Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ	Üçüncü Düzey	MB 204		2	3.00	3.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Bu ders için Temel Bilgisayar Bilgilerini içeren Bilişim Teknolojileri dersini almış olmanız beklenmektedir.
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Dr. Öğr. Üyesi Mehmet İzzettin YILMAZER
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Öğretim Teknolojileri dersi, öğretmen adaylarının teknolojinin tarihsel gelişimi ve öğretim teknolojilerinin kuramsal temelleri hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlayarak, etkili iletişim becerileri geliştirebilme ve değerlendirebilme yetkinlikleri kazandırmayı amaçlamaktadır.
Dersin Tanımı	Öğretim Teknolojisi ile ilgili kavramlar, çeşitli öğretim teknolojilerinin özellikleri, öğretim teknolojilerinin öğretim sürecindeki yeri ve kullanımı, okulun ya da sınıfın teknoloji ihtiyaçlarının belirlenmesi, uygun teknoloji planlamasının yapılması ve yürütülmesi.

Dersin İçeriği

1	Derse giriş ve tanıtım
2	Eğitim teknolojilerinde temel kavramlar
3	Eğitim teknolojisi ve iletişim
4	Mesaj tasarımı
5	Görsel Tasarım ilkeleri
6	Öğretim Araç-gereçlerinin seçimi ve hazırlanması
7	Etkili Sunum Teknikleri
8	Vize Sınavı
9	Görsel araç-gereç ve materyaller
10	Görsel-işitsel araçlar
11	Görsel-işitsel elektronik araçlar
12	Kavram Haritaları
13	Bilgisayar Destekli eğitim
14	Uzaktan eğitim ve e-öğrenme
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Öğretim teknolojilerinin tarihsel gelişimini açıklar
2	Öğretim teknolojilerinin kuramsal temellerini açıklar
3	Öğretim teknolojilerine ilişkin kavramları açıklar
4	Eğitim ortamlarında iletişimin önemini açıklar
5	Öğretim teknolojisi ve iletişim arasındaki ilişkileri açıklar
6	Öğretim teknolojisi ve iletişim arasındaki ilişkileri açıklar
7	Eğitim ortamlarında kullanılacak materyalleri sınıflar
8	Eğitim ortamlarında kullanılacak materyalleri amaca göre tasarlar
9	Bilgisayarların eğitim ve öğretimde kullanımıyla ilgili temel kavramları açıklar
10	İnternet tabanlı öğrenmeyi açıklar

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Hemşire ve hemşirelik teorilerini uygulama bilgi ve yeteneği geliştirebilme
2	Kadın sağlığı ve hastalıkları hemşireliği alanındaki bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yeni bilgiler oluşturabilme
3	Kadın sağlığı ve hastalıkları hemşireliği alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak kurgulayabilme, çözüm yöntemi geliştirebilme, çözebilme, sonuçları değerlendirebilme ve gerektiğinde uygulayabilme
4	Kadın sağlığı ve hastalıkları hemşireliği alanıyla ilgili bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirebilme, öğrenmeyi yönlendirebilme ve ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak yürütebilme
5	Kadın sağlığı ve hastalıkları hemşireliği alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözeterek bu değerleri paylaşabilme
6	Kadın sağlığı ve hastalıkları hemşireliği alanında özümsediği bilgiyi ve problem çözme yeteneklerini, disiplinler arası çalışmalarda uygulayabilme
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	13	2	26
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	13	1	13
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	13	1	13
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	13	1	13
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			67
AKTS			3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	-
Yardımcı Kaynaklar	1.Alkan, C. (2005). Eğitim teknolojisi. Ankara: Anı. 2.Anglin, G. J. (Ed.). (1995). Instructional Technology: Past, Present, and Future (2nd ed.). Englewood, CO: Libraries Unlimited. 3.Heinich, R. & Molenda, M. & Russel, J., & Smaldino, S. (2002). Instructional media and technologies for learning (7th ed.). Upper Saddle River, New Jersey: Merrill Prentice Hall. 4.Newby, T. J., Stepich, D. A., Lehman, J. D. & Russell, J. D. (2000). Instructional technology for teaching and learning. New Jersey: Prentice Hall. 5.Seels, B & Richey, R (1994). Instructional technology: The definition and domains of the field. Washington, DC: Association for Educational Communications and Technology. 6.Smaldino, S. E., Russell J. D., Heinich, R., & Molenda, M. (2005). Instructional technology and media for learning. New Jersey: Merrill Prentice Hall.

Ders İle İlgili Dosyalar