Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
MİMARLIK KURAMI	Üçüncü Düzey	MİM 741		7	2.00	2.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	-
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DR. ÖĞR. ÜYESİ OKTAY TURAN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DR. ÖĞRETİM ÜYESİ OKTAY TURAN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli	Teorik
Dersin Amacı	Mimarlığı bir düşünce edimi olarak değerlendiren ders, mimarlık üzerine düşünmenin kanallarının araştırılması üzerine kurgulanmıştır.
Dersin Tanımı	Özellikle 20 yy. mimarlık üretimini ve mimarlık düşüncesi dersin içeriğini oluşturmaktadır. Mimarlığın kendini gerekçelendirme biçimlerine ve süreçlerine ilişkin bir ön kazı sayılabilecek seminerler dersin zeminini oluşturmaktadır. Değerlendirme: Arasınav Notu (%40): Teorik Yazılı Sınav (%100) Final Notu (%60): Teorik Yazılı Sınav (%100) Bütünleme Notu (%60): Teorik Yazılı Sınav (%100)

Dersin İçeriği

1	Giriş Mimarlık Kuramı: Mimari Bilgi Alanının Sınırlarını ÇizmeK
2	Kültürün İnşası/Birey ve Toplum Makine Fetişi/Mimarlık-Makine İlişkisi/Ayna metaforu
3	Süsleme İlkesi vs Semper’in Giydirme İlkesi vs Serbestlik İlkesi
4	Sanat ve Zanaat İlişkisi Rasyonalizm vs Ekspresyonizm Mimarlıkta Giz İlkesi
5	Hermetik/non-Hermetik mekan Mimarlıkta Üslup Sorunu Mimarlıkta Sentez
6	Standardizasyon
7	Biçim-İşlev İlişkisi
8	Şiir ya da Reçete olarak Mimarlık Corbusier Serbestlik İlkesi
9	ARA SINAV
10	Modern mimarlık ve tarih ilişkisi
11	Modern Mimarlığın Görsel Medya ile ilişkisi Mimarlığın De-politize edilmesi
12	Mimarlık - Devrim İlişkisi
13	Avangard - Avangardizm Mimarlıkta Stasis Sorunu Giedion vs Venturi
14	Mimarlık İdeolojisi: Brütalizm vs Yeni Brütalizm
15	Çoğulculuk tartışmaları
16	Manifestoların paradoksu / Gentle manifesto vs. Retroactive manifesto
17	Genel Değerlendirme
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	mimarlık üzerine düşünmenin kanallarının araştırılması
2	20 yy. mimarlığı uzerine eleştirel dusunme yontemlerinin araştırılması
3	mimarlik kuramı mimarlık eleştirisi ilişkisinin kavranması
4	mimarlık kuramı mimarlık tarihi ilişkisinin kavranması
5	mimarlık kuramı ve mimarlık soylemleri arasındaki ilişkinin kavranması
6	20 yy. mimarlık kuramı metinlerinin tartışılması
7
8	.
9	.
10	.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	7	2	14
Ödevler	2	4	8
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	3	3
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	3	3
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	5	1	5
Toplam iş yükü			65
AKTS			3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	100
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	.
Yardımcı Kaynaklar	Architectural Theory: From the Renaissance to the Present?: 89 Essays on 117 Treatises. Taschen, 2003. Mallgrave, Harry Francis. Modern Architectural Theory: A Historical Survey, 1673-1968. Vol. 0. New York: Cambridge University Press, 2005. Mallgrave, Harry Francis, and David J. Goodman. An Introduction to Architectural Theory: 1968 to the Present. John Wiley & Sons, 2011.

Ders İle İlgili Dosyalar