Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
TÜRKİYE CUMHURİYETİNİN SOSYAL VE İKTİSAT TARİHİ II Birinci Düzey TAR 318 6 4.00 4.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör PROF. DR. HİKMET ZEKİ KAPCI
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı PROF. DR. HİKMET ZEKİ KAPCI
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Yok
Dersin Veriliş Şekli Teorik, Sınıf dersleri, öğrenciler ile aktif sınıf çalışmaları.
Dersin Amacı Türkiye Cumhuriyeti''''nin ekonomik ve iktisadi yapısı ile sosyal durumu ve kurumları hakkında bilgi sahibi olmak.
Dersin Tanımı TAR 318 Seçmeli

Dersin İçeriği
1 Sosyal tarihin anlamı, alanı ve kaynakları
2 Cumhuriyet öncesi sosyal tarih ile ilgili gelişmeler
3 Aile ve kadın hakları
4 Yetimhaneler ve huzurevleri Fakirlik ve fakirlikle mücadele
5 Vakıflar, Dernekler ve cemiyetler (Kızılay, Yeşilay v.b.)
6 Sağlık alanında gelişmeler
7 Şehirleşme ve bayındırlık hizmetleri
8 Vize
9 Ticari sektörler ve ticaret ile ilgili gelişmeler
10 Tarım kesimi ve tarımsal üretim
11 İşçi hakları ve Sendikalar
12 Emeklilik sistemi (SSK, Bağkur,Emekli Sandığı ve özel emeklilik)
13 Tabii kaynaklar
14 İletişim ve Ulaşım
15 Final
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Türkiye Cumhuriyeti Devleti’nin ana ilkelerine bağlı, Türk Milli Eğitim sisteminin temel amaçlarına uygun, alanında bilgili ve deneyimli bireyler olarak yetişecektir.
2 Bilimsel araştırmalar yaparken açık fikirli olma, farklı görüşlere açık olma, kuşkucu olma, yeterli kanıt olmadığında kararı erteleyebilme gibi davranışları kazanacak, çalışmalarını sabırlı ve özenli olarak yürütebileceklerdir.
3 Modern tarih araştırma ve yazma yöntemlerini bilimsel etik kurallarına bağlı kalarak uygulayacaklardır.
4 Cumhuriyet dönemi iktisadi yapısı hakkında bilgi sahibi olacaklardır.
5 Cumhuriyet dönemi sosyal yapısı hakkında bilgi sahibi olacaklardır.
6 -
7 -
8 -
9 -
10 -

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Sınıf öğretmenliği alanı ile ilgili bilimsel kavramlar ve olgular bilgisine sahiptir.
2 İlkokul eğitiminde öğretim programları, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri, sınıf yönetimi ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.
3 İlkokul öğrencileri için ders kitabı ve çocuk kitabı seçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.
4 Bilimsel bilginin kaynağı, sınırları, kapsamı, güvenilirliği ve geçerliliğinin değerlendirilmesi konusunda bilgi sahibidir.
5 İlkokul öğrencilerinin gelişim, öğrenme, öğrenme güçlükleri ve gereksinimleri bilgisine sahiptir.
6 İlkokul eğitiminde bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır.
7 İlkokul eğitimi ile ilgili doğru ve güvenilir bilgiye ulaşma yollarını bilir ve kullanır.
8 İlkokul eğitimi ile ilgili bilimsel bir problemi ele alır, inceler ve çözüm yolları üretir.
9 İlkokul eğitiminde geleneksel ve güncel öğrenme-öğretme yaklaşım, strateji, yöntem ve tekniklerini bilir ve uygular.
10 Felsefe, psikoloji, tarih, coğrafya, hukuk, antropoloji ve sosyoloji alanlarında geçen kavramları alanına uygular.
11 Çeşitli sosyo-kültürel çevrelerde bulunur, toplumsal sorumluluk alır, çeşitli projelere katılır ve sonuçlarını paylaşır.
12 Mesleki yetkinliklerini ve yeterliliklerini tanır; yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanarak zayıf yönlerini geliştirir.
13 Mesleki olarak kendini sürekli yeniler ve bu yönde olumlu bir tutum geliştirir.
14 En az bir yabancı dili kullanarak (B1 düzeyinde) alanıyla ilgili gelişmeleri takip eder ve yabancı meslektaşları ile iletişim kurar.
15 Sınıf öğretmenliği alanıyla ilgili sanatsal ve kültürel etkinlikleri takip eder ve etkinliklere aktif bir şekilde katılır.
16 Öğretmenlik mesleği ile ilgili olarak insan haklarına, demokratik, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere ve mesleki yasa ve yönetmeliklere uygun davranır.
17 Türkçeyi hem yazılı hem de sözlü olarak sosyal ve akademik ortamlarda doğru ve etkili bir şekilde kullanır.
18 Temel matematik ve temel fen bilimleri alanlarında geçen kavramları alanına uygular.
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 13 2 26
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 13 2 26
Ödevler 8 1 8
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 10 10
Ara sınavlar 1 2 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 12 12
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     86
AKTS     3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 40 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı -
Yardımcı Kaynaklar Ahmet Tabakoğlu, Türkiye İktisat Tarihi, Dergah Yayınları. Cahit TALAS, Türkiye'nin Açıklamalı Sosyal Politika Tarihi, Bilgi Yayınevi. Çağlar Keyder, Toplumsal Tarih Çalışmaları, İletişim Yayınları. Çağlar KEYDER, Türkiye'de Devlet ve Sınıflar, İletişim Yayınları. Korkut BORATAV, Türkiye İktisat Tarihi 1908- 2002, İmge Kitabevi. Korkut Boratav, Türkiye İktisat Tarihi 1908-2009, İmge Kitabevi. Lütfi Erişçi, Sosyal Tarih Araştırmaları, Tüstav Yayınları . M. İlker Parasız, İktisat Tarihi, Ezgi Kitabevi. Nadir Özbek, Osmanlı İmparatorluğu’nda Sosyal Devlet, İletişim. Oktay Yenal, Cumhuriyet'in İktisat Tarihi, Türkiye İş Bankası Yayınları Sabahattin ZAİM, Türkiye’nin Yirminci Yüzyılı, Cilt 1-2-3, İşaret Yayınları. Safiye Kıranlar, Savaş Yıllarında Türkiye’de Sosyal Yardım Faaliyetleri(1914-1923), TTK. Şevket Pamuk, Türkiye’nin 200 Yıllık İktisadi Tarihi, Türkiye İş Bankası Yayınları. Tevfik ÇAVDAR, Türkiye Ekonomisinin Tarihi 1900?1960, İmge Kitabevi. Tevfik Güran, İktisat Tarihi,Der Yayınları . Yaşar Baytal, Atatürk Döneminde Sosyal Yardım Faaliyetleri, ATAM.

Ders İle İlgili Dosyalar