Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
DİN SOSYOLOJİSİ KAYNAK METİNLER İkinci Düzey FDB526 2 7.00 7.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri -
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör DR. ÖĞR. ÜYESİ YUSUF YARALIOĞLU
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı PROF. DR. ABDULVAHAP TAŞTAN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Arş. Gör. M. Derviş Dereli
Dersin Veriliş Şekli Yüzyüze Anlatım/Sunum, Seminer Hazırlama
Dersin Amacı Din Sosyolojisi eserlerini Türkçe çevrilerinden okuma, anlama ve yorumlama becerisini kazandırmak.
Dersin Tanımı Bu ders, Din Sosyolojisinin eserlerinden metinlerin okunmasını içerir.

Dersin İçeriği
1 Din Sosyolojisinin tarihçesi.
2 Çağdaş Din Sosyolojisi Metinleri
3 Peter L. Berger, Kutsal Şemsiye
4 Thomas Luckmann, Görünmeyen Din
5 Grace Davie, Modern Avrupa'da Din
6 W. Montgomery Watt, Dinlerde Hakikat
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Din Sosyolojisi metinlerini okuma, anlama ve yorumlama beceresini kazanır.
2 Çağdaş metinleri anlamada bir referans oluşturur.
3 Din-toplum ilişkilerini tarihi ve kültürel perspektiften değerlendirme yeteneği gelişir.
4
5
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Alanının temel kuram ve uygulama bilgilerine hâkimdir. Bu kapsamda, komşu disiplinlerle etkileşimleri kavrar ve toplumsal yapı ve dinamikleri yorumlayabilir.
2 Alanında araştırma yapma, araştırmaları planlama, elde ettiği verileri işleme, yorumlama ve değerlendirme becerilerine sahiptir ve alanında karşılaştığı sorunlara çözüm önerisi geliştirir.
3 Alanında edindiği bilgileri eleştiri süzgecinden geçirir, yaşam boyu öğrenme ve sorgulama bilincine sahiptir.
4 Alanında edindiği bilgi ve becerileri yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilir. Bir yabancı dili bilir ve çalışmalarında bilgisayarı ve bilişim teknolojilerini etkili bir şekilde kullanır. Birikimini yazılı ve sözlü iletişim becerilerini kullanarak bilimsel platformlara taşıyabilir.
5 Alanıyla ilgili çalışmalarında toplumsal, kültürel, bilimsel ve etik değerlere uygun hareket eder, çalışma hayatında bu süreçte karşılaşılan sorunların çözümüne katkıda bulunur.
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 3 42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 3 42
Ödevler 5 3 15
Sunum / Seminer hazırlama 4 3 12
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 8 8
Ara sınavlar 1 9 9
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 9 9
Yarıyıl sonu sınavı 1 10 10
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     147
AKTS     6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Peter L. Berger, Kutsal Şemsiye, Çev. Ali Coşkun, Rağbet yay., İstanbul, 2011; Thomas Luckmann, Görünmeyen Din, Çev. Ali Coşkun-Fuat Aydın, Rağbet yay., İstanbul, 2003.
Yardımcı Kaynaklar Grace Davie, Modern Avrupa'da Din, Çev. Akif Demirci, Küre yay., İstanbul, 2005; W. M. Watt, Dinlerde Hakikat, Çev. A. Vahap Taştan-Ali Kuşat, İz yay., İstanbul, 2002.

Ders İle İlgili Dosyalar