Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
İRAN TÜRK COĞRAFYASI	İkinci Düzey	ORA 570		1	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DOÇ. DR. NABİ AZEROĞLU
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Doç. Dr. Nabi Azeroğlu
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Dersin Amacı: • İran Türklerinin tarihsel ve güncel coğrafi dağılımını akademik düzeyde kavratmak. • İran’ın doğal ve beşerî coğrafyasını Türk toplulukları bağlamında değerlendirmek. • Öğrencilere, İran Türklerinin kimlik, kültür ve bölgesel ilişkilerini coğrafi perspektiften analiz etme becerisi kazandırmak. • Türk dünyası coğrafyası içinde İran Türklerinin stratejik önemini ortaya koymak. • Akademik araştırmalarda kullanılabilecek kaynak, yöntem ve analiz tekniklerini tanıtmak.
Dersin Tanımı	Bu ders, İran sınırları içinde yaşayan Türk topluluklarının tarihî ve güncel coğrafi dağılımını, kültürel kimliklerini, sosyo-ekonomik yapılarını ve bölgesel ilişkilerini incelemeyi amaçlar. İran’ın doğal coğrafyası ile beşerî coğrafyası birlikte ele alınarak, Azerbaycan Türkleri, Kaşkaylar, Türkmenler ve diğer Türk gruplarının yerleşim alanları, kültürel özellikleri ve siyasi konumları analiz edilir. Ders, tarihsel süreçte İran Türklerinin göçleri, kimlik oluşumları ve bölgesel etkileşimleri üzerine disiplinler arası bir bakış sunar.

Dersin İçeriği

1	Kaynaklar (Türkiye ve İran Kaynak kitaplar)
2	Giriş ve Temel Kavramlar – İran coğrafyasının genel özellikleri, Türk coğrafyası kavramı.
3	İran’ın Doğal Coğrafyası I – Fiziki coğrafya: dağlar, ovalar, nehirler, iklim.
4	Tarihsel Coğrafya Perspektifi – İran Türklerinin tarihsel yerleşim alanları, göç hareketleri.
5	İran ''da Yaşayan Türk Topluluklar
6	Azerbaycan Türkleri – Kuzeybatı İran’daki Azerbaycan Türklerinin coğrafi ve kültürel özellikleri.
7	Türkmenler – Kuzeydoğu İran’daki Türkmenlerin yerleşim alanları, sosyo-ekonomik yapıları.
8	Kaşkaylar ve Güney İran Türkleri – Göçebe ve yarı göçebe yaşam biçimleri, kültürel kimlik.
9	İran Türklerinin dili ve Edebiyatı
10	İran Türklerinin Yazılı Edebiyatı
11	İran Türklerinin Sözlü Edebiyatı
12	İran Türklerinin sorunları
13	Güncel Sorunlar ve Fırsatlar – Kültürel haklar, ekonomik gelişmeler, küreselleşme etkileri.
14	Genel Değerlendirme ve Araştırma Sunumları – Öğrenci sunumları, tartışmalar, dersin bütünsel değerlendirmesi.
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Analitik Coğrafi Bilgi – İran’daki Türk topluluklarının doğal ve beşerî coğrafya bağlamında dağılımını, yerleşim düzenini ve tarihsel süreçlerini bilimsel yöntemlerle analiz edebilme.
2	İran Coğrafyası için genel bilgiye sahip olarak bölgeyi daha farklı yorumlama kabiliyeti bulma.
3	Azerbaycan Türkleri, Türkmenler, Kaşkaylar ve diğer grupların kültürel kimliklerini, toplumsal yapısını ve siyasi konumlarını değerlendirebilme.
4	Karşılaştırmalı Perspektif – İran Türk coğrafyasını, Türk dünyasının diğer bölgeleriyle karşılaştırarak benzerlik ve farklılıkları ortaya koyabilme.
5	Araştırma ve Kaynak Kullanımı – Akademik literatür, saha verileri ve coğrafi analiz yöntemlerini kullanarak bağımsız araştırma yapabilme.
6	Eleştirel ve Stratejik Düşünme – Güncel sorunları (çevre, kültürel haklar, ekonomik gelişmeler) coğrafi perspektiften eleştirel biçimde değerlendirme ve çözüm önerileri geliştirebilme.
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	veteriner cerrahi alanındaki güncel bilgilere sahip olmak ve uzmanlık eğitimine hazır olabilmek
2	veteriner cerrahi alanındaki güncel uygulamaları yapabilmek
3	Bağımsız olarak ve ayrıca çalışma ekibinin lideri ve bir üyesi olarak sorumluluk alabilmek, planlama yapabilmek, çalışabilmek, karşılaşılan sorunları çözebilmek
4	Yaşam boyu öğrenme ile ilişkili olarak sağlık alanındaki yeni bilgilere ulaşabilmek, değerlendirebilmek ve uygulayabilmek
5	Yabancı dili de kullanarak sağlık alanında yurt içinde ve yurt dışındaki meslektaşları ile iletişim kurabilmek
6	Sağlık alanındaki verileri toplayabilmek, değerlendirebilmek ve kalite yönetimi sürecine uygun hareket edebilmek
7	veteriner cerrahi alanındaki spesifik bilgilere sahip olmak
8	veteriner cerrahi alanındaki deneysel uygulamaları yapabilmek
9	veteriner cerrahi alanındaki edinilen bilgileri sentezleyip, yeni fikirler oluşturabilmek
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	0	0	0
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	0	0	0
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	0	0	0
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			0
AKTS			0.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	0
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		0
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		0
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		0
Genel toplam		0

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar