Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
DİN SOSYOLOJİSİ KAYNAK METİNLER	İkinci Düzey	FDB526	Seçmeli	2	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	-
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. ABDULVAHAP TAŞTAN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Arş. Gör. M. Derviş Dereli
Dersin Veriliş Şekli	Yüzyüze Anlatım/Sunum, Seminer Hazırlama
Dersin Amacı	Din Sosyolojisi eserlerini Türkçe çevrilerinden okuma, anlama ve yorumlama becerisini kazandırmak.
Dersin Tanımı	Bu ders, Din Sosyolojisinin eserlerinden metinlerin okunmasını içerir.

Dersin İçeriği

1	Din Sosyolojisinin tarihçesi.
2	Çağdaş Din Sosyolojisi Metinleri
3	Peter L. Berger, Kutsal Şemsiye
4	Thomas Luckmann, Görünmeyen Din
5	Grace Davie, Modern Avrupa'da Din
6	W. Montgomery Watt, Dinlerde Hakikat
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Din Sosyolojisi metinlerini okuma, anlama ve yorumlama beceresini kazanır.
2	Çağdaş metinleri anlamada bir referans oluşturur.
3	Din-toplum ilişkilerini tarihi ve kültürel perspektiften değerlendirme yeteneği gelişir.
4
5
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Felsefe ve Din Bilimleri alanındaki temel bilgi, kuram ve yaklaşımları öğrenir.
2	Felsefe ve Din bilimlerinin meselelerini bilimsel araştırma metotlarını esas alarak inceleme becerisi kazanır.
3	Felsefe ve din bilimlerinin verileri ile ilahiyat alanının diğer disiplinleri arasında yeterli ilişkileri kurar.
4	Felsefe ve Din Bilimlerinin temel kaynaklarını bilimsel çalışmalarda kullanacak düzeyde tanır.
5	Felsefe ve Din Bilimleri alanında ulusal ve uluslar arası çalışmalar hakkında birikim edinir.
6	Alanının gerektirdiği düzeyde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
7	Felsefe ve Din Bilimleri alanında özgün araştırmalar yapabilir.
8	Felsefe ve Din Bilimleri alanında ulaştığı sonuçları ulusal ve uluslar arası düzeydeki akademik ortamlarda paylaşabilir.
9	Bilimsel ve meslekî etiğe sahip olur.
10	Alanıyla ilgili kaynakları kullanacak derecede Arapça ve Batı dillerine sahip olur.
11	Alanında edindiği birikimi toplumun ihtiyaçlarını karşılamada kullanır.
12	Alanıyla ilgili çeşitli organizasyonlara katılır ve katkıda bulunur.
13	Uzmanlık alanıyla ilgili konularda strateji geliştirilmesine yardımcı olur.
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	3	42
Ödevler	5	3	15
Sunum / Seminer hazırlama	4	3	12
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	8	8
Ara sınavlar	1	9	9
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	9	9
Yarıyıl sonu sınavı	1	10	10
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			147
AKTS			6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Peter L. Berger, Kutsal Şemsiye, Çev. Ali Coşkun, Rağbet yay., İstanbul, 2011; Thomas Luckmann, Görünmeyen Din, Çev. Ali Coşkun-Fuat Aydın, Rağbet yay., İstanbul, 2003.
Yardımcı Kaynaklar	Grace Davie, Modern Avrupa'da Din, Çev. Akif Demirci, Küre yay., İstanbul, 2005; W. M. Watt, Dinlerde Hakikat, Çev. A. Vahap Taştan-Ali Kuşat, İz yay., İstanbul, 2002.

Ders İle İlgili Dosyalar