Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
ETNOGRAFİK TÜRK KÜLTÜRÜ ARAŞTIRMALARI II İkinci Düzey THB 212 4 5.00 5.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili TÜRKÇE
Koordinatör DOÇ. DR. NABİ AZEROĞLU
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı Doç. Dr. Nabi Azeroğlu
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli Yüz yüze
Dersin Amacı öğrenciye Türk toplulukları üzerine yapılmış farklı etnografik çalışmaları öğretmeyi amaçlamaktadır.
Dersin Tanımı Türk toplulukları hakkında yapılmış farklı etnografik çalışmalar eleştirel bir bakış açısıyla incelenir.

Dersin İçeriği
1 İran ve Azerbaycan Türkleri konusunda kaynak eserler
2 İran ve Azerbaycan Türklerinin tarihi arka planı
3 Azerbaycan Türkleri tarihi ve kültürü konusunda genel bilgiler
4 İran''da yaşayan Azerbaycan Türkleri
5 İran''da yaşayan Azerbaycan Türklerinin dili ve Edebiyatı
6 İran''da yaşayan Azerbaycan Türklerinin tarihi mücadeleci
7 İran''da yaşayan Azerbaycan Türklerine uygulanan asimilasyon ve dil politikaları
8 Ara sınav
9 İran''da yaşayan diğer Türk topluluklar
10 İran tarihinde Türklerin yeri
11 İran''da yaşayan Türkmenler
12 İran''da yaşayan Türkmen Türklerinin dili ve Edebiyatı
13 İran''da yaşayan Kaşkay Türkleri
14 Genel Değerlendirme
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Azerbaycan ve İran coğrafyasının Türk dünyasında önemi konusunda bilgi sahibi olacak
2 İran''da yaşayan Türklerin tarihi geçmişini bilecek.
3 İran''da yaşayan Azerbaycan Türklerinin dili ve Edebiyatı konusunda bilgi sahibi olacak
4 İran''da yaşayan Türkmen Türklerinin dili ve Edebiyatı konusunda bilgi sahibi olacak
5 İran''da yaşayan kaşkay Türkleri konusunda bilgi sahibi olacak
6 İran''da yaşayan Türk bölgeler hakkında bilgi sahibi olacak.
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak Tarla Bitkileri Yetiştirme ve Islahı alanındaki bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirir ve derinleştirir; bilimsel araştırma yoluyla bilgiye ulaşır, bilgiyi değerlendirir, yorumlar ve uygular.
2 Tarla Bitkileri alanındaki bilgi ve verileri bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak analiz eder, yeni bilgiler üretir ve elde ettiği sonuçları bilimsel ölçütler doğrultusunda değerlendirir.
3 Tarla Bitkileri alanındaki problemleri bağımsız olarak tanımlar ve kurgular; uygun araştırma ve çözüm yöntemlerini geliştirir, uygular ve elde edilen sonuçları değerlendirerek çözüm önerileri oluşturur.
4 Tarla Bitkileri alanında karşılaşılan karmaşık ve öngörülmeyen problemlerin çözümünde uzmanlık bilgisini kullanır, yeni stratejik yaklaşımlar geliştirir ve sorumluluk alır.
5 Tarla Bitkileri alanında edindiği uzmanlık bilgilerini farklı disiplinlerden gelen bilgilerle bütünleştirir ve disiplinler arası çalışmalarda yeni ve karmaşık problemlerin çözümünde kullanır.
6 Tarla Bitkileri alanının gerektirdiği bilişim ve iletişim teknolojileri ile ilgili bilgisayar yazılımlarını bilimsel araştırma, veri analizi, değerlendirme ve bilgi paylaşımı süreçlerinde etkin biçimde kullanır.
7 Tarla Bitkileri alanındaki güncel gelişmeleri ve bilimsel çalışmalarının sonuçlarını; alan uzmanları, farklı disiplinlerden bilim insanları ve toplumun ilgili kesimleriyle Türkçe ve en az bir yabancı dilde yazılı, sözlü ve görsel iletişim araçlarını kullanarak sistematik ve anlaşılır biçimde paylaşır.
8 Akademik ve mesleki gelişimini bağımsız olarak sürdürür; alanındaki bilimsel ve teknolojik gelişmeleri eleştirel bir yaklaşımla izler, bilgi ve becerilerini yaşam boyu öğrenme anlayışıyla sürekli geliştirir.
9 Tarla Bitkileri alanında verilerin toplanması, analizi, yorumlanması ve paylaşılması dâhil olmak üzere bilimsel, akademik ve mesleki faaliyetlerini etik ilkeler, akademik dürüstlük, toplumsal sorumluluk ve mesleki değerler doğrultusunda yürütür.
10 Tarla Bitkileri alanındaki araştırma ve uygulamaların çevresel ve toplumsal etkilerini değerlendirir; doğal kaynakların ve biyolojik çeşitliliğin korunmasını, sürdürülebilir tarımsal üretimi, yenilikçi yaklaşımları ve güncel sorunları gözeterek çözüm önerileri geliştirir.
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 13 2 26
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 13 2 26
Ödevler 10 2 20
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 10 10
Ara sınavlar 1 1 1
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 10 10
Yarıyıl sonu sınavı 1 1 1
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     94
AKTS     4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 0 0
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   0
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   0
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   0
Genel toplam   0

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar Bahaeddin Ögel, Türk Kültür Tarihine Giriş I-IX Wilhelm Radloff, Sibiryadan I-IV Uno Harva, Altay Panteonu Harun Güngör&Mustafa Argunşah, Gagauzlar Kemal Polat, Beşikten Mezara Kırgız Türklerinde Gelenek ve İnanışlar Erdoğan Altınkaynak, Kırım Karayları

Ders İle İlgili Dosyalar