Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
DİL EDİNİMİ	Üçüncü Düzey	İÖP 208		4	3.00	3.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	İngilizce
Koordinatör	ARAŞTIRMA GÖREVLİSİ HALE ORTAKÖYLÜOĞLU
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Dr. HALE ORTAKÖYLÜOĞLU
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	Yüz Yüze
Dersin Amacı	Anadil, ikinci dil ve yabancı dil kavramalarını betimler ve açıklar. Anadil edinimi gelişim süreçlerini tanımlar ve yorumlar.
Dersin Tanımı	Anadil ediniminde temel basamaklar ve edinim sürecine teorik yaklaşımlar, edinim basamakları ve süreçleri ikinci dil edinimine teorik yaklaşımlar (davranışçı modeller, natüralist modeller, bilişsel ve bağlantıcı modeller), ikinci dil edinimini etkileyen faktörler, yabancı dil öğretimi uygulama gözlemleri ve değerlendirmeleri

Dersin İçeriği

1	Edinim, öğretim kavramları
2	Anadil ediniminde temel kavramlar ve teoriler
3	Davranışçı modeller
4	Naturalist/ modeller (doğuştancılık)
5	Bilişsel ve bağlantıcı modeller
6	Anadil ediniminde fonolojik ve morfolojik gelişme
7	Anadil ediniminde kelime, anlam ve tümce gelişimi
8	Ara sınav
9	İkinci dil ediniminde temel kavramlar ve teoriler
10	Davranışçı modeller
11	Naturalist/ modeller (doğuştancılık)
12	Bilişsel ve bağlantıcı modeller
13	İkinci dil edinimini etkileyen faktörler
14	Yabancı dil öğretimi uygulama gözlemleri ve değerlendirmeleri
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Anadil, ikinci dil ve yabancı dil kavramalarını betimler ve açıklar.
2	Anadil edinimi gelişim süreçlerini tanımlar ve yorumlar.
3	Çocukların fonolojik, morfolojik, kelime ve tümce gelişim basamaklarını tanımlar ve örnekler.
4	Anadil edinimini açıklayan teorileri tanımlar, yorumlar ve karşılaştırır
5	İkinci/yabancı dil edinimi/öğrenimi temel kavramlarını tanımlar.
6	İkinci/yabancı dil edinimi/öğrenimi teorilerini tanımlar, yorumlar ve karşılaştırır.
7	İkinci/yabancı dil edinimi/öğrenimi süreçlerini etkileyen değişkenleri açıklar ve tartışır.
8	İkinci dil veya yabancı dil sınıflarındaki uygulama gözlemlerini sorgular ve yorumlar.
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	16	2	32
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	16	1	16
Ödevler	2	8	16
Sunum / Seminer hazırlama	1	1	1
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	5	5
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			72
AKTS			3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	30
Kısa sınav	0	0
Ödev	2	10
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Lightbown, P.M. & Spada N. (2009). How languages are learned (3rd ed.). NY: Oxford University Press. Clark, E. V. (2009). First language acquisition. Cambridge: CUP. Ellis, R. (2007). Second language acquisition. Oxford : OUP. Fromkin, V. (et al) ( 2000). Linguistics. Oxford: Blackwell.
Yardımcı Kaynaklar	Hudson, G. (2000). Essential introductory linguistics. Oxford: Blackwell. O’Grady. W. (et. al) (1987). Contemporary linguistics. London: Longman. Topbas, S. (2005). Dil ve kavram gelisimi. Ankara: Kok. Yule, G. (1996). The study of language. Cambridge: CUP.

Ders İle İlgili Dosyalar