Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
ASCE-7'YE DAYALI SİSMİK TASARIM VE ANALİZ	Üçüncü Düzey	İNŞ 652		1	7.50	7.50	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Ön koşul yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DOÇ. DR. AHMET ÖZBAYRAK
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DOÇ. DR. AHMET ÖZBAYRAK
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Arş. Gör. Ömer Faruk Balalan
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Bu dersin amacı; öğrencilerin, deprem etkileri altında yapıların doğrusal ve doğrusal olmayan davranışını anlayabilmelerini, yapıların sismik talep–kapasite ilişkisini yorumlayabilmelerini ve modern sismik tasarım yaklaşımlarını analitik bir bakış açısıyla değerlendirebilmelerini sağlamaktır. Ders sonunda öğrencilerin, çok serbestlik dereceli yapı sistemlerinin sismik tepkisini, kapasite tasarımı ve performans temelli tasarım ilkeleri çerçevesinde analiz edebilecek ve zaman tanım alanındaki yapısal tepki kavramlarını yorumlayabilecek düzeye ulaşmaları hedeflenmektedir.
Dersin Tanımı	Bu ders; depremlerin oluş mekanizmaları ve yer hareketlerinin özelliklerinden başlayarak, yapıların sismik taleplere verdiği tepkilerin incelenmesini kapsamaktadır. Ders içeriğinde; rijitlik, dayanım ve süneklik kavramları, tek ve çok serbestlik dereceli sistemlerin doğrusal dinamik analizi, tepki spektrumu esaslı tasarım yaklaşımları, kapasite tasarımı ilkeleri, göreli kat ötelemeleri, burulma ve ikinci mertebe (P–Δ) etkileri ile ASCE 7 esaslı sismik tasarım kriterleri yer almaktadır. Ayrıca, çok modlu yapı davranışı ve zaman tanım alanındaki sismik tepki kavramları teorik ve analitik düzeyde ele alınmaktadır.

Dersin İçeriği

1	Depremlerin oluş mekanizmaları, plak tektoniği teorisi ve faylanma (kırılma) mekanizmaları.
2	Sismik dalgalar, yer hareketinin temel özellikleri ve deprem yer hareketi parametreleri.
3	Yapıların deprem etkileri altındaki tepkisi: rijitlik, dayanım, süneklik, talep ve arz kavramları.
4	Dayanım ve süneklik esaslı tasarım yaklaşımları, doğrudan tasarım ve kapasite tasarımı karşılaştırması
5	Yapısal tepki karakteristikleri: yanal rijitlik, rijitliği etkileyen faktörler ve kuvvet–deformasyon yayılımı.
6	Yapısal olmayan elemanlar, hasar kontrolü ve sismik etkilerin doğası.
7	Tek serbestlik dereceli sistemlerin doğrusal elastik dinamik davranışı ve hareket denklemi.
8	Tepki spektrumu kavramı, tepki geçmişi, tepki spektrumu prensibi ve spektrum türleri.
9	Çok serbestlik dereceli sistemlerin dinamik davranışı, modal kavramlar ve tepe yer değiştirmeleri.
10	Sismik tasarımda dinamik analiz esasları: deformasyon, hız ve ivme tepki spektrumları.
11	ASCE 7 esaslarına göre sismik yüklerin belirlenmesi, eşdeğer yatay kuvvet yöntemi ve tasarım spektrumu.
12	Sismik tasarım kriterleri: risk kategorileri, yapı sınıfları, düzensizlikler ve iyileştirici önlemler.
13	Göreli kat ötelemeleri, burulma etkileri, P–Δ etkileri ve ikinci mertebe davranışın değerlendirilmesi.
14	Performans temelli sismik tasarım yaklaşımı, kapasite kavramının bütüncül değerlendirilmesi ve zaman tanım alanındaki yapısal tepki kavramlarının genel değerlendirmesi.
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Depremlerin oluş mekanizmalarını, faylanma türlerini ve sismik dalga özelliklerini açıklayabilir.
2	Yer hareketi parametrelerinin yapıların sismik tepkisi üzerindeki etkilerini yorumlayabilir.
3	Yapıların deprem etkileri altındaki davranışını rijitlik, dayanım, süneklik, talep ve kapasite kavramları çerçevesinde analiz edebilir.
4	Dayanım esaslı tasarım, süneklik esaslı tasarım ve kapasite tasarımı yaklaşımlarını karşılaştırmalı olarak değerlendirebilir.
5	Tek ve çok serbestlik dereceli yapı sistemlerinin doğrusal dinamik davranışını ve modal katkılarını değerlendirebilir.
6	Tepki spektrumu kavramını ve sismik tasarımda kullanılan doğrusal dinamik analiz yöntemlerini uygulayabilir.
7	ASCE 7 esaslarına göre sismik yükleri, tasarım spektral parametrelerini ve eşdeğer deprem yüklerini belirleyebilir.
8	Yapısal düzensizlikleri, göreli kat ötelemelerini ve burulma etkilerini sismik performans açısından analiz edebilir.
9	İkinci mertebe (P–Δ) etkilerinin yapısal davranış üzerindeki etkilerini değerlendirebilir.
10	Doğrusal olmayan yapısal davranışı, çok modlu yapı tepkisini ve zaman tanım alanındaki sismik tepki kavramlarını performans temelli tasarım bakış açısıyla yorumlayabilir.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Felsefe alanında ileri düzeyde kuramsal ve kavramsal bilgiye sahip olur; bu bilgiyi özgün araştırmalarda kullanır.
2	Felsefi problemlere ilişkin eleştirel, analitik ve sistematik düşünme becerilerini en üst düzeyde geliştirir.
3	Felsefe tarihinin temel metinlerini özgün dillerinden okuyup yorumlayabilecek düzeyde dil yetkinliği kazanır.
4	Farklı felsefi gelenekler (analitik, kıta Avrupası vb.) arasında karşılaştırmalı analiz yapar.
5	Özgün bir araştırma problemi belirler, bu problemi bilimsel yöntemlerle derinlemesine inceler ve çözüm önerileri geliştirir.
6	Felsefi araştırmalarda kullanılan yöntem ve teknikleri ileri düzeyde uygular.
7	Disiplinlerarası çalışmalara açık olup, felsefi bilgiyi diğer bilim alanlarıyla ilişkilendirir.
8	Ulusal ve uluslararası akademik literatürü takip eder, değerlendirir ve katkı sağlar.
9	Akademik etik ilkelere uygun biçimde bağımsız araştırma yürütür.
10	Bilimsel araştırma sonuçlarını yazılı ve sözlü olarak etkili bir biçimde sunar.
11	Alanında özgün bir doktora tezi hazırlar ve bilim dünyasına katkı sağlar.
12	Felsefi kavramları açık, tutarlı ve sistematik bir biçimde ifade eder.
13	Eleştirel düşünme becerisiyle farklı görüşleri analiz eder ve temellendirilmiş değerlendirmeler yapar.
14	Güncel felsefi tartışmaları takip eder ve bu tartışmalara katkıda bulunur.
15	Akademik yayın yapma ve bilimsel üretim süreçlerini etkin şekilde yürütür.
16	Eğitim-öğretim süreçlerinde etkin rol alabilecek pedagojik formasyon ve iletişim becerileri geliştirir.
17	Karmaşık düşünsel problemlere yaratıcı ve özgün çözümler üretir.
18	Bilimsel araştırma sürecinde veri toplama, analiz etme ve yorumlama becerilerini ileri düzeyde kullanır.
19	Felsefi bilgi üretiminde eleştirel refleksiviteyi benimser ve kendi düşünsel konumunu sorgular.
20	Toplumsal, kültürel ve etik sorunlara felsefi perspektiften yaklaşarak çözüm önerileri geliştirir.
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	3	42
Ödevler	2	10	20
Sunum / Seminer hazırlama	1	15	15
Kısa sınavlar	1	2	2
Ara sınavlara hazırlık	1	15	15
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	1	15	15
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	15	15
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	5	3	15
Toplam iş yükü			185
AKTS			7.50

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	50
Kısa sınav	1	20
Ödev	2	30
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Ders Notları.
Yardımcı Kaynaklar	https://youtube.com/playlist?list=PLh8Ie62B7NQ7q1dvM5d7JWgKdvn7HVepw&si=zP5QVu0ycRL5MPNq

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında