Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
ÇEVİRİ I	İkinci Düzey	ÇDE311		5	3.00	3.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	-
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DOÇ. DR. NURCAN KALKIR
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DOÇ. DR. NURCAN KALKIR
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Yüz Yüze
Dersin Amacı	Öğrencilerin sözcük dağarcıklarını ve çeviri becerilerini geliştirmek
Dersin Tanımı	Çince-Türkçe ve Türkçe-Çince çeviriler yapmak

Dersin İçeriği

1	Çeviribilim hakkında genel bilgi verilmesi
2	"Deyimler" adlı metnin Türkçeye çevrilmesi
3	"Çin''in Geleneksel Bayramları" adlı metnin Türkçeye çevrilmesi
4	Anne öpücüğü adlı metnin çevirisi
5	"Ba Jin''in Adı" adlı metnin çevrilmesi
6	Ünlü kişilerden anekdotların çevrilmesi
7	Bir kaç sözcük verilip Türkçe bir hikaye üretilerek Çinceye çevrilmesi
8	Çin Seddi adlı metnin çevrilmesi
9	Ara Sınav
10	"Yağmur" adlı metnin Türkçeye çevrilmesi
11	"Kadınların İdealleri ve İdeal Kadın" adlı metnin Türkçeye çevrilmesi
12	Fıkraların Çinceye çevrilmesi
13	"Konfuçyüs" adlı metnin Türkçeye çevrilmesi
14	Lu Xun ve kızı Haiying adlı metnin çevrilmesi
15	Konfuçyüs’ün hayatı hakkındaki metnin çevrilmesi
16	Konfuçyüs’ün hayatı (devam)
17	-Final Sınavı
18	-
19	-
20	-

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Çeviri hataları hakkında bilgi sahibi olur.
2	Çeviri yapabilmek için sadece dil bilmenin yeterli olmadığını anlar.
3	Çeviri becerisi artar.
4	Sözcük dağarcığı genişler.
5	Dilbilgisel eksikliklerini tamamlar.
6	Çin tarihi ve terimleri hakkında bilgi sahibi olur.
7	Çin kültürünü öğrenir.
8	Çin edebiyatı ve felsefesi hakkında bilgi sahibi olur.
9	Türkçe-Çince, Çince-Türkçe çeviri yapabilir.
10	Çeviri tekniklerini öğrenir.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Türk Milli Eğitim Sisteminin amaçlarını ve ilkelerini kavrayabilme. 2- Yönetim biliminin tarihçesi, gelişimi hakkında bilgilenebilme, eğitim örgütü yönetimi ve özelliklerini öğrenebilme 3- Yöneticilerin rollerini ve yönetsel yeteneklerini öğrenebilme. 4- Okul liderliğinin temellerini bilme. 5- Denetimin ne olduğunu, eğitim denetimi ilkeleri ile beceri ve yetenekleri hakkında bilgi sahibi olma. 6- Okul müdürlerinin rolleri ve sorumluluklarının farkına varma. 7- Okullarda personel yönetimi ve rol ve sorumluluklarının farkına varma. 8- Okul programıyla ilgili olarak; ailelerden, yöneticilerden, müfettişlerden ve öğretmenlerden beklentiler hakkında bilgi edinebilme
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	13	2	26
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	13	2	26
Ödevler	13	1	13
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	5	5
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	5	5
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			79
AKTS			3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Zhu Yi Fei, Zhongguo Wenhua Lishi Gushi, Shanghai Yabancı Diller Eğitimi Basımevi, 1998.
Yardımcı Kaynaklar	Lu, Jian Ji, Modern Chinese Beginners Course- Reading Comprehension, BLCU Press,1999. Farklı kaynaklardan seçilmiş metinler

Ders İle İlgili Dosyalar