Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
SINIF İÇİ ÖĞRENMELERİN DEĞERLENDİRİLMESİ Üçüncü Düzey SBO 005 3 4.00 4.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör DR. ÖĞR. ÜYESİ TUĞBA KAFADAR
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı Doç. Dr. TUĞBA KAFADAR
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli Yüz yüze
Dersin Amacı Sınıf içi öğrenmelerin değerlendirilmesinde uygun ölçme ve değerlendirme yöntem ve tekniklerini hakkında bilgi ve farkındalık kazanıp uygulama sürecine yansıtabilmek.
Dersin Tanımı Sınıf içi öğrenmelerin değerlendirilmesinde kullanılabilecek ölçme araçları ve özelliklerini kavrama, öğrenme alanına/kazanıma en uygun kullanılabilecek ölçe aracını seçip/geliştirip değerlendirme yapabilme ve not verme, uygulamada dikkat edilecek hususlar konusunda bilinç kazanmak.

Dersin İçeriği
1 Eğitimde kullanılan ölçme araçları ve özellikleri
2 Geleneksel yaklaşımlara dayalı araçlar: Yazılı sınavlar
3 Geleneksel yaklaşımlara dayalı araçlar: Kısa cevaplı sınavlar, doğru-yanlış tipi testler
4 Geleneksel yaklaşımlara dayalı araçlar: Çoktan seçmeli testler
5 Geleneksel yaklaşımlara dayalı araçlar: Eşleştirmeli testler, sözlü yoklamalar
6 Öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük araçlar: Gözlem
7 Öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük araçlar: Görüşme
8 Öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük araçlar: Performans değerlendirme, öğrenci ürün dosyası
9 Öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük araçlar: Araştırma kâğıtları, araştırma projeleri
10 Öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük araçlar: Akran değerlendirmesi
11 Öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük araçlar: Öz değerlendirme
12 Öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük araçlar: Tutum ölçekleri
13 Öğrenme çıktılarının değerlendirilmesi ve dikkat edilecek hususlar
14 Not verme
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Eğitimde ölçme ve değerlendirmenin yerini ve önemini kavrar.
2 Ölçme ve değerlendirme araçlarının genel özelliklerini açıklar.
3 Dersin öğrenme alanına, kazanımına uygun ölçme aracı seçer.
4 Dersin öğrenme alanına, kazanımına uygun ölçme aracı geliştir.
5 Geliştirdiği ölçme aracına uygun değerlendirme yöntemi kullanır.
6 Sınıf içi değerlendirmelerde en uygun hangi değerlendirme yöntemi kullanılacağına dair farkındalık kazanır.
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Alanı ile ilgili nitel ve nicel verileri toplar, bilgisayar destekli programlarla analiz eder ve yorumlar.
2 İşletme bilimi ile ilgili alanlarda özgün bilimsel çalışma yaparak, ulusal ve uluslararası literatüre katkıda bulunur.
3 Yaptığı bilimsel çalışmaları araştırmacılara ve diğer yararlanıcılara makaleler yoluyla yazılı; seminer, sempozyum, konferans ve kongre bildirileri yoluyla sözlü olarak aktarır.
4 İşletme ve çevresine ilişkin ulusal ve uluslararası gelişmeleri takip eder, bunların işletme ve çevresi üzerindeki etkilerini tartışır.
5 İşletme bilimi ile ilgili alanlarda (yönetim, muhasebe, finansman, üretim yönetimi, pazarlama, sayısal yöntemler) ve iş yaşamında karşılaşılan toplumsal, bilimsel ve yönetimsel etik sorunları tespit eder ve bunlara çözüm üretir.
6 İşletmelerde insan kaynaklarının stratejik bir unsur olarak etkin ve verimli bir şekilde yönetilmesinin yollarını açıklar.
7 Bir yeni girişimin nasıl başlatılacağını ve girişimcilik sürecinin nasıl yönetileceğini gösterir ve uygular.
8 İşletmelerin uzun vadede sürdürülebilir rekabet üstünlüğüne sahip olması için izlenmesi gereken stratejik yönetim süreçlerini açıklar.
9 Üretim yönetiminde karşılaşılan problemler ve kullanılan yöntemler hakkında dünyadaki son gelişmeleri ve ortaya çıkan yeni yaklaşımları tartışır.
10 Üretim ve hizmet sektöründeki gerçek olaylar için standart süreleri tespit edip simülasyon modelleri tasarlar ve elde edilen sonuçları yorumlar.
11 Ekonomi, finans, muhasebe ve denetim alanındaki ulusal ve uluslararası gelişmeleri, bunların işletmeler ve piyasalar üzerindeki etkilerini takip eder ve tartışır.
12 Pazarlamanın temel alanlarında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla yorumlar.
13 Pazarlama biliminin, işletme bölümünün diğer anabilim dallarıyla etkileşimini açıklar ve yeni bakış açıları ile farklı konuları tartışır.
14 İşletmenin farklı alanlarına ilişkin problemleri teorik alt yapılarını ve bağlamsal koşullarını dikkate alarak tartışır.
15 Mevcut bir problemin çözümünde kullanılan yöntemler arasındaki farkları, avantaj ve dezavantajları tartışır.
16 Literatürdeki bir çalışmaya farklı yöntemler uygular ve problemin çözümü için yeni yaklaşımlar ya da yeni yöntemler önerir.
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 2 28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 1 14
Ödevler 8 2 16
Sunum / Seminer hazırlama 1 2 2
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 0 0 0
Proje (Yarıyıl ödevi) 1 2 2
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 0 0 0
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     62
AKTS     2.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 0 0
Kısa sınav 0 0
Ödev 10 100
Yarıyıl içi toplam   100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Karip. E. (Ed.)(2015). Ölçme ve Değerlendirme. Ankara: Pegem Akademi. Bahar, M. vd. (Eds.) (2015). Geleneksel-Tamamlayıcı Ölçme ve Değerlendirme Teknikleri: Öğretmen El Kitabı. Ankara: Pegem Akademi. Karabulut Coşkun, B. & Yılmaz, A. (Eds.)(2021). Uzaktan Eğitimde Ölçme Değerlendirme. Ankara: Pegem Akademi.
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar