Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
METİN İNCELEMESİ I Birinci Düzey ÇER 409 7 5.00 5.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili Çerkezce
Koordinatör DR. ÖĞR. ÜYESİ MADINA PASHTOVA
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli Yüz yüze
Dersin Amacı “Metin İncelemesi I” dersinin esas amacı sözlü metnin (lengüistik, folklorik, edebi, tarihsel, bilimsel) işlevleri ve temel özellikleri hakkında bir fikir oluşturmaktır. Öğrencileri Çerkes tekstolojisinin gelişiminin tarihi ve günümüzdeki başlıca problemleriyle tanıştırmak da amaçlanmaktadır. Ders bir dönem boyunca verilecektir. Ders Edebiyat Fakültesi Çerkes Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalı dördüncü sınıf öğrencilerine verilecektir. Toplam ders saati …. saattir. Bir ara sınav (dönem ortasında) ve bir yarı yıl sonu (final) sınavı (dönem sonunda) yapılması planlanmaktadır.
Dersin Tanımı “Metin İncelemesi I” dersi müfredat programının diğer dersleri olan “Metin İncelemesi II”, “Çerkes Folklorü”, “Çerkes Mitolojisi”, “Çerkes Tarihi”, “Çerkes Halk Edebiyatı”, “Çağdaş Çerkes Edebiyatı” vb. dersleriyle ayrılmaz bir bütün içerisinde ele alınmalıdır. “Metin İncelemesi I” dersi yukarıda bahsi geçen derslerde edinilen materyaller üzerinde metin analizine yönelik pratik becerilerin kazanılmasını öngörür.

Dersin İçeriği
1 Tekstolojinin yöntemleri, amaçları, kapsamı ve konusu. Dilsel, folklorik, edebi, tarihsel metinlerin işleyiş ve oluşumunun yasalarıyla ilgili bir bilim olarak Tekstoloji.
2 Metin incelemesinin temelleri. Tekstolojiye ait terminoloji ve Tekstolojik terimler derlemi. Metin türleri. Metinlerin karşılaştırılmasında kullanılagelen yöntemler.
3 Metin analizinin temelleri. Pratik alıştırma.
4 Metnin oluşturulma sürecinin incelenmesi. Metin incelemesinin temeli olarak artzamanlı yaklaşım.
5 Metnin oluşturulma sürecinin incelenmesi. Sözlü metnin ve yazılı kaynağın karşılaştırmalı analizi. Pratik alıştırma.
6 Edebi metinlerin ve halk geleneğine özgü metinlerin karşılaştırmalı incelenmesi
7 Halka özgü (anonim) metin ve edebi metin: Karşılaştırmalı araştırma. Pratik alıştırma.
8 Ara sınav
9 Edebi metinlerin ve halk geleneğine özgü metinlerin karşılaştırmalı incelenmesi
10 Folklorik metinlerin ve tarihi kaynakların karşılaştırmalı incelenmesi. Bir tarihçinin sözlü metinle çalışmasının özellikleri.
11 Metin ve bağlam. Bağlamın türleri (iletişim, durum, sosyokültürel, tarihsel). Bağlamsal ilişkiler.
12 Metnin üstdili: Lengüistik, Folklorik ve Edebi metinlerin üstdili. Bilimsel bir metnin üstdili.
13 Anlatı ve manzum metinlerin sanatsal analizi. Pratik alıştırma.
14 Bir metnin eleştirisi. Metnin bilimsel eleştirisinin prensiplerinden biri olarak teorik ve tarihsel ögeler arasındaki karşılıklı ilişki.
15 Yarı yıl sonu (Final) sınavı
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Öğrenciler sözlü metnin (lengüistik, folklorik, edebi, tarihsel, bilimsel) analizine dair temel yöntemler ve uygulamalar hakkında fikir edinir.
2 Anonim (folklorik) ve edebi metinlerin doğasını, işlevsel ve bağlamsal ilişkilerini ve sözlü metnin yazılı metinden farkını anlama.
3 Bir edebi metindeki şiirsel düzenin kendine has karakterini, folklorik ve edebi imgelerin tipleştirilme usullerine yönelik araştırma yöntemlerini açığa çıkarma.
4
5
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Bitkisel ve hayvansal tarım üretimin genel prensiplerini bilir
2 Biyoteknoloji ile ilgili kavram ve teknikleri bilir, inceleyebilir, yorumlayabilir, çözüm üretebilir
3 Biyoteknoloji eğitim alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri bitkisel ve hayvansal üretimde kullanabilir
4 Tarımsal faaliyeti içinde yer alan ve ekonomik üretimi yapılan tarımla ilgili genetik gelişim, üreme, genetik mühendisliği, endüstriyel üretim, bitkisel, hayvansal ve mikrobiyal teknolojik yaklaşımlar, enzim teknolojisi konularında gerekli bilgiye sahiptir.
5 Biyoteknoloji alanında ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilir
6 Yaşam boyu öğrenme gereçlerinin ve sistemlerinin farkındadır ve etkin olarak kullanabilir. İçinde bulunduğu sosyal çevre ile iletişim kurar, faydalı projeler üretir ve uygular
7 Islah çalışmalarını yürütebilir, ıslah çalışmalarında moleküler ve doku kültürü uygulamalarını bilir ve uygulayabilir.
8 Genetik mühendisliği ve rekombinant DNA teknolojisi için gerekli moleküler teknikleri bilir ve uygulayabilir.
9 Genetik mühendisliği ve biyoteknoloji alanında etik ilkelere vakıftır.
10 Bitki, Hayvan ve Mikro organizmalarının biyolojisini, fizyolojisini ve genetiğini bilir
11 Tohum teknolojisinde girişimcilik yapabilir ve DNA testleriyle ilgili tarım, çevre ve tıp alanında çalışabilir
12 Bitki, hayvan ve mikrobiyoloji alanda girişimcilik yapabilir ve enzim ve gen teknolojilerinde proje üretebilir
13 İngilizce literatürü takip edebilecek durumdadır
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 13 2 26
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 13 2 26
Ödevler 13 2 26
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 2 2 4
Ara sınavlar 1 1 1
Proje (Yarıyıl ödevi) 1 2 2
Laboratuvar 2 2 4
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 2 2
Yarıyıl sonu sınavı 1 1 1
Araştırma 4 6 24
Toplam iş yükü     116
AKTS     5.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 0 0
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   0
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   0
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   0
Genel toplam   0

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar К1эрэф Эрол. Хьэщ1эщ хъыбархэр. Анкара, 2020. Тэгъулан Екъуб. Гъуазэрытхэ. Анкара, 2019.

Ders İle İlgili Dosyalar