Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
SINIF YÖNETİMİ	Birinci Düzey	MB 304		5	3.00	3.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DR. ÖĞR. ÜYESİ OKSANA MANOLOVA YALÇIN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DR. ÖĞR. ÜYESİ OKSANA MANOLOVA YALÇIN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Bu ders sadece yüz yüze eğitim şeklinde yürütülmektedir.
Dersin Amacı	Bu dersin amacı, öğretmen adaylarına, etkili öğretimin gerçekleştirilebilmesi için sınıf yönetimine ilişkin bilgi, beceri ve tutumları kazandırmaktır.
Dersin Tanımı	• Öğrenci davranışını etkileyen sosyo-psikolojik faktörler, sınıf ortamı ve grup etkileşimi, sınıf yönetimi ve disiplinle ilgili kurallar geliştirme ve uygulama, sınıf içinde zaman kullanımı, sınıf organizasyonu, motivasyon, iletişim, olumlu ve öğrenmeye uygun bir ortam yaratma, sınıf içinde karşılaşılan davranış sorunları ve alınan önlemler.

Dersin İçeriği

1	Dersin tanıtımı, hedef, içerik, süreç, değerlendirme yöntemleri ve kaynaklar hakkında bilgilendirme, Sınıf Yönetiminin Temelleri
2	Sosyal Bir Sistem Olarak Sınıf
3	Sınıf Yönetimi Modelleri- Sınıfın Fiziksel Düzeni
4	Sınıfta İstenmeyen Davranışlar ve Baş Etme Stratejileri
5	Sınıf Kuralları
6	Sınıfta Motivasyon
7	Sınıfta İletişim Süreci
8	Ara sınav
9	Sınıfta Zaman Yönetimi
10	Sınıfta Öğrenme-Öğretme Sürecinin Yönetimi
11	Sınıfta Sorunlu ve Özel Öğrencilerin Yönetimi
12	Öğretmen - Veli Görüşmelerin Yönetimi
13	Sınıfta Bir Lider Olarak Öğretmen
14	Final Sınavı
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	-Okul - sınıf yönetimine ilişkin kavramları ve yaklaşımları bilir; Okul ve sınıfı bir sosyal sistem olarak yorumlayabilir;
2	Sınıf ortamına göre farklı sınıf yönetimi modellerini uygulayabilir;
3	Öğrencilerin çok yönlü öğrenimi için farklı öğretim ortamlarını düzenleyebilir;
4	Sağlıklı iletişim kurabilir;
5	Öğretim kazanımlarına göre farklı öğretim yöntemi ve teknikleri uygulayabilir; Öğretim sürecini planlar ve uygular;
6	Öğrencilerde yaygın olan istenmeyen davranışları tespit etme ve sınıf içi kuralları geliştirerek bu tür davranışları önleyebilir veya çözebilir;
7	Öğrendiklerini alan dışı da kullanabilir ve ilişkilendirir;
8	İşbirliği gerektiren çalışmalar yapabilir;
9	Eleştirilere açık olur ve eleştirilerden yararlanabilir;
10	Eğitim sorunlarının çözümü için önerilerde bulunabilir.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi eğitimine ilişkin kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olur.
2	Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi alanında bilimsel araştırma yapabilir.
3	Bu alanın öğretimine yönelik strateji, yöntem ve tekniklerini etkili biçimde kullanır.
4	Öğretim süreci içinde ve dışında etkili iletişim becerilerine sahip olur.
5	Din ve değerlerle ilgili temel kavramları tanır.
6	Kuran ve Hz. Muhammed in söz ve öğretileri ile ilgili temel bilgilere sahip olur.
7	Dinler ve dini akımlar hakkında bilgi sahibi olur.
8	Günümüz inanç problemleri ve güncel dini konular hakkında bilgi sahibi olur.
9	Eğitim ve öğretim vereceği yaş grubuna ait gelişimsel ve ruhsal bilgi donanımına sahip olur.
10	Öğrencilerin öğretim sürecindeki gelişimlerini izlemeye yönelik ölçme ve değerlendirme uygulamaları yapabilir.
11	Bilgi ve iletişim teknolojilerini teknik ve pedagojik olarak kullanabilme becerisine sahip olur.
12	Türk eğitim tarihi ve sisteminin yapısı, tarihsel gelişimi hakkında yeterli bilgiye sahip olur.
13	Türk islam sanatları, edebiyatı ve musikisi hakkında bilgi ve beceri sahibi olur.
14	Topluma hizmet bilinci ile görev misyonunu yerine getirme becerisine sahip olur.
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	1	14
Ödevler	4	1	4
Sunum / Seminer hazırlama	4	4	16
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	3	2	6
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	3	4	12
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			82
AKTS			3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Şişman, M. & Turan, S. (Ed.) (2007). Sınıf Yönetimi. 8.Baskı. Pegem Yayınları.
Yardımcı Kaynaklar	Ada, S. Ve Çetin, M.Ö. (2006). Eğitim ve Öğretim Ortamında Disiplin Nedir? Nobel Y. Erdoğan, İ. (2006). Sınıf Yönetim. Alfa Yayınları Cafoğlu, Z. (2007). Yeni Gelişmeler Doğrultusunda Sınıf Yönetimi. Ankara. Çelik, V. (2013). Sınıf Yönetimi. Nobel Yayınları. Çınar, İ. (Ed.) (2012). Sınıf Yönetimi. Eğiten Kitapi Gülşen, C. (2010). Kuram ve Uygulamada Sınıf Yönetimi. Ankara Glasser,W.(1999). Başarısızlığın Olmadığı Okul. (Çev.Teksöz, K.). İstanbul Küçükahmet, L. (Ed.) (2006). Sınıf Yönetiminde Yeni Yaklaşımlar. Nobel Yayınları. Okutan, M. (2010). Sınıf Yönetiminde Örnek Olaylar. Öğreti Yayınevi.

Ders İle İlgili Dosyalar