Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
KELAM TARİHİ	Üçüncü Düzey	İLH415		4	4.00	4.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DR. ÖĞR. ÜYESİ SİBEL KAYA
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Prof. Dr. MURAT SERDAR-Öğretmen RESUL COŞKUN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Arş. Gör. MUHAMMED ÇINAR
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Kelam Tarihi dersi, kelam ilminin ortaya çıkışını, tanımını, doğuşuna etki eden nedenleri inceleyerek kavratmayı amaçlar. Ayrıca mezheplerin oluşumuna etki eden faktörleri ele alarak Ehli-Sünnet, Mu’tezile, Haricilik, Şiilik, Mürcie gibi temel kelami ekollerin oluşumu ve başlıca görüşleri hakkında genel değerlendirmelerde bulunur.
Dersin Tanımı	Kelam ilminin, doğuşu, gelişimi ve geçirdiği evreleri şahıs, grup ve olaylar bağlamında bilimsel ve tarihsel açıdan ele alır.

Dersin İçeriği

1	Kelam İlminin Doğuşu ve Doğuşuna Etki Eden Nedenler
2	Kelam İlminin Tanımı ve Gayesi
3	Kelam İlmine Verilen İsimler
4	Kelam İlminin Diğer İlimlerle Mukayesesi
5	Kelam İlminin Genel Muhtevası ve Kaynakları
6	İlk Dönem İtikadi Tartışmalar
7	Haricilik ve Temel Görüşleri
8	Şiilik ve Temel Görüşleri
9	Cebriyye, Kaderiyye ve Temel Görüşleri
10	Mürcie ve Temel Görüşleri
11	Müşebbihe, Mücessime ve Temel Görüşleri
12	Mutezile ve Genel Düşünce Yapısı
13	Eşarilik ve Genel Düşünce Yapısı
14	Maturidilik ve Genel Düşünce Yapısı
15	Yeni İlm-i Kelâm ve Güncel Kelâm Meseleleri
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	İslam inanç ve düşüncesinin tarihsel olaylarla bağlantısını kavrar.
2	Dini düşüncenin oluşumunda çevresel faktörlerin rolünü anlar.
3	Dini grupların birbiriyle ilişkisi ve karşılıklı bakış açılarındaki dinsel faktörleri fark eder.
4	Din ile mezhep arasındaki ilişkiyi kavrayarak evrensel bir din telakkisi oluşturma imkanını bulur.
5	İslam düşünce tarihindeki farklılıklar ile günümüz düşünce yapıları arasında muhakeme yapabilme kabiliyeti kazanır.
6	Kelam ilmi içerisinde Kelam Tarihi''nin mühim bir yeri kapsadığını fark eder.
7	Tarihte ortaya çıkmış kelam mezheplerini öğrenir.
8	Güncel kelam meselelerine ilişkin bilgiye sahip olur.
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	2	28
Ödevler	1	5	5
Sunum / Seminer hazırlama	1	10	10
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	10	10
Ara sınavlar	1	4	4
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	10	10
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			111
AKTS			4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Prof. Dr. Temel Yeşilyurt, Prof. Dr. Murat Serdar, Prof. Dr. Harun Işık: Kelam Tarihi
Yardımcı Kaynaklar	Eş’ari, Makâlatu’l-İslamiyyin, İstanbul 1928; Şehristani, El Milel ve’n-Nihal;Şerafeddin Gölcük: Kelam Tarihi; Bekir Topaloğlu: Kelam İlmi Giriş.

Ders İle İlgili Dosyalar