Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
İLKOKULDA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ	İkinci Düzey	SNE 503		1	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DOÇ. DR. AHMET YAMAÇ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	İlkokulda Türkçe Öğretimi dersi ilkokul düzeyindeki çocukların okuma, yazma, dinleme ve konuşma olmak üzere temel dil becerilerinin gelişimini ve öğretimini incelemeyi amaçlamaktadır.
Dersin Tanımı	Dil becerileri ile ilgili kuramlar ve bu kuramların araştırma ve öğretimdeki yeri son yıllarda yapılan araştırmalarla değerlendirilecektir. Erken okuryazarlık becerileri, kelime tanıma ve çözümleme, akıcı okuma, okuduğunu anlama, kelime hazinesi, yazma, konuşma ve dinleme becerileri, değerlendirme araçları, ve yeni okuryazarlıklar bu dersin kapmasını oluşturmaktadır.

Dersin İçeriği

1	Okuma ve Yazma Becerilerinin Gelişimini Açıklayan Kuramlar
2	Okuma nedir? Nasıl Gerçekleşir? Okumanın Ögeleri Okumada bireysel faktörler Okuma nasıl gelişir? Etkileyen Faktörler (bilişsel-fiziksel-sosyal-görsel vb.)
3	Okumanın Aşamaları ve Erken Okuryazarlık (Okul Öncesi Okuryazarlık Becerileri ve Değerlendirilmesi) Okumaya Hazıroluşluğu Etkileyen Faktörler Ses birimsel farkındalık-Yazı farkındalığı -Harf-ses ilişkisi-Yazı ve Gelişimi
4	Okumada Kelime Tanıma ve Çözümleme
5	Okuma Akıcılığı
6	Kelime Hazinesi
7	Okuduğunu Anlama
8	Yazma Nedir? Nasıl Gerçekleşir? Yazmanın Ögeleri Yazma becerileri ve Stratejileri
9	Yazma Öğretimi İle İlgili Araştırmalar
10	Konuşma Nedir? Konuşma Öğretimi
11	Dinleme Nedir? Dinleme Öğretimi
12	Türkçe Öğretiminde Değerlendirme Yöntem ve Teknikleri
13	Okuma Yazma Eğitiminde Duyuşsal Faktörler Tutum Kaygı Özyeterlik Motivasyon
14	Teknoloji ve Dil eğitimi
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Okuma ve yazmayı açıklayan kuramları bilir.
2	Okuma ve yazma sürecini açıklar.
3	Erken okuryazarlık becerileri ile ilgili yapılmış araştırmaları analiz eder.
4	Okuma akıcılığı ile ilgili araştırmaları analiz eder.
5	Kelime hazinesi ile ilgili araştırmaları analiz eder.
6	Okuduğunu Anlama ile ilgili araştırmaları analiz eder.
7	Yazma becerileri ve Stratejileri ile ilgili araştırmaları analiz eder.
8	Konuşma ve dinleme eğitimi ile ilgili araştırmaları analiz eder.
9	Türkçe Öğretiminde Değerlendirme Yöntem ve Tekniklerini açıklar.
10	Okuma Yazma Eğitiminde Duyuşsal Faktörleri açıklar.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	0	0	0
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	0	0	0
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	0	0	0
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			0
AKTS			0.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	20
Kısa sınav	0	0
Ödev	1	30
Yarıyıl içi toplam		50
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		50
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		50
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar