Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
DİL EĞİTİMİNDE BİLİŞSEL DİLBİLİM	İkinci Düzey	TEA 650		2	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DOÇ. DR. MEHMET ALİ BAHAR
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Doç. Dr. Mehmet Ali BAHAR
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Çağcıl bilişsel dilbilim araştırma bulgularının dil eğitimine yansıtılmasını sağlamak.
Dersin Tanımı	Bu ders, dilin zihinsel temellerini, anlamın bilişsel süreçler yoluyla nasıl üretildiğini ve dil–biliş ilişkisini Türkçe eğitimi bağlamında incelendiği bir derstir.

Dersin İçeriği

1	1. Bilişsel Dilbilimin Ortaya Çıkışı
2	2. Dil- Biliş İlişkisi
3	3. Dil Eğitiminde Bilişsel Paradigma
4	4. Bilişsel Dilbilimin Temel İlkeleri (Anlam Merkezlilik, Kullanım Temelli Yaklaşım, Bilişsel Temsil)
5	Prototip Kuramı ve Kavramsal Kategorileşme
6	6. İmgesel Şemalar ve Kavramsal Yapılar
7	7. Kavramsal Metafor Kuramı
8	8. Kavramsal Metonimi
9	9. Çerçeve Semantiği (Fillmore)
10	10. Bilişsel Sözdizimi (Langacker)
11	11. Yapılandırıcı Dil Bilgisi
12	12. Derlemsel Bilişsel Dilbilim
13	13. Edim Bilim
14	14. Bilişsel Söylem Analizi
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Bilişsel dilbilimin temel kuramlarını, ilkelerini, kavramlarını ileri düzeyde açıklar.
2	Dil-biliş etkileşimini dil eğitimi bağlamında değerlendirir.
3	Dinleme eğitiminde bilişsel dilbilim verilerden yararlanır.
4	Konuşma eğitiminde bilişsel dilbilim verilerden yararlanır
5	Okuma eğitiminde bilişsel dilbilim verilerden yararlanır.
6	Yazma eğitiminde bilişsel dilbilim verilerden yararlanır
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	6	6	36
Ödevler	5	5	25
Sunum / Seminer hazırlama	4	4	16
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	10	10
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	1	10	10
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	11	11
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	3	6	18
Toplam iş yükü			172
AKTS			7.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	30
Kısa sınav	0	0
Ödev	4	10
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Aksan, D. (2009). Anlambilim: Anlambilim konuları ve Türkçenin anlam bilimi. Engin. Evans, V. ve Green, M. (2006). Cognitive linguistics: An introduction. Lawrence Erlbaum Associates. Fillmore, C. J. (1982). Frame semantics. In The Linguistic Society of Korea (Ed.), Linguistics in the morning calm (pp. 111–137). Hanshin Kövecses, Z. (2010). Metaphor: A practical introduction (2nd ed.). Oxford University. Lakoff, G. ve Johnson, M. (2003). Metaphors we live by (2nd ed.). University of Chicago. Langacker, R. W. (2008). Cognitive grammar: A basic introduction. Oxford University.
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar