Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
OKULLARDA REHBERLIK Üçüncü Düzey MB 401 8 3.00 3.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri -
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞENUR GÜNDÜZ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı -
Dersin Veriliş Şekli Yüz yüze
Dersin Amacı Öğretmen adaylarının okullarda yürütülen rehberlik ve psikolojik danışmanlık hizmetlerinin yürütülmesi ile ilgili bilgi ve beceri sahibi olmalarını sağlamaktır.
Dersin Tanımı Çağdaş eğitimde rehberlik hizmetleri Rehberliğin ilkeleri Rehberlik çalışmalarının tarihçesi Rehberlikte gelişimsel yaklaşım Eğitim kademelerine göre rehberlik hizmetleri Kişisel, eğitsel, mesleki rehberlik Bireyi tanıma teknikleri Rehberlik hizmetlerinin örgütlenmesi ve değerlendirilmesi Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri yönetmeliği

Dersin İçeriği
1 Dersin tanıtımı, hedef, içerik, süreç, değerlendirme yöntemleri ve kaynaklar hakkında bilgilendirme
2 Çağdaş eğitimde rehberlik hizmetleri
3 Rehberliğin ilkeleri
4 Rehberlik çalışmalarının tarihçesi
5 Rehberlikte gelişimsel yaklaşım
6 Eğitim kademelerine göre rehberlik hizmetleri
7 Kişisel rehberlik
8 Eğitsel rehberlik
9 Mesleki rehberlik
10 Bireyi tanıma teknikleri (Test teknikleri)
11 Bireyi tanıma teknikleri (Test dışı teknikler)
12 Rehberlik hizmetlerinin örgütlenmesi
13 Rehberlik hizmetlerinin değerlendirilmesi
14 Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri yönetmeliği
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Dünyada ve Türkiye’de rehberliğin tarihsel gelişimini açıklar.
2 Çağdaş eğitimde rehberlik uygulamalarının yerini söyler.
3 Rehberliği türlerine göre sınıflandırır.
4 Okullarda uygulanan PDR hizmetlerini sıralar.
5 Kişisel, eğitsel, mesleki rehberlik öğretim basamaklarına göre değişen yönlerini kavrar.
6 Bireyi tanıma tekniklerinden uygun olanı seçer ve uygular.
7 Eğitim kademesine uygun olarak PDR programların hazırlar ve uygular.
8 Rehberlik hizmetlerinde sınıf rehber öğretmeninin rolünü açıklar.
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Matematik, fen ve Mühendislik bilgilerini uygulama becerisi
2 Deney tasarlama ve yapma ile deney sonuçlarını yorumlama becerisi
3 İstenen gereksinimleri karşılayacak biçimde bir sistemi, parçayı veya süreci tasarımlama
4 Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi
5 Mühendislik problemleri tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi
6 Mesleki ve etik sorumluluk bilinci
7 İngilizce ve Türkçe etkin iletişim kurma becerisi
8 Mühendislik çözümlerinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkinliklerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim
9 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci
10 Çağın sorunları hakkında bilgi
11 Mühendislik uygulamaları için gerekli teknikleri, yetenekleri ve modern araçları kullanma becerisi
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 3 42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 2 28
Ödevler 0 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 2 2 4
Ara sınavlara hazırlık 7 3 21
Ara sınavlar 1 1 1
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 7 3 21
Yarıyıl sonu sınavı 1 1 1
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     118
AKTS     5.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 0
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   0
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Yeşilyaprak, B. (2003). Eğitimde Rehberlik Hizmetleri Gelişimsel Yaklaşım. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Yardımcı Kaynaklar ---

Ders İle İlgili Dosyalar