Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
18. YY. RUS EDEBİYATI II	Birinci Düzey	RDE 116		2	2.00	2.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Rusça
Koordinatör	ÖĞRETİM GÖREVLİSİ YANA PARKHETA
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	ÖĞRETİM GÖREVLİSİ DR. YANA PARKHETA
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Öğrencilere 18. yüzyıl Rus edebiyatı, ana yönleri ve türleri hakkında fikir vermek. Şiir, düzyazı, drama, tarih ve diğer eserlerin en iyi örnekleriyle tanışmak.
Dersin Tanımı	18. yüzyıl Rus edebiyatı yeni zaman edebiyatı olarak, “büyük keşifler dönemi”dir. I. Peter''''ın reformları 19. yüzyılda daha da geliştirilecek olan eğilimler (duygusallık, romantizm, gerçekçilik) ve türler (yüksek ve düşük) ortaya çıkmaktadır. Edebi dil oluşuyor. İlk dergi ve gazete ve eserler çıkar.

Dersin İçeriği

1	18. yüzyıl Rus edebiyatında kahraman tipi: yurttaşlık modelinden bireysel bilince doğru gelişim
2	Nikolay Karamzin’in “Istoriya gosudarstva Rossiyskogo” (Rus Devleti Tarihi) adlı eseri: edebiyat açısından taşıdığı önem
3	Ivan Krylov’un yaşamı ve yaratıcılığı. “Lebed, shchuka i rak”, “Slon i moska”, “Martışka i ochki” adlı fablların analizi
4	Sentimentalism’den Romanticism’e geçiş: tarihsel ve edebî önkoşullar. Romantizmin sentimentalizmden farkları
5	Ivan Dmitriev’in sentimental şarkı-romansları “Stonet sizıy golubochek…”, “Ah, kogda b ya prejde znala…”: a)İ. İ. Dmitriev’in romanslarının halk lirik şarkılarıyla bağlantısı; b) tematik yapının iki katmanlılığı ve alegorik niteliği; c) şarkı-romansların felsefî tınısı
6	Alexander Radishchev — “Puteshestvie iz Peterburga v Moskvu” (Petersburg’dan Moskova’ya Yolculuk): bürokratik keyfîlik ve merhametsizlik teması ( “Sofiya”, “Çudovo” bölümleri ); insanın resmî hizmet konumu ile “doğal görevi” arasındaki ilişki ( “Çudovo” bölümü ).
7	Anna Bunina — ilk Rus kadın şair. “Na razluku” adlı şiirin analizi. “Vol, Osel i Kon” fablının analizi.
8	Tekrar ve sınava hazırlık.
9	Rus Sentimentalist Şiirinin Oluşumu ve Gelişimi. Mikhail Kheraskov’un eserleri.
10	Sentimentalism şiirinde özellikle aktif biçimde kullanılan sözlü ve ifade edici üslup araçlarına örnekler
11	“Hafif şiir” kavramı. Mikhail Muravyov’un eserlerinin analizi. “Epistle to a Friend”: okuma ve çözümleme.
12	Mikhail Muravyov’un The Power of Genius adlı eserindeki şiirsel yenilikçilik.
13	Mikhail Muravyov’un manzara liriğinin özgünlüğü, doğa tasvirleri ile insan duyguları arasındaki karşılıklı ilişki (“Doğanın Öğretisi Üzerine”, “Gece”, “Koruluk”, “Neva Tanrıçasına”).
14	Ivan Dmitriev’in The Fashionable Wife adlı masalında şiirin ve dilin ifade gücü ile kahramanların konuşmasının bireyselleştirilmesi yöntemleri.
15	Nikolay Karamzin’in şiirlerinde ön-romantik motifler — “Mezarlık”, “Sonbahar”, “Bülbüle”.
16	Sınava hazırlık.
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Öğrencilere 18. yüzyıl Rus kültürü ve edebiyatı hakkında fikir vermek.
2	Öğrencilere 18. yüzyıl Rus edebiyatının ana yönleri hakkında bir fikir vermek - duygusallık ve romantizm.
3	Şiir, düzyazı, drama, tarih ve gazetecilik alanlarında 18. yüzyıl Rus edebiyatının en iyi örneklerini öğrencilere tanıtmak.
4	Öğrencilere Rus edebiyatının “altın çağı” için temel hazırlayan Rus edebiyatının gelişimi hakkında bilgi vermek.
5	Tarihi bir döneme ait bir edebi eseri çözümleme becerilerini kazandırmak.
6	18. yüzyılda şekillenen Rus edebiyatı türleri hakkında fikir sahibi olur.
7	Öğrencilerin edebi eserin ana fikrini vurgulama becerilerini kazanmalarına yardımcı olmak.
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	İletişim ve halkla ilişkiler ve tanıtım alanı ile ilgili bilimsel, toplumsal, ekonomik, yasal, siyasal, sosyal ve kültürel konularda disiplinler arası bir bakış açısıyla yeterli bilgi birikimine sahip olarak bu birikimle tutarlı ve kapsamlı fikirler oluşturup savunabilme becerisine sahip olur.
2	Halkla ilişkiler kuram ve modellerini ve alanı ile ilgili tarihsel gelişim sürecini bilir.
3	Yönetim-organizasyon ve örgütsel davranış hakkında bilgi sahibidir.
4	Halkla ilişkilerde araştırma, planlama, uygulama, ölçme ve değerlendirme ile ilgili bilgi ve beceri sahibi olup, ekip çalışmasına uyum sağlamaya ve zaman sınırlılığı içinde üretim yapmaya yetkindir.
5	Bütünleşik pazarlama iletişimi çerçevesinde halkla ilişkilerin ve tanıtımın önemini ve rolünü bilir.
6	Halkla ilişkilerde kriz yönetimi, risk yönetimi, imaj ve itibar yönetimi konusunda bilgi ve beceri sahibidir.
7	Stratejik iletişim yönetimine ilişkin medya planlaması ve teknikleri, sponsorluk ve kurumsal sosyal sorumluluk konusunda bilgi ve beceri sahibidir.
8	Yazılı ve sözlü etkin iletişim kurma, rapor yazma, yazılı raporları anlama ve etkin sunum yapabilme bilgi ve becerisine sahiptir.
9	Siyasal iletişim ve lobicilik; uluslararası halkla ilişkiler ve kamu diplomasisi ile ilgili bilgiye sahiptir.
10	Halkla ilişkiler ve tanıtım alanında kampanya, proje yönetimi ve etkinlik yönetimi ile ilgili bilgi, beceri ve yetkinliğe sahiptir.
11	Alanı ile ilgili uygulamaları, yaratıcı ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir, yorumlar ve alanına özgü araştırma, planlama, ürün geliştirme ve uygulama becerisine sahip olur.
12	Mesleği ile ilgili yenilikleri takip ederek, bu doğrultuda yaratıcı içerikler oluşturma ve uygulama yetkinliğine sahiptir.
13	Halkla ilişkiler alanıyla ilgili uluslararası, ulusal mevzuat, mesleki örgütlenmeler ve etik ilkeler hakkında bilgi sahibi olur ve çalışmalarında mesleki etik ilkelerini uygulama becerisine sahip olur.
14	İçinde bulunduğu toplumun ekonomik, sosyal ve siyasal politikalarını ve gündemini yakından izleyip sürdürülebilirlik çerçevesinde değerlendirme yetkinliğine sahip olarak alanıyla ilgili mesleki çalışmaların sürdürülebilir kalkınma hedefleri, kamu yararı kamu hizmeti gibi evrensel ve toplumsal boyuttaki etkilerine, hukuksal sonuçlarına duyarlı olur.
15	Medya mensuplarıyla ilişki yönetimi ile ilgili bilgi, beceri ve yetkinliğe sahiptir.
16	Medya okuryazarlığı konusunda bilinçlidir ve farklı medya içeriklerini ve uygulamalarını eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirebilir.
17	Yapay Zekâ tabanlı uygulamaları halkla ilişkiler araçlarında etkin ve etik bir biçimde kullanabilir.
18	İş hayatındaki uygulamalar ile iş sağlığı ve güvenliği hakkında bilgi ve deneyim sahibi olur.
19	En az bir yabancı dilde alanıyla ilgili sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisine sahip olur.
20	Girişimcilik ve iş geliştirme konularında bilgi ve beceri ye sahip olur.
21	Alanı ile ilgili bilişim ve iletişim teknolojilerini (yazılım, program, uygulamalar vb.) etkin bir şekilde kullanabilme becerisine sahip olur.
22	Alanı dışında, kişisel ilgi alanları doğrultusunda tercih ettiği konularda akademik bilgi ve perspektif sahibi olur.
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	13	2	26
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	13	1	13
Ödevler	1	2	2
Sunum / Seminer hazırlama	1	2	2
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	1	1
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	2	2
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			48
AKTS			2.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	«Басни», Иван Крылов, «Избранное», Гавриил Державин, «Лирика», Александра Пушкин, поэмы Александра Пушкина «Руслан и Людмила», «Моцарт и Сальери».
Yardımcı Kaynaklar	«Русская литература VIII века», Г. А. Гуковский; «Хрестоматия по русской литературе 18 века. «Пушкин», Юрий Лотман, «Пушкин», Б. Томашевский.

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında