Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
METİNDİLBİLİM	Üçüncü Düzey	TÖP 306		6	3.00	3.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Doç. Dr. Mehmet Ali Bahar
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Örgün öğretim, yüz yüze ve/veya uzaktan öğretim.
Dersin Amacı	Metindilbilimle ilgili kuramsal ve uygulamalı donanım kazanmak.
Dersin Tanımı	Bu ders; metindilbilimle ilgili kuramsal ve uygulamalı çalışmaların yapıldığı bir derstir.

Dersin İçeriği

1	Metin, söylem ve metindilbilim
2	Metinsellik ölçütlerine giriş,
3	Bağlaşıklık-I
4	Bağlaşıklık-II
5	Bağlaşıklık-III
6	Tutarlılık-I
7	Tutarlılık-II
8	Tutarlılık-III
9	Ara sınav
10	Bilgilendiricilik, amaca uygunluk, kabul edilebilirlik
11	Metinlerarasılık ve çok seslilik
12	Metin türü belirleme ölçütleri
13	Metin türleri-I
14	Metin türleri-II
15	Anlatı söylem yapısı
16	Konu sürekliliği ve merkezleme
17	Konu hiyerarşisi
18	Yarı yıl sonu sınavı
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Metindilbilimle ilgili temel kavramları tanır.
2	Metindilbilimin dil eğitimine katkısını çok yönlü olarak değerlendirir.
3	Metnin oluşturma süreçlerini açıklar.
4	Metinsellik ölçütlerini kavrar.
5	Metinleri metinsellik ölçütlerine göre değerlendirir.
6	Öğrencilerin sözlü ve yazılı metinlerini metinsellik ölçütlerine göre değerlendirir.
7	Metin türlerinden beklentileri açıklar.
8	Dil eğitiminde metinsellik özelliklerine uygun metinlerden yararlanır.
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Bilimsel araştırma planlama, uygulama ve değerlendirme becerilerine sahip olmak.
2	Lisans programında edinilen birikime dayalı olarak, Çevre Mühendisliği bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirmek ve derinleştirmek
3	Değişik disiplinlere ait bilgileri Çevre Mühendisliği alanında edindiği bilgilerle harmanlayabilmek.
4	Proses ve süreç tasarımlarında yeni ve uygulama alanı bulabilecek fikir geliştirme ve uygulayabilme becerisine sahip olmak.
5	Lisans seviyesinde ders verebilme yetisine sahip olmak.
6	Bilişim teknolojisinden (sunum, yazım, istatistik ve grafik programları) etkin bir şekilde yararlanabilmek.
7	Alanı ile ilgili bir problemin çözümünde sorumluluk alabilecek yetkinliğe sahip olmak.
8	Bilimsel çalışmalarda eksik noktaları belirleyerek, çözüm noktasında izleyeceği yolun tayinini gerçekleştirebilecek altyapıya sahip olmak.
9	Uluslarası literatürü takip edebilecek terminolojiye hakim olmak.
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	2	28
Ödevler	3	2	6
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	5	1	5
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	1	2	2
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	7	1	7
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			80
AKTS			3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	2	10
Yarıyıl içi toplam		50
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	1. Uzun, G. L. (2020). Metinsellik kuramları ve tutarlılık. Y. Kartallıoğlu (Dü.) Türkoloji el kitabı (s.212-231) içinde. Yunus Emre Enstitüsü. 2. Bahar, M. A. (2021). Metindilbilim ve Türkçe öğretimi. Temizyürek, F. ve Türkben, T. (Dü.), Türkçe öğretimine genel bir bakış el kitabı (s. 435-472) içinde, Pegem Akademi. 3. İşeri, K. (2017). Sözden yazıya dile gelen metin. Pegem Akademi. 4. Dilidüzgün, Ş. (2017). Metindilbilim ve Türkçe Öğretimi. Anı Yayıncılık. 5. Dilidüzgün, Ş. (2020). Süreç ve tür odaklı okuma ve yazma eğitimi. Anı Yayıncılık. 6. Günay, D. (2007). Metinbilgisi. Multilingual. 7. Bahar, M. A., (2023). Metin Türlerinin Öğretiminde Dijital Öykü Kullanımı. Teknolojik Yaklaşımlara Dayalı Türkçe Öğretimi (s.362-399), Ankara: Pegem Akademi.
Yardımcı Kaynaklar	https://www.sfu.ca/rst/01intro/intro.html

Ders İle İlgili Dosyalar