geliştirilmesi.
7	Danışman öğretim üyesi rehberliğinde, öğrencinin tez konusu doğrultusunda yürüttüğü bilimsel araştırma faaliyetlerinin değerlendirilmesi ve geliştirilmesi.
8	Danışman öğretim üyesi rehberliğinde, öğrencinin tez konusu doğrultusunda yürüttüğü bilimsel araştırma faaliyetlerinin değerlendirilmesi ve geliştirilmesi.
9	Danışman öğretim üyesi rehberliğinde, öğrencinin tez konusu doğrultusunda yürüttüğü bilimsel araştırma faaliyetlerinin değerlendirilmesi ve geliştirilmesi.
10	Danışman öğretim üyesi rehberliğinde, öğrencinin tez konusu doğrultusunda yürüttüğü bilimsel araştırma faaliyetlerinin değerlendirilmesi ve geliştirilmesi.
11	Danışman öğretim üyesi rehberliğinde, öğrencinin tez konusu doğrultusunda yürüttüğü bilimsel araştırma faaliyetlerinin değerlendirilmesi ve geliştirilmesi.
12	Danışman öğretim üyesi rehberliğinde, öğrencinin tez konusu doğrultusunda yürüttüğü bilimsel araştırma faaliyetlerinin değerlendirilmesi ve geliştirilmesi.
13	Danışman öğretim üyesi rehberliğinde, öğrencinin tez konusu doğrultusunda yürüttüğü bilimsel araştırma faaliyetlerinin değerlendirilmesi ve geliştirilmesi.
14	Danışman öğretim üyesi rehberliğinde, öğrencinin tez konusu doğrultusunda yürüttüğü bilimsel araştırma faaliyetlerinin değerlendirilmesi ve geliştirilmesi.
15	Danışman öğretim üyesi rehberliğinde, öğrencinin tez konusu doğrultusunda yürüttüğü bilimsel araştırma faaliyetlerinin değerlendirilmesi ve geliştirilmesi.
16	-
17	-
18	-
19	-
20	-

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Tez konusu doğrultusunda bağımsız ve özgün bir bilimsel araştırma sürecini planlayabilir, yürütebilir ve elde ettiği sonuçları akademik ölçütlere uygun biçimde sunabilir.
2	-
3	-
4	-
5	-
6	-
7	-
8	-
9	-
10	-

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Beslenme ve diyetetik alanına özgü kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme becerisine sahiptir.
2	Beslenme ve diyetetiğin farklı alanlarında karşılaşabileceği problemleri saptamada, eleştirel değerlendirmede, çözmede ve sonuca yönelik karar almada yetkindir.
3	Bireysel olarak, ekip içinde ve farklı disiplinlerle etkin bir biçimde çalışır.
4	Beslenme ve diyetetik uygulamaları ile ilgili güncel teknolojileri ve ekipmanları kullanır, veri tabanlarını sürekli ve etkin şekilde tarayarak kanıta dayalı doğru bilgiye ulaşır, işlevsel eğitim materyalleri geliştirir.
5	Türkçe ve en az bir yabancı dilde sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisine sahiptir.
6	Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir, bilimsel ve kültürel etkinliklere katılarak kendini sürekli yeniler.
7	Beslenme ve diyetetik alanında araştırma planlayabilme, uygulama yapabilme, araştırma verilerini değerlendirebilme ve raporlayabilme gibi temel araştırma becerilerine sahiptir.
8	Mesleki uygulamalarda ve alınan kararlarda sorumluluk üstlenir ve etik ilkelere bağlı kalır.
9	Mesleki uygulamaların toplumsal ve evrensel boyutlardaki etkileri ve hukuksal sonuçları konusunda farkındalığa sahiptir.
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	15	4	60
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	15	18	270
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	0	0	0
Araştırma	15	20	300
Toplam iş yükü			630
AKTS			25.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	0
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		0
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	-
Yardımcı Kaynaklar	-

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında