Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
YAPI PLANLAMA VE YÖNETİMİ	Üçüncü Düzey	MİM S70		3	3.00	3.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	-
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	PROF. DR. KEMAL DEMİR
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. KEMAL DEMİR
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	kuramsal-teorik
Dersin Amacı	Mekan büyüklüğü ve nitelikleri açısından veri oluşturacak planlamaların ve yönetimin yapı üretimine ilişkin temel bilgileri vermesi.
Dersin Tanımı	Mekansal organizasyon ve programlama kavramları, ortak özellikleri, organizasyon ihtiyaçlarını belirleyen amaçlar, mekansal organizasyon süreci, program ve programlama kavramları.

Dersin İçeriği

1	Dersin tanıtımı
2	Mekansal organizasyonlar/ programlama ve programlama kapsamına ilişkin veriler
3	Kuruluş ve işletme organizasyonlarına ilişkin belirlemeler ile mekan örgütlenmesi, kapasitesi, alansal/ işlevsel veriler
4	İhtiyaç programlanmasında problemler ve stratejiler; mekan donatımı, gelişme ve değişimler
5	Fiziksel çevre / kullanıcı özellikleri ve toplumla ilgili veriler
6	Ekonomik ve yapısal kısıtlar
7	Programın belirlenmesi
8	Programın belirlenmesi; amaçlar, mekânsal gereksinimler, konumlanma, işlevsel özellikler
9	Ara Sınav
10	İhtiyaç programının belirlenmesi,
11	Arsa seçimi, donatımı, kullanımı ve sınırlılıklar
12	Tasarım ve tasarım süreci
13	Birimlerin konumlandırılması
14	Birimlerin biçimlendirilmesi
15	Değerlendirme süreci ve türleri
16	Değerlendirme ölçütleri
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	programlama, mekan örgütlenmesine ilişkin verileri, mekan kapasitelerine ilişkin verileri kavrar
2	alansal gereksinmelere ilişki verileri, işlevsel verileri, mekanların yer seçimine ilişkin verileri yorumlar
3	mekanların biçimlendirilmesine ilişkin verileri, gelişmelere ve dönüşümlere ilişkin verileri, fiziksel çevreye ilişkin verileri değerlendirir
4	kullanıcı özelliklerine ilişkin verileri, bina ve mekanların hizmet vereceği toplumla ilgili verileri yorumlar
5	parasal ve yapısal sınırlılıklarla ilgili verileri kullanır
6	arazi seçim ilkelerini, arazi kullanım konularını kavrar
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Etik değerler ve kalite bilinci çerçevesinde ulusal ve uluslararası taleplere cevap verecek nitelikte mühendisler yetiştirmek.
2	Endüstride ve araştırma kuruluşlarında, uygulama ve araştırma alanında kariyer hedeflerine uygun planlama yeteneğine sahip mühendisler yetiştirmek.
3	Teknik, ekonomik ve sosyolojik faktörleri dikkate alarak, mühendislik tasarım ve uygulamalarında özgün fikirler geliştirebilen, farklı disiplinlerle ortak çalışabilen, girişimci/yenilikçi mühendisler yetiştirmek.
4	Küresel boyutta bilimsel ve teknolojik gelişmelere uyum sağlayabilen, etkin iletişim kurma becerisi kazanmış mühendisler yetiştirmektir.
5	Matematik, fen ve mühendislik bilgilerini uygulama becerisi
6	Deney tasarımlama ve yapma ile deney sonuçlarını analiz etme ve yorumlama becerisi
7	İstenen gereksinimleri karşılayacak biçimde bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisi
8	Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi
9	Mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi
10	Mesleki ve etik sorumluluk bilinci
11	Etkin iletişim kurma becerisi
12	Mühendislik çözümlerinin, evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim
13	Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci ve bunu gerçekleştirebilme becerisi
14	Çağın sorunları hakkında bilgi
15	Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve modern araçları kullanma becerisi
16	Bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleyebilecek temel alt yapıya sahip mühendis
17	Ulusal ve uluslararası taleplere uygun olarak uygulanabilir teknolojiler geliştiren mühendislik yeteneği
18	Mevcut ürün ve teknolojilerin her türlü verimliliğini geliştirici özgün fikirler geliştirme ve uygulama
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	13	2	26
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	13	2	26
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	4	4
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	4	4
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			64
AKTS			3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	100
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	-
Yardımcı Kaynaklar	1. İnceoğlu Mine : ‘’Mimari Planlama – Tasarlama sürecinde problem belirleme’’ İ.T.Ü. İstanbul 1982 2. İnceoğlu Necati: ‘’ Mimarlıkta Bina programlama olgusu’’ İ.T.Ü. İstanbul 1982 3. T, Aktüre ‘’Bina İhtiyaç Programlaması’’ TUBİTAK – Y.A.E, Ankara 1985 4. Alexander, C. ‘’ the Timeless Way of Building’’, Oxford Univercity Press, N.Y. 1989. 5. Beyazıt, N. ‘’ Bina Programlama Usulü Olarak Tasarlamaya Katılma’’, Bina Programlama Semineri Bildirileri, TUBİTAK-YAE 1979

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında