Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
ÖĞRENMEYİ ÖĞRENME II	Birinci Düzey	HEM 101		2	1.00	1.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DOÇ. DR. YELİZ SÜRME
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli	Okuma, aktif katılım ve gözlem, rapor hazırlama.
Dersin Amacı	Öğrencinin öğrenmeyi öğrenme süreçleri ile ilgili farkındalığını arttırmak; sportif, sanatsal, kültürel, akademik faaliyetlere katılarak eleştirel düşünme, problem çözme, karar verme ve iletişim becerilerini geliştirmektir.
Dersin Tanımı	Öğrencinin kişisel ve kendi öğrenme sürecini fark etmesini ve sportif, sanatsal, kültürel faaliyetlerle kişisel gelişimine ve öğrenme süreçlerine katkı sağlayan etkinlikleri içerir.

Dersin İçeriği

1	Derse giriş ve programın açıklanması
2	En az bir akademik etkinliğe katılır ve kanıt sunar.
3	En az bir sosyokültürel etkinliğe katılır ve kanıt sunar.
4	En az bir sportif etkinliğe katılır ve kanıt sunar.
5	Üye olduğu kulübün en az bir faaliyetine katılır ve kanıt sunar.
6	Birinci sınıf yılsonu öğrenim hedefleri doğrultusunda hazırlanmış kitap listesinde yer alan bir kitabı okur ve kitaba ilişkin özet sunar.
7	Birinci sınıf yılsonu öğrenim hedefleri doğrultusunda hazırlanmış film listesinde yer alan bir film/belgesel izler ve rapor sunar.
8	Sağlığı koruma ve geliştirmeye yönelik bir makale okur ve özet sunar.
9	Çevre sağlığı ile ilgili konularda etkinliklere (webinar, belgesel, söyleşi, panel vb.) katılır ve kanıt sunar.
10	Salgın ve afetler gibi sosyal konularda etkinliklere (webinar, söyleşi, panel vb.) katılır ve kanıt sunar.
11	İletişim becerilerini geliştirmeye ilişkin bir faaliyette (video izleme, kitap okuma, makale okuma) bulunur ve rapor sunar.
12	Sağlığın tanımına uygun olarak kendi sağlığını değerlendiren en az bir sayfalık bir kompozisyon yazar.
13	İnsan, sağlık ve çevre konularında öğretim hedeflerine uygun bir eğitim yapar ve video kaydı çeker.
14	İngilizce olarak kendini tanıtan ( ailesi, hobileri vb.) kısa bir yazı yazar.
15	Akran yönderliğine katılır ve kanıtını sunar
16	Dersin genel değerlendirmesi
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Öğrenci kendi öğrenme sürecini tartışır.
2	Kendi kendine öğrenme becerilerini geliştirmeye yönelik bilgiyi araştırır.
3	Kitap okuma ve yorumlama becerisini geliştirir.
4	Bilimsel, kültürel, sanatsal, sosyal ve sportif faaliyetlere katılır.
5	Akademik ve entelektüel gelişimini sağlayacak etkinliklere katılır.
6	Toplumsal konularda sorumluluk projesinde yer alır.
7	Çevrenin korunmasına yönelik faaliyetlere katılarak bireysel, sosyal ve mesleki gelişimini destekler.
8	Yabancı dilde yazdığı yazı, katıldığı dil kursu veya okuduğu makale ile yabancı dil becerisini geliştirir.
9	Katılım gösterdiği etkinliklerin etkisiyle eleştirel düşünme, problem çözme ve karar verme becerileri kazanır.
10	İletişim becerilerini geliştirmek

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Türk milli eğitim sisteminin öngördüğü amaç ve ilkeleri tüm eğitim uygulamalarında temel alabilme
2	Çalıştığı kuruma ve çevresine özgün rehberlik ve psikolojik danışma programı geliştirebilme ve uygulayabilme
3	Türkçeyi ve İngilizceyi, istatistik ve bilgisayar uygulamalarını, bilimsel araştırma planlayıp yürütebilme ile ilişkili olarak kullanabilme
4	Farklı üstünlüğü ve yetersizliği olan bireyleri ayırt edebilme, destek olma ve sağaltım için sevk edebilme
5	Davranış bozukluğu gösteren çocuk ve yetişkinler ile kişilik bozukluğu gösteren yetişkinlere ait tanı kriterleri ile onları ayırt edebilme, destek olma ve sağaltım için sevk edebilme
6	Grupla ve bireysel psikolojik danışma oturumlarını planlayabilme, iletişim becerilerini (sözlü ve sözsüz) ve psikolojik danışma becerilerini doğru kullanabilme ve uygulayabilme
7	Eğitsel, mesleki, kişisel ve sosyal rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerini planlayabilme ve uygulayabilme
8	Ailelere, okul çalışanlarına ve yetişkinlere yönelik psikolojik danışma ve rehberlik ile konsültasyon çalışmaları planlayabilme ve uygulayabilme
9	Bireyi tanıma amacıyla test ve test dışı teknikleri uygulama, yorumlama ve raporlama
10	Gelişim alanlarını, kuramlarını, dönemlerini ve uyum problemlerini, davranışın sosyal ve felsefi temellerini, öğrenme, öğretim ile yönetim kavram ve ilkelerini psikolojik danışma ve rehberlik uygulamalarına aktarabilme
11	Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerinin planlanmasında ve uygulanmasında mesleki etik kuralları ve psikolojik danışma ve rehberlik kuramlarını kullanabilme
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	1	1	1
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	1	14
Ödevler	1	8	8
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	1	2	2
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	0	0	0
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			25
AKTS			1.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	0
Kısa sınav	0	0
Ödev	1	100
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		100
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		0
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	---
Yardımcı Kaynaklar	-Birinci sınıf yılsonu öğrenim hedefleri doğrultusunda hazırlanmış kitap listesinde yer alan bir kitaplar -Birinci sınıf yılsonu öğrenim hedefleri doğrultusunda hazırlanmış film listeleri -Sağlığı koruma ve geliştirmeye yönelik makaleler -İletişim becerilerini geliştirmeye ilişkin kitap, makale

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında