Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
M.Ö. III. VE II. BİNDE ANADOLU-MEZOPOTAMYA İLİŞKİLERİ İkinci Düzey TAR 583 Seçmeli 1 7.00 7.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör PROF. DR. HASAN ALİ ŞAHİN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı DOÇ. DR. HASAN ALİ ŞAHİN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı DOÇ. DR. HASAN ALİ ŞAHİN
Dersin Veriliş Şekli yüz yüze
Dersin Amacı İlk defa yazılı belgeler ışığında Uluslararası İlişkilerin nasıl başlayıp devam ettiğini öğretmek. uluslararsı hukuk ve kültürel ilişkilerin nasıl geliştiğini anlatmak.
Dersin Tanımı Akadlı Sargon'dan başşlyıp M.Ö. II. bin yıl başlarından itibaren Anadolu-mezopotamya ilişkilerinin nasıl devam ettiğini, uluslararası ticaret ve hukuk, antlaşmalrın nasıl olduğunu öğretmek

Dersin İçeriği
1 tarih Öncesi Dçnemlşerde Anaoflu-Mezopotamya İlişkileri (Neolitik ve Kalkolitik Çağlar)
2 Akadlı Sargon’un batı seferi ve sonuçları
3 – Naram-Suen’in Anadolu seferi ve şar-tamhari metinlerinin önemi
4 III. Ur Devri Anadolu –Mezopotamya İlişkileri
5 Anadolu’da Asur Ticaret Kolonileri
6 – Anadolu’da kurulan koloniler, karum ve wabartumlar
7 Yerli-Asurlu münasebetleri
8 Ara sınav
9 Asurlu tüccarların merkez kolonisi olan kaniş kolonisi
10 Yerli-Asurlu evlenme ve kültürel İlişkiler
11 Uluslar arası hukuk ve ticari antlaşmalar
12 –İki ülke arasında kalay ticaretinin önemi
13 – İki ülke arasında kumaş ticaretinin önemi
14 Değerlendirme
15 Yarıyıl sonu sınavı
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 bu dersle birlikte öğrenciler, Anadolu-Mezopotamya ilişkilerinin ne zaman başladığını, tarih öncesi dönemlerde ticaretin varlığına kanıt oluşturacak olan eserler nelerdir. bunları öğrenmiş olacaklar.
2 bu dersle birlikte öğrenciler, kalkolitik çağda Mezopotamya'de gelişen medeniyetin G.Doğu ve Doğu Anadolu'ya ulaşmasının nasıl olduğunu ve etkilerini öğrenmiş olacaklar.
3 bu dersle birlikte öğrenciler yazılı belgelere göre Anadolu'ya ilk sömürgeci sefer düzenleyen krallar kimlerdir, neden Anadolu bu krallar için önemliydi. Anadolu'nun tarihi kaynaklardaki ilk ismi nedir . bunları öğrenmiş olacaklar.
4 bu dersle birlikte öğrenciler, Asurlu tüccarların Anadolu'da neden geldiklerini ve nasıl koloniler kurduklarını öğrenmiş olacaklar. ilk defa uluslararası ticaretin nasıl başlayıp geliştiğini öğrenmiş olacaklar.
5 bu dersle birlikte öğrenciler, Anadolu'nun maden zenginliğinin Mezopotamya'da yaşayan kavimler için ne derece önemli olduğunu öğrenecekler.
6 bu dersle birlikte ilk uluslararası antlaşmalar, uluslararası hukuk, kültürel ilişkiler nasıl başlayıp devam etti. bunları öğrenmiş olacaklar.
7 bu dersle birlikte öğrenciler, ticaret kolonilerinin önemini genelde Sami kavimlerin ve özelde Asurlu tüccarların nasıl bir ticari zekaya sahip olduklarını öğrenecekler.
8 bu dersle birlikte öğrenciler, Asur-Anadolu kültürel ilişkilerin nasıl geliştiğini, evlilik ve dini etkilerin nasıl ortay çıktığını öğrenecekler.
9 bu dersle birlikte öğrenciler,tarih boyunca Anadolu-Mezopotamya arasındaki ticaret yolları nerelerdir, bu yolların günümüzdeki varlığını öğrenecekler.
10 bu dersle birlikte öğrenciler, Asurlu tüccarların başlattığı uluslararası ticaretin günümüze yansımaları nelerdir. bunları öğrenmiş olacaklar.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Tarih Bölümü mezunları, alanlarında karşılaştıkları ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel olarak bağımsız çalışır veya ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
2 Tarih Bölümü mezunları, edindikleri ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilirler.
3 Tarih Bölümü mezunları, alanları ile ilgili bilgileri toplar, çözümler, yorumlar ve ilgili kişi, kurum ve kuruluşlarla paylaşır
4 Tarih Bölümü mezunları, alanlarında kazandıkları yeterliliklere dayalı olarak, güncel bilgileri içeren ders materyallerine, uygulamalı araç ve gereçlere, araştırma yöntem ve tekniklerine ve diğer kaynaklarda desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir.
5 Tarih Bölümü mezunları, bir yabancı dili kullanarak Tarih Bilimi alanında kuramsal ve uygulamalı bilgileri izler ve ilgili alandaki uzman ve uzman olmayan kişi ve kuruluşlarla bu bilgileri paylaşır.
6 Tarih Bölümü mezunları, alanlarının gerektirdiği bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve bilgi teknolojilerini ileri düzeyde kullanır.
7 Tarih Bölümü mezunları, alanı ile ilgili bilgilerin uygulanması sürecinde etik değerleri gözetir.
8 Tarih Bölümü mezunları, alanlarında sosyal, kültürel hakların evrenselliğini destekler, sosyal adalet bilinci kazanır, tarihi ve kültürel mirasa sahip çıkar.
9 Tarih Bölümü mezunları, alanlarında disiplinler arası araştırma ve inceleme yapar.
10 Tarih Bölümü mezunları, alanlarındaki ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir ve onlara düşüncelerini aktarır, sorunlarla ilgili çözüm önerilerini kuramsal ve uygulamalı olarak ortaya koyar.
11 Tarih Bölümü mezunları, çeşitli sosyal, kültürel ve sanatsal etkinliklere katılır
12 Tarih Bölümü mezunları, alanlarında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
13 Tarih Bölümü mezunları, alanı ile ilgili sorunlara yönelik olarak çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekler ve bu verileri ilgili alanda bulunan uzman olan ve olmayan kişi ve kurumlarla çeşitli iletişim araçlarıyla paylaşır
14 Tarih Bölümü mezunları,yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir.
15 Kalite yönetim ve süreçlerine uygun davranır ve katılır
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 3 42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 22 1 22
Ödevler 18 2 36
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 15 1 15
Ara sınavlar 1 2 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 15 2 30
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     149
AKTS     6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar