Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
ERKEN CUMHURİYET DÖNEMİNDE MODERNİTE ALGISI	Üçüncü Düzey	MİM 551		1	7.50	7.50	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	PROF. DR. FİLİZ SÖNMEZ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. Filiz SÖNMEZ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. Filiz SÖNMEZ
Dersin Veriliş Şekli	Teori ve sunumlar
Dersin Amacı	Erken Cumhuriyet Dönemi’nde öne çıkan mimarlar veya o döneme ait bir mimari uygulama üzerinden, eleştirel bir bakışla, mimari biçim ve anlam ilişkileri içinde, dönemin mimari yaklaşımının çözümüne ilişkin tartışmalar ve final ödevleri ile dönemi anlamak
Dersin Tanımı	Türkiye Cumhuriyetinin kurulması ile birlikte özellikle başkent Ankara’da görülen çağdaşlaşma çabalarının mimarlık alanındaki yansımalarının ele alınması; çağdaş Türk mimarlık dilinin biçim ve anlam ilişkileri içinde, öne çıkan mimar ve yapılar bağlamında ve farklılıklar gösteren dönemler bağlamında irdelenmesi.

Dersin İçeriği

1	Dersin işlenişi hakkında bilgi vermek
2	Cumhuriyet Dönemi mimarlar ve dönemleri tartışma-1
3	Cumhuriyet Dönemi mimarlar ve dönemleri tartışma-2
4	I.Ulusal Mimarlık Dönemi ve mimarları
5	Cumhuriyet Döneminde yabancı mimarlar
6	1930’lar sonu mimarlık anlayışı
7	1940’lar sonu mimarlık anlayışı
8	1950’ler ve 1960’lar modern mimarlık yaklaşımı
9	Arasınav
10	Öğrencilerin seçtikleri mimar ya da yapı sunumları-1 (Ödevlerine kritik verme)
11	Öğrencilerin seçtikleri mimar ya da yapı sunumları-2 (Ödevlerine kritik verme)
12	Öğrencilerin seçtikleri mimar ya da yapı sunumları-3 (Ödevlerine kritik verme)
13	Öğrencilerin seçtikleri mimar ya da yapı sunumları-4 (Ödevlerine kritik verme)
14	Öğrencilerin seçtikleri mimar ya da yapı sunumları-5 (Ödev teslimleri)
15	Öğrencilerin seçtikleri mimar ya da yapı sunumları-5 (Ödev teslimleri)
16	Öğrencilerin seçtikleri mimar ya da yapı sunumları-5 (Ödev teslimleri)
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Erken Cumhuriyet Dönemi’nde öne çıkan mimarları tanımak
2	Mimari uygulamalar üzerinden eleştirel bir bakışla dönem üzerine yeni bakış açıları geliştirmek
3	Erken Cumhuriyet Dönemi'ne ait yapıları Ankara'ya teknik gezi düzenleyerek modern yapıları yerinde görmek
4	Döneme ait önemli yapılar hakkında ödevler hazırlatarak dönemi anlamak
5	Erken Cumhuriyet dönemini anlatan poster sunumları ile donem sonunda sergi düzenlemek
6	Öğrencilerden teslim alınan ödevlerle kütüphaneye kaynak sağlamak
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Veteriner Hekimliğin her alanında temel ve yeterli bilgi birikimine sahip olur, öğrendiği bilgileri etkin olarak kullanabilir,
2	Mesleğini uygularken bilimsel ve mesleki etik kurallarını ve hayvan haklarını gözetir,
3	Doğru bir tanı için yeterli klinik ve laboratuar bilgi birikimi ve becerisi kazanır, elde ettiği verileri değerlendirebilir,
4	Yeterli bilgi birikimi ve deneyimiyle çözüm üretebilir ve uygun sağaltım yöntemlerini kullanabilir,
5	Birey ve sürü sağlığı açısından koruyucu hekimliğin temel kurallarını bilir ve uygulayabilir,
6	Hayvan yetiştirme ve beslenme ilkeleri ile hayvan ıslahı konularında yeterli bilgi ve deneyim kazanır,
7	Veteriner hekimlik alanındaki halk sağlığı çiftlikten sofraya gıda güvenliği ve teknolojisi konularında yeterli bilgi ve beceri kazanır,
8	Veteriner hekimlik ile ilgili mevzuatı bilir ve mesleki problemleri farklı bakış açılarından analiz edebilir,
9	Meslektaşları, diğer meslek mensupları hasta sahibi ve işverenler ile iyi iletişim kurabilir,
10	Yazılı ve sözlü olarak kendisini iyi ifade edebilir, Yabancı dil ve bilişim teknolojilerini yeterince bilir ve kullanır,
11	Kendi kendine öğrenme araştırma ve uygulama yeteneğini kazanır ve hayat boyu öğrenmeyi ilke edinir,
12	Genel kültüre sahip, ülkenin sosyal ve ekonomik yapısı konusunda bilgili ve duyarlı olmayı ilke edinir,
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	16	3	48
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	1	3	3
Ödevler	8	3	24
Sunum / Seminer hazırlama	8	3	24
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	8	3	24
Ara sınavlar	1	3	3
Proje (Yarıyıl ödevi)	8	3	24
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	8	3	24
Yarıyıl sonu sınavı	1	3	3
Araştırma	5	3	15
Toplam iş yükü			192
AKTS			7.50

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	100
Kısa sınav	0	0
Ödev	1	100
Yarıyıl içi toplam		200
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		50
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		50
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Aslanoğlu, İ. (2001), Erken Cumhuriyet Dönemi Mimarlığı 1923-1938, ODTÜ Mimarlık Fakültesi Yayınları, Ankara
Yardımcı Kaynaklar	Bozdoğan, S. (2002), Modernizm ve Ulusun İnşası, Metis Yayınları, İstanbul, 2002 Bozdoğan, S.; Özkan, S.; Yenal, E. ed. (1987) Sedat Hakkı Eldem, Architect in Turkey, Concept Media. Cengizkan, A. (2002) Modernin Saati, Mimarlar Derneği 1927 ve Boyut ortak yayını Holod, R.; Evin, A. ed. (1984) Modern Turkish Architecture, University of Pennsylvania Press. (Referans yazılar: İlhan Tekeli, Yıldırım Yavuz, Suha Özkan, Afife Batur, Üstün Alsaç, Mete Tapan, Atilla Yücel, Yıldız Sey.) Kortan, E. (1973) Türkiye’de Mimarlık Hareketleri ve Eleştirisi 1960-1970, Baylan Matbaası Kortan, E. (1997) 1950’ler Kuşağı Mimarlık Antolojisi, Yapı Endüstri Merkezi Yayınları Sey, Y. ed.. (1998) 75 Yılda Değişen Kent ve Mimarlık, Tarih Vakfı yayını. (Yıldız Sey derlemelerinde referans yazılar: Sibel Bozdoğan, Mete Tapan, İhsan Bilgin, Uğur Tanyeli.) Sözen, M. (1996), Cumhuriyet Dönemi Türk Mimarisi, Türkiye İş Bankası Yayınları, Ankara.

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında