Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
KAS FİZYOLOJİSİ	İkinci Düzey	FZY 507		1	6.00	6.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DOÇ. DR. ERCAN BABUR
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DR. ÖĞR. ÜYESİ ERCAN BABUR
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli	Yüz Yüze Öğretim
Dersin Amacı	İskelet, kalp ve düz kasın çalışma prensipleri hakkında bilgi sahibi olmak
Dersin Tanımı

Dersin İçeriği

1	Kasılabilir organlar, fizyoanatomi
2	Kasılmanın mekaniği, kasılma tipleri
3	İskelet kaslarının kasılma özellikleri
4	Düz kasların kasılma özellikleri
5	Kalp kasının kasılma özellikleri
6	Çizgili kaslarda kasılmanın moleküler temeli-1
7	Çizgili kaslarda kasılmanın moleküler temeli-2
8	Düz kaslarda kasılmanın moleküler temeli
9	Kalp kasında kasılmanın moleküler temeli
10	Düz kaslarda kasılmayı kontrol eden aracı madde ve reseptörler
11	Kasılmada rol oynayan iyon ve kanallar
12	Kalsiyum kanalları ve kasılma ilişkisi
13	Asetilkolin ve Nöro-musküler kavşak
14	Miyestenia Gravis özelinde kas hastalıklarına bakıi
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	İskelet kası yapılarını kavrar
2	İskelet kas kasılması mekanizmalarını açıklar
3	Sinir kas kavşağını tanımlar
4	İskelet kasında aksiyon potansiyeli oluşumunu açıklar
5	Kasılma tipleri arasındaki farkı kavrar
6	Kas enerji metabolizmalarını açıklar
7	Kalp kasının yapısal özelliklerini açıklar
8	Düz kas kasılmasını kavrar
9	İskelet, kalp ve düz kas arasındaki farkları açıklar
10	Kasılma kalsiyum ilişkisini açıklar

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Türk Milli Eğitim Sisteminin amaçlarını ve ilkelerini kavrayabilme. 2- Yönetim biliminin tarihçesi, gelişimi hakkında bilgilenebilme, eğitim örgütü yönetimi ve özelliklerini öğrenebilme 3- Yöneticilerin rollerini ve yönetsel yeteneklerini öğrenebilme. 4- Okul liderliğinin temellerini bilme. 5- Denetimin ne olduğunu, eğitim denetimi ilkeleri ile beceri ve yetenekleri hakkında bilgi sahibi olma. 6- Okul müdürlerinin rolleri ve sorumluluklarının farkına varma. 7- Okullarda personel yönetimi ve rol ve sorumluluklarının farkına varma. 8- Okul programıyla ilgili olarak; ailelerden, yöneticilerden, müfettişlerden ve öğretmenlerden beklentiler hakkında bilgi edinebilme
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	2	28
Ödevler	1	1	1
Sunum / Seminer hazırlama	1	1	1
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	1	10	10
Proje (Yarıyıl ödevi)	1	50	50
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	1	24	24
Araştırma	1	10	10
Toplam iş yükü			152
AKTS			6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	1	20
Ödev	1	20
Yarıyıl içi toplam		80
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Hall, J. E., & Hall, M. E. (2020). Guyton and Hall textbook of medical physiology e-Book. Elsevier Health Sciences, Widmaier, E. P., Raff, H., & Strang, K. T. (2006). Vander''s human physiology (Vol. 5). New York, NY: McGraw-Hill.Barrett, K. E. (2019). Ganong''s review of medical physiology.
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar