Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
KANJİ İkinci Düzey JDE311 5 5.00 5.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Japonca-Türkçe
Koordinatör ÖĞRETİM GÖREVLİSİ DR. AYHAN KUŞÇULU
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı ÖĞRETİM GÖREVLİSİ DR. AYHAN KUŞÇULU
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Yok
Dersin Veriliş Şekli Yüz Yüze
Dersin Amacı Öğrencilerin N3 seviyesinden ve N2 seviyesine geçiş yapmaları amaçlanmaktadır.
Dersin Tanımı Japonya''''da günlük hayatta kullanılan N2 seviyesindeki bazı Kanjilerin okumalarının ve çizimlerinin yapıldığı bir derstir. Bu derste Öğrencilerin Kanji okuma ve yazma kabiliyetleri ölçülür.

Dersin İçeriği
1 Kanji in context 37-38 konu
2 Kanji in context 39-40konu
3 Kanji in context 41-42konu
4 Kanji in context 43-44.konu
5 Kanji in context 45-46.konu
6 Kanji in context 47-48..konu
7 Kanji in context 49-50.konu
8 Vize
9 Kanji in context 51-52konu
10 Kanji in context 53-54.konu
11 Kanji in context 55-56.konu
12 NKanji in context 57-58.onu
13 Kanji in context 59-60Konu
14 Kanji in context 61-62.konu
15 Final
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 N2 seviyesinde günlük yaşamda kullanılan bazı kanjileri anlar ve okuyabilir. N3 seviyesindeki kanjileri anlar ve yazabilir
2 N2 ve N3 seviyesindeki ekonomi ile ilgili kanjileri öğrenir.
3 N2 ve N3 seviyesinde duygu ve hisler ile igili kanjileri öğrenir.
4 N2 ve N3 seviyesindeki eğitim ile ilgili kanjileri öğrenir.
5 N2 ve N3 seviyesindeki siyaset alanındaki Kanjileri kanjileri öğrenir
6 N2 ve N3 seviyesindeki spor ile ilgili kanjileri öğrenir.
7 N2 ve N3 seviyesindeki hukuk alanındaki kanjileri öğrenir.
8 N2 ve N3 seviyesindeki ulaşım ve seyahat alanında kullanılan kanjileri anlar ve okuyabilir
9 N2 ve N3 seviyesindeki bazı fiillerin kanjilerini öğrenir.
10 N2 ve N3 seviyesindeki bazı sıfatların kanjilerini öğrenir.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Sosyal bilimler, filoloji ve Rus Dili ve Edebiyatı alanlarında ileri düzey kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir; bu bilgiyi eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve geliştirir.
2 Alanıyla ilgili karmaşık araştırma problemlerini bağımsız olarak tanımlar, yeniden formüle eder ve özgün çözüm önerileri geliştirir.
3 Bilimsel araştırma süreçlerini (problem belirleme, yöntem seçimi, veri toplama ve analiz) ileri düzeyde planlar ve uygular; elde ettiği bulguları akademik ölçütlere uygun biçimde yorumlar.
4 Alanına ilişkin kuramsal ve yöntemsel yaklaşımları karşılaştırır; disiplinlerarası perspektif geliştirerek yeni araştırma açılımları ortaya koyar.
5 Ulusal ve uluslararası akademik yayın, proje ve araştırma ekosistemine etkin biçimde katılır; bilimsel üretim süreçlerinde aktif rol alır.
6 Akademik yazım kurallarına uygun, özgün ve nitelikli bilimsel metinler üretir; çalışmalarını sözlü ve yazılı olarak etkili biçimde sunar.
7 Alanındaki güncel literatürü sistematik biçimde takip eder; yaşam boyu öğrenme ve sürekli akademik gelişim bilinciyle hareket eder.
8 Araştırma ve yayın süreçlerinde etik ilkelere uygun davranır; akademik dürüstlük ve sorumluluk bilinci geliştirir.
9 Alanıyla ilgili özgün bir araştırmayı bağımsız olarak tasarlar, yürütür ve sonuçlandırır.
10 Rusça başta olmak üzere yabancı dil(ler)de akademik kaynakları etkin biçimde kullanır ve bilimsel iletişim kurar.
11 Dijital araştırma araçlarını, veri tabanlarını ve akademik yazılım uygulamalarını (referans yönetimi, metin analizi vb.) etkin biçimde kullanır.
12 Alanına ilişkin veri ve metinleri ileri düzey analiz teknikleriyle inceler; bulguları sistematik ve eleştirel bir biçimde değerlendirir.
13 Akademik tartışmalara aktif katılım gösterir; farklı görüşleri eleştirel bir bakışla analiz eder ve kendi görüşünü temellendirir.
14 Alanıyla ilgili bilgi ve bulguları farklı hedef kitlelere (akademik ve akademi dışı) uygun biçimde aktarır.
15 Bireysel ve ekip çalışmalarında sorumluluk alır; araştırma ve proje süreçlerini planlı ve sürdürülebilir bir şekilde yönetir.
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 2 28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 2 28
Ödevler 14 1 14
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 10 1 10
Ara sınavlara hazırlık 8 2 16
Ara sınavlar 1 2 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 8 2 16
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     116
AKTS     5.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Kanji in Context workbool vol.1 (37-63 ünite)
Yardımcı Kaynaklar JLPT N2 Nihongo Somatome Kanji

Ders İle İlgili Dosyalar