Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
KARŞILAŞTIRMALI EĞİTİM	Üçüncü Düzey	MB 015		3	4.00	4.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DOÇ. DR. SERHAT AYDIN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DOÇ. DR. SERHAT AYDIN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Karşılaştırmalı Eğitim Araştırma Alanının Tanım(lar)ı, Modelleri, Yöntemleri, İçeriği ve Örnekleri hakkında öğretmen adaylarının farkındalığını arttırmak.
Dersin Tanımı	Karşılaştırmalı eğitimin tanımı, kapsamı, tarihçesi; karşılaştırmalı eğitimde yöntem ve araştırma; farklı ülkelerin eğitim sistemlerinin yapı, işleyiş, okul kademeleri, insan kaynakları, eğitimin finansmanı, eğitimde özelleşme, eğitimde politika oluturma, planlama ve uygulama yönlerinden karşılaştırılması; farklı ülkelerde eğitimde cinsiyet, sosyal adalet ve eşitlik; farklı ülkelerde eğitimde reform ve yenileşme girişimleri; farklı ülkelerde öğretmen ve eğitim/okul yöneticisi yetiştirme sistemleri; eğitimde küreselleşme ve uluslararasılaşma; eğitimle ilgili uluslararası sınavlar, kurumlar ve kuruluşlar.

Dersin İçeriği

1	TEORİK VE KAVRAMSAL ÇERÇEVELER: Giriş
2	Karşılaştırmalı Eğitimde Aktörler ve Amaçlar
3	Karşılaştırmalı Eğitim Alanı ve Bilimsel İncelemesi
4	Karşılaştırmalı Eğitime Nicel ve Nitel Yaklaşımlar
5	KARŞILAŞTIRMA BİRİMLERİ: Farklı Coğrafyaların Eğitim Yönünden Karşılaştırılması
6	Eğitim Sistemlerinin Karşılaştırılması
7	Eğitim Dönemlerinin Karşılaştırılması
8	Eğitimde Farklı Irk, Sosyal Sınıf ve Cinsiyetlerin Karşılaştırılması
9	Vize Sınavı
10	Eğitimde Kültürlerin Karşılaştırılması
11	Eğitimde Değerlerin Karşılaştırılması
12	Eğitim Politikalarının Karşılaştırılması
13	Öğretim Programlarının Karşılaştırılması
14	Eğitimde Yeniliklerin Karşılaştırılması
15	Farklı Öğrenme Yollarının Karşılaştırılması
16	Eğitim Başarılarının Karşılaştırılması
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Karşılaştırmalı eğitimin farklı tanımlarını ve modellerini bilir.
2	Karşılaştırmalı eğitim araştırmalarının aktörleri ve amaçlarını tanır.
3	Karşılaştırmalı eğitimin tarihsel gelişimini açıklar.
4	Karşılaştırmalı eğitimin diğer bilimlerle ilişkilerini açıklar.
5	Karşılaştırmalı eğitim araştırmalarında kullanılan yöntemlerin zayıf ve güçlü yönlerini listeler.
6	Karşılaştırmalı eğitim araştırmalarında kullanılan farklı birimleri tanır.
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Bilimsel araştırma planlama, uygulama ve değerlendirme becerilerine sahip olmak.
2	Lisans programında edinilen birikime dayalı olarak, Çevre Mühendisliği bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirmek ve derinleştirmek
3	Değişik disiplinlere ait bilgileri Çevre Mühendisliği alanında edindiği bilgilerle harmanlayabilmek.
4	Proses ve süreç tasarımlarında yeni ve uygulama alanı bulabilecek fikir geliştirme ve uygulayabilme becerisine sahip olmak.
5	Lisans seviyesinde ders verebilme yetisine sahip olmak.
6	Bilişim teknolojisinden (sunum, yazım, istatistik ve grafik programları) etkin bir şekilde yararlanabilmek.
7	Alanı ile ilgili bir problemin çözümünde sorumluluk alabilecek yetkinliğe sahip olmak.
8	Bilimsel çalışmalarda eksik noktaları belirleyerek, çözüm noktasında izleyeceği yolun tayinini gerçekleştirebilecek altyapıya sahip olmak.
9	Uluslarası literatürü takip edebilecek terminolojiye hakim olmak.
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	15	2	30
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	12	3	36
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	12	1	12
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	4	4
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	4	4
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			88
AKTS			4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	100
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Aydın, S. (2022). Karşılaştırmalı Eğitim: Araştırma Yaklaşımları ve Yöntemleri (Bray, M., Adamson, B., & Mason, M., Trans.) Pegem Akademi, Ankara. (Original work published in 2015).
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar