Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
UYGULAMALI HALK BİLİMİ Birinci Düzey THB 403 Seçmeli 7 5.00 5.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör ÖĞRETİM ÜYESİ ZELİHA NİLÜFER NAHYA
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı Doç. Dr. Zeliha Nilüfer NAHYA
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli Yüzyüze
Dersin Amacı Bu ders, öğrencilerin halkbiliminin uygulamalı yönlerini öğrenmelerini hedeflemektedir. Buna göre teorik bilgiler kadar proje yazım ve sunumlarıyla dersi alan öğrencilerin kendilerini geliştirmeleri ders kapsamında amaçlanmıştır.
Dersin Tanımı Dersin kapsamı, uygulamalı halkbiliminin içeriğini, teorik ve kavramsal çerçevesini ve örnekleri içermektedir. Teorik bilgiler ve uygulama tartışmalarıyla başlayan derste ağırlık, öğrencilerin uygulamaya dair bilgi ve deneyimlerini geliştirebilecekleri projelere verilmektedir.

Dersin İçeriği
1 Dersin tanıtımı ve içeriği
2 Uygulamalı Halkbilimi nedir?
3 Kültürel Miras
4 Sivil Toplum ve STK’lar
5 Müzecilik ve Halkbilimi
6 Folklor Açık Hava Müzeleri
7 Görsel Halkbilimi
8 Ara Sınav
9 Kalkınma, Sürdürülebilirlik ve Halkbilimi
10 Web Sitesi Projesi Çalışması
11 Web Sitesi Projesi Sunumları
12 Tanıtım Broşürü Projesi Çalışması
13 Tanıtım Broşürü Projesi Sunumları
14 Müze Projesi Çalışması
15 Müze Projesi Sunumları
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Uygulamalı halkbilimi konusundaki temel kuramları ve yaklaşımları öğrenir.
2 Dünyada ve Türkiye’deki toplumsal ve kültürel problemler hakkında bilgi edinir.
3 Dünyada ve Türkiye’deki sosyokültürel problemlerin nedenleri ve çözüm/çözümsüzlük konusunda analiz yeteneği kazanır.
4 Halkbilimi alanında müzecilik, STK’lar bilgiyi gündelik hayata uygular, sorun çözme becerilerini geliştirir.
5 Proje yürütme becerilerini geliştirir.
6 Araştırma ve Uygulamada etik konusunda farkındalık geliştirir.
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 İnsan, toplum ve kültür çeşitliliği hakkında farkındalık sahibi olur; karşılaştırmalı bir yaklaşım yapabilme becerisi kazanırlar.
2 Halk kültürünü anlayabilmek için gerekli olan kuramsal ve kavramsal alt yapıyı edinir.
3 Halkbilimi disiplinin tarihçesi, gelişimi ve temel çalışma alanları hakkında bilgi edinir.
4 Antropoloji, sosyoloji, felsefe, tarih vb. disiplinlerden yararlanarak kendi alanında çalışmalar geliştirme becerisi kazanır.
5 Türk halkbiliminin gelişimi, kuramcıları, önemli araştırmacıları ve çalışmaları konusunda bilgi sahibi olurlar.
6 Türk halk bilimi çalışmalarının, dünya halk bilimi çalışmalarının içindeki yerine dair değerlendirme yapma yeteneği edinir.
7 Türk halkbiliminin temel kaynaklarını öğrenir; bu kaynaklara ulaşma ve bu kaynakları kullanma yeteneği kazanır.
8 Türk kültürünün gelişme çağları hakkında bilgi sahibi olur.
9 Türk sözel edebiyatının eserlerini tanıyabilir ve anlayıp yorumlayabilir.
10 Osmanlı Türkçesi okuma ve yazma becerisi kazanır.
11 Etnografik alan araştırması yürütebilmek için yöntem ve tekniklere hâkim olurlar.
12 Analitik düşünme, araştırma projesi geliştirme, planlama, yürütme, yazma ve sunma konusunda deneyim kazanır.
13 Alan araştırmasında ve uygulamalı halkbilimi konularında etik sorunlara dair birikim sağlar ve etik konusunda duyarlılık kazanır.
14 Halk kültürüne ilişkin sorunlar hakkında farkındalık kazanır ve çözüm önerileri üretme becerisi edinir.
15 Kültürel mirasın korunmasına yönelik ulusal ve uluslararası sözleşmeler (SOKÜM vd.), antlaşmalar ve yayınlar hakkında bilgi edinirler.
16 Türk kültüründe etkili olmuş farklı dinler ve inançlar hakkında bilgi edinir.
17 Aile ve akrabalık yapılanmaları, insanların yaşamlarındaki farklı dönemler ve geçişlerle ilgili kuramsal ve kavramsal bilgi edinir; araştırma ve yorum yapabilme kabiliyeti kazanır.
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 15 2 30
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 15 1 15
Ödevler 0 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 7 7 49
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 1 1
Ara sınavlar 1 1 1
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 4 4
Yarıyıl sonu sınavı 1 1 1
Araştırma 7 4 28
Toplam iş yükü     129
AKTS     5.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 7 60
Yarıyıl içi toplam   100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı AB Uyum Süreci ve STK’lar. 2004. İstanbul: Tarih Vakfı. Ahunbay, Z. 2019. Kültür Mirasını Koruma İlke ve Teknikleri. İstanbul: Yem. Balıkçı, Ş. (2024). Uygulamalı Halk Biliminin Kent Turizmine Katkısı: Mardin Örneği. Motif Akademi Halkbilimi Dergisi, 17(45), 186-201. Demir, S. 2012. Kültürel Bellek, Gelenek ve Halk Bilimi Müzeleri. Millî Folklor, 24(95):184-193. Göz, S., & Güneröz, C. (2023). Müzelerin Gücü: Sürdürülebilir Çevre, Kalkınma ve Çeşitlilik Stratejileri İçin Ekomüzeler. Milli Folklor, 18(139), 5-17. Gülüm, E. 2018. “Dijital İletişim Teknolojileri Aracılı Bir Folklorik Deneyim Alanı Olarak Sanal Ortam”. Millî Folklor 119 (2018): 127-139. Kara, Ç. 2011. Turistik Ticari Halkbilimsel Ürünler ve Beypazarı. Milli Folklor, 23(89):54-65. Oğuz, Ö. 2002. Küreselleşme ve Uygulamalı Halkbilimi. Ankara: Akçağ. Özdemir, N. 2003. “Müze-Çocuk İlişkisi ve Çocuk Kültürü Merkezi ile İlgili Bazı Değerlendirmeler” Türkiye’de Halkbilimi Müzeciliği ve Sorunları Sempozyum Bildirileri, Ankara: Gazi Üniversitesi, THBMER Yayını, 126-147. Yıldırım, İ. (2013). “Etnografik alan çalışmasında görüntü kaydının kullanımı”. Milli Folklor, 25(97):111-121.
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar