Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
BİLİM TARİHİ 2 Üçüncü Düzey FEL212 4 3.00 3.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör DOÇ. DR. SERDAR SAYGILI
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı YRD.DOÇ. DR. SİNAN KILIÇ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Yok
Dersin Veriliş Şekli Yüz yüze
Dersin Amacı Bilim, bilimsel düşünce ve bilimsel ilerlemenin ne olduğunu felsefi bağlantılarıyla kavrayarak analiz etmek.
Dersin Tanımı Bilimsel ilerlemenin aşamalarını; bilim alanında çağ açan bilim insanlarının hem öncelleriyle, hem çağlarıyla hem de sonralarıyla olan ilişkileri kapsamında değerlendirmek.

Dersin İçeriği
1 Nedensellik problemi
2 islam Uygarlığında Bilim
3 Bilime Bilişsel Yaklaşımlar
4 Descartes
5 Keşifler
6 Kanıt ve doğrulama
7 Ara sınav
8 Deney ve Açıklama
9 Doğa yasaları
10 Bilimde Matematiğin rolü
11 Kuantum mekaniği
12 Görecilik
13 Bilimde sosyal faktörler
14 Bilime feminist yaklaşımlar
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 nedensellik problemini açıklar.
2 islam Uygarlığının bilime katkılarını değerlendirir.
3 Bilime bilişsel yaklaşımları açıklar.
4 Descartes'ın bilime katkısını değerlendirir.
5 Bilimsel keşifleri açıklar.
6 Kanıt ve doğrulama ilişkisini değerlendirir.
7 Bilime feminist yaklaşımları açıklar.
8 Doğa yasalarını değerlendirir.
9 Bilimde sosyal faktörleri açıklar.
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Araştırma yöntem - tekniklerini bilmek ve alanında uygulayabilmek
2 Alanında proje geliştirmek, projesini uygulayarak hayata geçirebilmek
3 Alan içi ve çok alanlı takımlarda etkin çalışmak ve/veya liderlik rolü üstlenebilmek
4 Güncel yayınları, oluşum ve aktiviteleri takip etmek, katılımcı olabilmek
5 Evrensel, ulusal, yerel sanat ve tasarım değerlerinin farkında olabilmek
6 Herhangi bir sanat eserini çözümleyici ve eleştirel bakış açısı ile değerlendirebilmek
7 Estetik beğeni yetkinliğine sahip olmak ve bu yönünü sanat görüşlerine, tasarımlarına yansıtabilmek
8 Çağdaş sanat tasarım materyal ile tekniklerini kullanmak ve estetik bir ürün yaratabilmek
9 Etik kurallara uymak ve sosyal sorumluluk bilinci taşıyabilmek
10 Alanında paylaşıma açık sanatsal etkinlikler düzenlemek; Yaptığı çalışmaları diğerlerine etkili bir şekilde sunabilmek
11 Alanında kullanılan yeni yöntem -teknikleri bilmek ve özgün tasarımlarına ulaşmada kullanabilmek
12 Edindikleri uzmanlık düzeyindeki teorik ve pratik bilgileri kullanabilme, elde ettiği sonuçları değerlendirmek ve gerektiğinde uygulayabilme becerisine sahip olmak
13 Lisans ve yüksek lisans düzeyinde edinilen yeterliliklere dayalı olarak bilgilerini geliştirebilmek ve özgün çalışmalar yapabilecek seviyeye ulaşabilmek
14 Özgün bir çalışmayı, programı veya projeyi zamanında ve istenilen nitelikte gerçekleştirmek, ekip çalışmalarında sorumluluk alarak çözüm üretmek, akademik ve mesleki kurum ve kuruluşların faaliyetlerine katkıda bulunmak
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 13 2 26
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 13 2 26
Ödevler 0 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 5 5
Ara sınavlar 1 1 1
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 5 5
Yarıyıl sonu sınavı 1 1 1
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     64
AKTS     3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Alexandre Koyre, Yeniçağ Biliminin Doğuşu; Alexandre Koyre, Kapalı Evrenden Sonsuz Evrene; Thomas Kuhn, Bilimsel Devrimlerin Yapısı; F. Lyotard, Postmodern Durum
Yardımcı Kaynaklar Paolo Rossi, Modern Bilimin Doğuşu, çev. Neşenur Domaniç, Literatür Yayınları, İstanbul: 2009.

Ders İle İlgili Dosyalar