Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
HETEROHALKALI BİLEŞİKLER	İkinci Düzey	KİM 575		1	7.50	7.50	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	PROF. DR. İLHAN ÖZER İLHAN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Prof. Dr. Emin Sarıpınar
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Arş. Gör. Rifat Emin Bora
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Organik kimyanın önemli bir sınıfı olan alisiklik ve heterosiklik bileşikleri tanımak
Dersin Tanımı	Heterosiklik bileşiklerin sınıflandırılması; beşli halkaların (furan, tiyofen, pirrol gruplarının) sınıflandırılması, sentezleri, teşhis ve reaksiyonlarının incelenmesi; bir, iki, üç ve daha fazla heteroatom ihtiva eden beşli ve bir, iki, üç ve daha fazla heteroatom ihtiva eden altılı halkaların incelenmesi; benzen kondanse bir veya iki heteroatomlu yedili halkalar ve bisiklik heterosiklik sistemlerin incelenmesi.

Dersin İçeriği

1	Heterosiklik bileşikler (heteroalkanlar, heteroalkenler, heteroalkinler)
2	Beşli halkalı sistemlerden furan grubunun sentezleri, özellikleri.
3	Furan grubunun türevleri, furfural, kondanse furan halkalı sistemleri.
4	Tiyofen grubu sentezleri, özellikleri, türevleri ve kondanse tiyofen halkalı sistemler.
5	Pirrol grubu bileşiklerin sentezleri, özellikleri ve türevleri.
6	Enaminler, porfirin boyar maddeleri, hemoglobin, klorofil ve vitamin B12
7	ARASINAV
8	Kondanse pirrol halkalı sistemleri (indol, izatin, triptofan, indigo boyar maddeleri, indolizin ve kondanse üç halkalı sistemler) İki heteroatomlu beşli halkalar: pirazol grubu sentezleri, özellikleri ve türevleri.
9	İmidazol grubu sentezleri, özellikleri ve türevleri, iki ayrı heteroatom içeren beşli halkalar: oksazol, izoksazol, triazol ve izotriazol gruplarının sentezleri, özellikleri ve türevleri.
10	Üç ve daha fazla heteroatom içeren beşli halkalar: triazol, tetrazol, pentazol ve tridiazol grupları
11	Bir heteroatomlu altılı halkalar (piridin ve pironun benzen kondanse halka sistemleri) : kinolin, benzokinolin, izokinolin ve kroman grupları.
12	İki heteroatomlu altılı halkalar (piridazin, pirimidin, pirazin ve benzodiazinler)
13	Üç ve dört heteroatomlu altılı halkalar (triazinler ve tetrazinler). Benzen kondanse bir veya iki heteroatomlu yedili halklar (benzazepinler ve benzodiazepinler)
14	Bisiklik heterosiklik sistemler (purin, pterin ve flavin türevleri)
15	YARIYIL SONU SINAVI
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Öğrenci heterosiklik bileşikler hakkında geniş bilgi edinir
2	Heterosiklik bileşiklerin reaksiyon mekanizmasını öğrenir
3	Heterosiklik bileşiklerin reaksiyonlarının sınıflandırılması hakkında bilgi edinir
4	Organik ürünler hakkında bilgi edinir
5	Özel reaksiyonlar öğrenilir
6	Özel sentez metotları hakkında bilgi edinir
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Türk Dili ve edebiyatı alanında araştırma ve çalışma için temel bilgi ve becerileri kazanır.
2	Türk Dili ve edebiyatı alanındaki kavram ve teorileri bilimsel yöntemlerle değerlendirir.
3	Türk Dili ve edebiyatının başlangıçtan günümüze kadarki tarihi gelişim ve değişimine vakıf olur.
4	Türk Dili ve edebiyatı konularında ileri düzey araştırma ve çalışmaları bağımsız olarak yürütebilir.
5	Osmanlı Türkçesiyle yazılmış edebi metinleri okuma, yazma ve anlama bilgi ve becerisine sahip olur.
6	Türkçeyi doğru, güzel ve etkili bir şekilde kullanır.
7	Türk halk kültürü ve edebiyatının sözlü-yazılı ürünlerini ve kaynaklarını tanır.
8	Dil ve edebiyat alanlarındaki duyarlılık ve zevkini geliştirir.
9	Bilimsel düşünmeyi öğrenir.
10	Mesleki terminolojiye hâkim olur.
11	Türk Dili ve edebiyatı alanıyla ilgili bilgi ve dökümanlara internet ve kütüphaneler aracılığıyla ulaşabilir.
12	Disipline ilişkin sorunları görme, eleştirel bakış açısıyla değerlendirme ve çözüm üretme yetisi kazanır.
13	Alanla ilgili karşılaşılan problemleri çözmeye dayalı öneriler geliştirebilir.
14	Türk Dili ve edebiyatının etkilendiği düşünce ve sanat hareketlerini ve bunların izlerini tespit eder.
15	Disiplinler arası bakış açısı ve değerlendirmeler yapabilir
16	Akademik dünyayı tanır.
17	Yaşam boyu öğrenme gerekliliğinin farkına varır.
18	Sistematik düşünme yetenek ve kapasitesine sahip olur.
19	Bilimsel ve mesleki etik ve sorumluluk sahibi olur.
20	Yaşadığı dünya, içinde bulunduğu toplum ve kendisi hakkında eleştirel bir anlayışa sahip olur
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	13	4	52
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	13	4	52
Ödevler	6	3	18
Sunum / Seminer hazırlama	6	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	4	8	32
Ara sınavlar	1	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	2	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	4	8	32
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			188
AKTS			7.50

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	100
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Chemie der Heterocyclen, Eine Einführung, F. Arndt, Verlang Chemie, Gmb H. Weinheim/ Bergstr, • Lehrbuch der Organischen Chemie, H. Beyer, S. Hirzel Verlag Stuttgart, • Organic Chemistry, R. T. Morrison, R. N. Boyd, Allyn and Bacon, Inc. Boston, • Organik Kimya, R. Ün, İst. Üniv. Müh. Fak. Kimya Bölümü, İst. Üniv. Yayınları, Sayı 3220, • Lehrbuch der Organischen Chemie,L. F. Fieser, M. Fieser, Verlag Chemie GMBH. Weinheim/ Bergstr. • Organik Kimya, E. Oskay, Hacettepe Üniv. Yayınları A-1Z
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında